A matematika leckéje a témában - az addíció és kivonás kapcsolata, az 1. osztály
- Az addíció és a kivonás közötti kapcsolat megismertetése, a szabály levezetése.
- Számítástechnikai készség kialakítása, matematikai beszéd fejlesztése, összehasonlíthatóság.
- A kemény munka megteremtése.
- Minden diáknak 5 kör vörös színű és 2 kör kék színű, a rajzok a nap
- Számítógép, multimédia telepítés, prezentáció.
I. Szervezeti momentum
D. A régóta várt,
A lecke megkezdődik.
U. Egy vendég jött a leckébe. Találjuk meg a rejtvényt, és megtudjuk, ki ő.
Yegor fel fog emelkedni a dombon -
Az erdő fölött, a hegyek fölött,
A dombok lefelé -
A fű mögött rejtett.
D. Ez a nap, mert reggel magasan emelkedik, és este eltűnik. (1. dia)
U. A gerendákon Sunny bevezett minket a leckék feladataival. Olvassuk el a feladatokat. (2. dia)
D. Tegyük fel a feladatokat a versben, írjuk le a lecke témáját, mit tanuljunk, testmozgást,
végezze el a gyakorlati munkát és vonja le a következtetést, oldja meg a példákat, tesztelje magát, oldja meg a problémát.
U. A gyerekek készek-e teljesíteni azokat a feladatokat, amelyeket a nap küld nekünk?
II. Szóbeli számla
A nap első sugara megbízást adott nekünk. Olvassa el.
D. Visszatérés a versekben.
1. Kolja három alma,
Öt tanítványt adott az iskolában.
Az almák hányan teljes
Tehát barátok?
2. Volt egy róka
Az út mentén
És tartott gombát
A kosárban.
Öt méz
És öt kanonellát
A rókákért
És a kanonákhoz.
Hány gombát tett a róka?
3. Anton töltötte egy mészfát,
És Philip hét limeset ültetett.
Hány limes van ültetve
Anton és Philip?
A testület rögzíti az egyes feladatok megoldását.
Milyen hasonlóságok vannak ezekkel az egyenlõségekkel?
D. Az egyenleteket kiegészíti.
Melyik egyenlőség felesleges és miért?
D. Felesleges 1 + 7 = 8, mert az első kettőben 5.
D. Felesleges 5 + 5 = 10, mert a másik kettő ugyanazt a választ kapja 8.
Emlékszel, hogy a számokat is hívják?
D. A kiegészítés számai az első kifejezés, a második összeg, az összeg.
Y. Olvassa el az egyenlőségi adatokat a következő szavakkal: summand, second summand, sum.
A gyerekek olvasták a példákat.
U. Nagyon jól sikerült! Ön befejezte Sunny első feladatát. Folytassuk a második feladatot. Olvassa el.
D. Nevezze meg a lecke témáját.
U. Olvassa el a számokat.
U. Rendezze őket a nagyítás sorrendjében.
U. Mi az extra szám, és miért?
D. 10. kiegészítő szám, mivel minden új szám 3 + 3 = 6, 6 + 3 = 9 és 9 + 1 = 10.
D. 10-es számú, mert rekordjában két számot használt, a másikban pedig.
A táblán írj
A 3., 6., 9. és a "+", "-", "=" jelek segítségével kiegyenlítik az egyenlőtlenségeket.
A gyerekek alkotják az egyenlőséget és írják a táblára
Mi a közös az egyenletekben?
D. Az egyenlõségekben a számok 3,6,9.
U. Mi más?
D. Az egyenleteket jelek különböztetik meg.
D. Különböző egyenlõségeket dolgoznak ki.
Van-e kapcsolat a kiegészítés és kivonás egyenletei között? Melyik?
D. A 9-es összegből kivonjuk az első 3 összeget, megkapjuk a második 6 összeget.
D. A 9 összegből kivonjuk a második 6 összeget, és megkapjuk az első 3 összeget.
U. Formázza meg a lecke témáját.
D. Összeadás és kivonás kapcsolata. (3. dia)
U. Teljesítette Sunny második feladatait. Olvassa el a harmadik feladatot.
D. Mit tanuljanak? (3. dia)
U. A lecke céljainak megfogalmazása.
D. Meg kell: ismerkedni a kiegészítés és a kivonás kapcsolatával, következtetni a szabályra.
U. Igaz. De meg kell tanulnunk példákat is venni, azaz számítástechnikai készséget kell kialakítanunk, hogy kifejlesszük a matematikai beszédet, a képességeket, hogy összehasonlítsuk és kemény munkát végezzenek. (4. dia)
U. Nagyon jól sikerült! Három feladatot teljesített a Sunny számára. Folytassuk a negyedik feladatot. Olvassa el.
D. Fizminutka. (5. dia)
A nap belenézett a gyermekágyba ...
Egy, kettő, három, négy, öt.
Mindannyian a torna,
Le kell ülnünk, és fel kell állnunk.
A kezek szélesebbek,
Egy, kettő, három, négy, öt.
Bend - három, négy,
És a helyszínen ugrani.
A lábujjra, majd a sarokba.
Mindannyian a torna.
III. Új anyag tanítása
1. Gyakorlati munka.
Ön befejezte a Nap negyedik feladatait. Olvassa el az ötödik megbízást. (6. dia)
D. Végezze el a gyakorlati munkát és vonja le a következtetést.
U. Helyezze az asztalra 5 kör vörös és 2 kört kék.
U. Hány piros kör?