Informatika lecke a 2. osztályban, tartalom platform
A lecke témája: "A" szimmetria "
és a "Koordinátahálózat".
A leckét két szinten hajtják végre különböző szinteken.
1. szakasz - az osztályteremben dolgozik a számítógépes tankönyvekkel;
2. szakasz - a számítástechnika irodájában dolgozik.
1. A tudás és készségek megszilárdítása és általánossága a "Koordináta-hálózat" és a "Szimmetria" témakörökben.
2. Fejleszteni a készségeket dolgozni egy személyi számítógépen.
3. Fejlessze a hallgatók kognitív és kreatív képességeit.
1. Személyi számítógépek.
2. Multimédiás berendezések.
4. Geometriai adatok.
A mai lecke témája a srácok, a "Koordináta rács" és a "szimmetria".
Emlékezzünk arra, hogy hol találkozunk az életben, és az emberek, akiknek a szakmái nem tudnak nélkülözni. (Gyermekek válaszai)
2) Munka a notebookban.
Task number 59 a 26. oldalon "Workbook for computer science class 2".
A bölcs ember bölcsen látta őt,
A juhok egy bárányt láttak benne,
És a majom majom.
De itt Fedja Baratova hozta őt hozzá,
És Fedya látta, hogy szétzúzott.
(A tanár mutatja a mozgásokat, és a gyerekek tükrözött képen ismételik meg őket).
Gyűjtsd össze őket, majd megnézzük.
(A gyerekek elvégzik a feladatot)
A multimédiás képernyőn lévő kép felhasználásával tesztet végez.
Nevezze meg azon számok számát, amelyeknek csak egy szimmetriatengelye van.
Ábra, amely két szimmetriatengelyt tartalmaz.
És hány szimmetria tengely lehet rajzolni a 7. ábrán?
És az 5. és a 8. ábrán?
2) Munka a notebookban. Task number 66 a 28. oldalon
1 sejt balra, 2 sejt fel, 2 sejt balra, 1 sejt lefelé, 1 sejt jobbra, 1 sejt lefelé, 1 sejt balra, 1 sejt lefelé.
Kiderül, hogy 1-nek kell lennie.
Rajzolj egy szimmetrikus tükröt a két tengelyre.
Ma két nagyon fontos témát megismételtünk. A "Symmetry" témakör ismerete a gyakorlatban az informatika irodájában alkalmazható.
Az első csoport, a tanár kíséretében, megy a számítógép osztályba, ahol egy informatikus tanár találkozik, aki a második csoporttal dolgozott. A csoportok helyeket váltanak.
1. Felkészülés a munkára.
Az osztályteremben már dolgoztak a notebookban a "Symmetry" témában, és most ezt a témát számítógép segítségével végezzük el.
Nyissa meg a Paint programot.
2. Megkeresés 1. "Szimmetrikus kép keresése".
Nyissa meg a képet "1. feladat".
Óvatosan nézze meg a monitort, és válasszon három lehetőség közül szimmetrikus képet. (Delfinek)
Színezze a szimmetrikus kép második felét.
3. 2. feladat: "Geometriai adatok".
Nyissa meg a képet "2. feladat".
Jól nézze meg a monitort, és nézze meg a számokat.
Keresse meg azokat az ábrákat, amelyekre csak egy szimmetria tengelyt lehet rajzolni. (3, 5)
Húzza meg a 3. ábra szerinti szimmetria tengelyt. Mi a szimmetria tengely? (Függőleges)
És mi a szimmetria tengely az 5. ábrán? (Vízszintes) Csúsztassa meg.
Festse ezeket az alakzatokat zöld színben. (A gyerekek színes kitöltést használnak)
És hány szimmetriatengely húzható a 2. ábrán? (Kettő)
Húzzuk meg a szimmetria tengelyt, és kék színben festjük az alakzatot.
A feladat bonyolultabbá válik. Mit gondolsz, mennyi a szimmetria tengelye a 4. ábrán? (Négy)
Rajzoljuk le, és festjük ezt az alakot sárga színben.
És van ebben a képben olyan figurák, amelyeknek nincs szimmetriatengelye? (1)
Ha lehetetlen rajzolni egy szimmetria tengelyt, akkor nem festjük le.
És hány szimmetriatengely húzható a 6. ábrán? (Végtelen készlet)
Töltsük fel a legfényesebb színt - vörös.
4. Fizikai kultúra. (Szemészeti gyakorlatok).
Jól teljesítettél ma minden feladattal. És meglepetést készítettem neked.
5. 3. feladat: "Színezz a pillangó"
A virágra költöztek
Mind a négy szirm.
Feltörtem, mint -
Felszállt és elrepült.
Nyissa meg a 3. feladatot.
Nézd meg a pillangót. Olyan szép lehet ... De a festő elfogyott a festékkel. Segíts neki szimmetrikusan festeni a pillangó második felét. Legyen óvatos, ne keverje össze a színeket, különben a szimmetria eltűnik.
(A gyerekek festik a pillangó második felét a képen)
És most a házi feladat. Hazafelé gondosan körültekintőek és szimmetrikus tárgyak találhatók, és otthon megpróbálják rajzolni őket, és rendezünk egy kiállítást rajzainkról
4. feladat: "Boldog katonák". (Nem kötelező)
Feltételezésre van szükség, ha maradt az idő.
Gondosan vegye figyelembe a képet, és mondja el, miért nem minden katona szimmetrikus. Megmagyarázni.