A társadalmi tanulmányok - családjog - társadalomtudomány - a humán tudományok témakörének tanulsága

előző ◈ a következő

1. Szóbeli beszéd használata a megbízások megvitatásakor.
2. Az írásbeli beszéd birtoklása a dokumentumokkal való együttműködés során.
3. Termelékeny kommunikáció - párban dolgozni.
Várható eredmény
Az oktatási tevékenységek önszerveződésének készségeinek elsajátítása; a célok kitűzésének lehetősége, a tevékenységek tervezése; a munkatapasztalatok fejlesztése a csoportban.

1. Tanár: A korábbi órákon már megismertük a "jobb" fogalmát. Mit tudsz erről?
Diákok: Heurisztikus beszélgetés a "jobb" kifejezés használatával. A tevékenység területe; A törvényben rögzített vágyak megvalósításának lehetősége. Példák: "Munkajog".
Tanár: Két javaslatot ajánlok nekik, nekik a feladat: megtalálni közöttük a mai téma szempontjából releváns fogalmakat.
Task number 1.
1. Japánban és angolul a kormánykerék jobbra van állítva. A gyermekeket az autóban a hátsó ülésen kell szállítani (gyermekek jogait).
2. "Nem kell verset írni, de meg kell tanulnod a lecke verseit" - Végezetül hallottam a roma szülők utasításait (szülők feladata).
A tanulók megtalálják a feltételeket. A tanár azt javasolja, hogy meghatározza magának a mai lecke céljait.
2. Tanár: Mi a célja a "családi jog" ágnak?
Tanulók: A család problémáinak megoldása.
Tanár: Szeretné megtanulni, hogyan oldhatja meg családjaik családi problémáit?
Tanulók: Természetesen! - A lecke célja.
Tanár: A téma megismeréséhez meg kell értenünk a speciális kifejezéseket (SLIDE CÉLKITŰZÉSEK)
Hipotézis: a "Családjog" ága sérti a családon belüli gyermekek jogait.
Tanár: Szóval vagy nem, miután ismerkedtünk meg a családi kódex ismeretében.
3. A hallgatók magas színvonalú oktatási lehetőségekkel való kommunikációja, a családkód szerkezetének rövid leírása. Nyolc szakasz: Általános. A házasságkötés és a házasság felbontása. A házastársak jogai és kötelezettségei. A szülők és a gyermekek jogai és kötelezettségei. A családtagok étkezési kötelezettségei. A családi jog alkalmazása a külföldi állampolgárokat és a hontalan személyeket érintő családi kapcsolatokra. Záró rendelkezések. A családkód 2,3,4 szakaszára összpontosítson.
Tanár: srácok! Észrevetted a hipotézis megerősítését?
A diákok saját megoldást kínálnak.
Ezt követően a kódolt diktálást a megértéshez költi: (az "igen" szó helyett írja 1 helyett a "no" szót írja 0). Az oktatási és kognitív kompetencia megszerzésének kezdeti ellenőrzése.
diktálás
1. A házasság, a házasság felbontása, a házasság érvénytelensége elismerése - ez a negyedik szakasz SC-je? 0
2. A házassági szerződést még a polgári házasság megkötése után is meg lehet kötni? 1
3. A kiskorúaknak joga van-e a szülõkkel és más rokonokkal kommunikálni? 1
4. Az a szülő él a gyermektől, aki nem tud kommunikálni a gyerekkel? 0
5. Ha a gyermek anyja nem éri el a felnőttkort, akkor 16 éves, akkor nincs joga gyermekének nevelésére? 0

4. A tanár felkéri a tanulókat, hogy kipróbálják kezüket a problémák megoldásában. Mivel a komplexitás feladata különböző, a gyerekeknek meg kell választaniuk, mit tudnak.
Szituációs kecske. 2. feladat
Szituációs kecske. 3. feladat
Szituációs kecske. 4. feladat
A kötet és a komplexitás feladatai eltérőek. 2 - nagyfokú bonyolultsággal, 3 - átlagos nehézségi szinten, 4 - alacsony komplexitással. Így fel lehet használni a heterogén osztályban a hallgatók alacsony, közepes és magas szintű oktatási lehetőségek. A Kecske befejezése után kötelezően jelentést kell készíteni az egyes csoportok munkájának eredményeiről.
1. Sorolja fel azokat a nehézségeket, amelyeket a téma tanulmányozása közben tapasztalt.
2. Hogyan oldotta meg a nehézségeket? Miért?
3. Mi a legfontosabb eredménye személyesen a téma tanulmányozása során?
A fő kérdés, hogy az osztály visszatér a lecke célkitűzéseihez, a következő volt-e: történt-e bármiféle változás a feladat során? Feltételezzük, hogy a hallgatók azt mondják, hogy megtudtak bizonyos cikkeket, megtalálták őket a dokumentumban, és összehasonlították őket a javasolt helyzetgel. Megtanulták, hogyan kell ilyen helyzetben fellépni.

Kompetencia: kommunikatív.
1. A szóbeli beszéd használata.
2. Az írásbeli beszéd birtoklása.
3. Termelékeny kommunikáció - csoportos munka.

Végleges megfogalmazás
Gyermek a családban
Képzeld el, hogy van barátnőd, Daria. Daria egy szülőkből és egy fiatalabb testvérből álló családban él. Az apa kisvállalkozói menedzserként dolgozik, az apja által megszerzett pénz elegendő az élelmiszerekért, a segélyekért fizetett összegért, a család minden szükséges szükségletének biztosításáért. Az anya szabadságon van, hogy gondoskodjon a baba, Daria öccsének. Daria tanulmányait egy közönséges középiskolában, nem mutat különösebb sikert a tanításban. Tizenöt éves lány teszi panaszt a szüleinek: „Azt akarom, hogy tanulmányozza a rangos iskola, amely egy órás autóútra fekszik otthon, azt akarom, hogy tanfolyamok angol, rajta egy nyérc kabátot”. A szülők válaszában, hogy nem rendelkeznek ennek eszközével, a gyermek jogairól szóló egyezmény 27. cikkével érvel.
Információforrás
Egyezmény a gyermek jogairól, az Orosz Föderáció családkódja, IV. Szakasz (Függelék)

Az eredmények bemutatásának formája

Írásban: strukturált információ táblázatos formában.
Orális: a lány állításai legitimitásának következtetése.

Írásban: strukturált információ táblázatos formában.
Szóbeli: a házastárs követelményeinek legitimitása.

A. RÉSZ
1. Általános szabályként a házasságkötés kora az Orosz Föderációban ...
A) tizenöt év;
B) tizenhat év;
B) tizennyolc év;
D) húsz év.

2. A házasságkötés a bíróságon megszűnik
A) a házasságkötés nyilvántartásba vétele a polgári státus-nyilvántartásban;
B) a bírósági határozat hatályba lépése.

3.Otnositsya e közös tulajdona házastársak hely általuk átvett, juttatások és egyéb pénzbeli ellátás, nem speciális célra (a pénzügyi támogatás összegét, a kifizetett összeg kártérítés kapcsán fogyatékosság miatti sérülés vagy más egészségkárosodást, stb) ?

A) igen;
B) nem;
B) igen, ha azt a házassági szerződés írja elő.

4. A jelenlegi családjogi törvény szerint a gyermek olyan személy, aki nem érte el a korát ...

A) tizennégy év;
B) tizenhat év;
B) tizennyolc év;
D) Huszonegy éves.
5 Meg lehet-e változtatni a házastársak vagyonának jogi szabályozását házassági szerződéssel?
A) igen;
B) nem.
B. RÉSZ

1. A javasolt kifejezések számából kizárja a felesleges:
házastárs, kiskorú, büntető, gondviselő, szülői felelősség.
Az érv választása.

2. Írja be a hiányzó szavakat:
Az örökbefogadás vagy ... a gyermekgondozás nélküli gyermekek elhelyezésének kiemelt formája. A gyermek örökbefogadásának megteremtése érdekében szervezettséget és gondnokságot kell kötni.
1. Közvetítés 2. Opeka 3.Udochenie.

3. MELLÉKLET (diktálásra)
1 2 3 4 5

Oktatási ösztönzők.
1. Differenciált feladatok. 2. Előzetes értékelés.
3. Verbális dicséret.
CMD

előző ◈ a következő