Kivonat a munka a munka a ruhával "szalvéta dekoráció"
JANNA NOVIKOVA
Kivonat a lecke a munka a ruhával "Dekoráció a szalvéta"
Városi költségvetés előiskolai oktatási intézmény D / S száma 21 "V." st. Vladimir
Oktató Novikova Zhanna Anatolievna
ÉPÍTÉSI ISKOLAI. Kézi munka:
Stabil érdeklődést jelentenek a gyermekek tervezésében. javítja a képességét, hogy díszítő paneleket készítsen a szövetekből. a leleményesség, a kreatív képességek elérése érdekében.
A munka pontosságának növelése. képesek értékelni munkájukat és társaik munkáját.
Az "Fabrics" album vizsgálata. Vizsgálva a szöveti struktúra mikroszkóp alatt (irány fonal, szövet. Beszélgetés „Mi varrott ruházati ?.” C / P „varrás”. Keretezés Calico ruhával rojtok (húzza szálak szélén, vágás minták különböző típusú szövetekben.
A piroska, a gyerekek szalvétája. csészealjak faragott részletekhez (ékszerek különböző szövetekből, ragasztókból, vevőkből, papírszalvétából.
vázlat:
A pedagógus azt javasolja, hogy a gyermekek emlékezzenek arra, hogy milyen szöveteket ismernek. Mi a vászon szerkezete? Miért használja ezeket vagy más fajokat?
-Srácok, hallottad? Valaki jön hozzánk és kopogtat az ajtón? Lássuk, milyen vendég érkezett hozzánk?
A csoportba tartozik a Piroska. tanár:
-Helló, Piroska! Miért olyan szomorú? Mondja el, mi történt veled?
-Átmentem az erdőn a nagymamámon, és találkoztam egy farkast. Szörnyen morgott rám, és megijedtem. És amikor futottam az ösvényen, elvesztettem egy nagyon szép szalvétát. amit anyám tett.
- Ne aggódj, Piroska! Segítünk Önnek! Gyermekeink tudják, hogy szalvétákat készítsenek és díszítsék. Srácok, lássuk, mi rejlik a mi asztalainkon?
Gyerekek listája. tanár:
- Akkor ne pazarolja el az időt, és menjen dolgozni. Ma díszítjük a szalvétát veled. A csészealjakon vannak előre elkészített részletek. Ön kivágja őket a különböző típusú szövetekből. Fektessük le ezeket a részleteket a szalvétákon. ez gyönyörű minta lenne.
A gyerekek elrendezik a részleteket, felveszik őket színben, ugyanolyan szerkezetben, alakban.
Egyszer - intettük a kezünket,
Két, és minden sóhajtott.
Három hajlított, padló kapott.
És négy - egyenesen.
Ismét megismételjük:
Együtt kezet fogtunk,
A levegő mélyen belélegzett,
A kilélegzés lejtőin barátságos!
De nem kell térdre hajlítani.
A kezed nem fáradt,
Az övre tesszük.
Ugrálunk, mint a golyók
Lányok és fiúk!
-Srácok, most ragadjuk meg a részleteket. Nézd meg, hogyan csinálom. vegye a virágot, fordítsa le a fényes oldalt lefelé, a ragasztót ne csak középen, hanem óvatosan törölje ki a széleket. Most a ragasztóval lefelé fordítom a darabot, felhelyezem egy szalvétára. Nyomja le egy papírszalvétával. Most próbáld ki magad.
A gyerekek hajlamosak a mintákat a szalvétára. A pedagógus segít abban, hogy helyesen gondoskodjon azokról a gyerekekről, akiknek nehéz választani.
-Srácok, a szalvéta készen áll. Nézd, piroska, tetszett a szalvéta. A srácok mindent megpróbálták, gondosan végezték a munkájukat. következetesen. Nézd, milyen szép és más alakult ki
Összefoglalói ülések tervezése és kézügyessége gyermekeknek óvodáskortól „tavaszi csokor”, „tavaszi csokor” Target: 1) tanítani a gyerekeket, hogyan lehet egy virág (rózsa) szalvéták, sodrással őket; 2) továbbra is tanítanak gyermeket a gyönyörűség megteremtésére.
Absztrakt osztályok fizikai munkát téma: „Tündér Bunny” absztrakt osztályok kétkezi téma: „Tündér Bunny” Cél: Ahhoz, hogy a szeretet a népi művészet; Folytatás.
A "Boldog Bohóc" kézi munkacsoport absztrakt célja: - A gyermekek megtanítása, hogy egy bohócot készítsenek egy fából készült kanállal; - Függetlenül az eredeti tervek feltárására és végrehajtására; - Fejleszteni.
A kézimunka leckéjének összefoglalása "A nyári emlékezés" A lecke összefoglalása az óvodások számára a kézi munkára vonatkozóan. A gyerekek kora az idősebb csoport. Felkészült a nevelő - Shoshina Natalia Yuryevna. Témát.
A gyermekeknek a tervezéshez és a kézi munkához való tanuláshoz szükséges továbbképzés programja 1.1. Magyarázó megjegyzés Az "építés" kifejezés (a latin CONSTRUERE szóból) egy bizonyos kapcsolatot hoz létre.
