A költészet szerepe a gyermek oktatásában
A költészet érzelmileg gazdagítja egy személyt, oktatja a szellemi világot, befolyásolja az erkölcsi irányvonalak megválasztását. A versek és dalok egyedülálló lehetőséget kínálnak a képzelet és az absztrakt gondolkodás fejlesztésére, hogy megismerjék a gyerekek soha nem látott képeit, és néha arról, hogy mit látni egyáltalán nem lehetséges - kivéve képzelni.
A ritmus érzése
Az első versek a legfiatalabbak számára leíró jellegűek, és tartalmaznak egy játékelemet, szórakozást. A legfontosabb dolog az a képesség, hogy érzelmeket és hangulatot érjenek el a ritmusnak köszönhetően.
Még a költészet jelentésének megértése nélkül a gyerek a ritmustól függően érzékeli a hangulatot és az érzelmi színezést. Ezért az aktív és játékos gyerekek inkább ritmikus rímeket, nyugodt és szégyenlőseket szeretnek - melódiásabbak.
„A vers-nevelők”
Szinte minden gyermek költőnek számos "költő-pedagógusa" van, amelyeknek a karakterei a gyerekek egyenlőek, vagy pedig egyáltalán nem akarnak lenni. Például, olvasás vagy hallgat a vers Henry Sapgir, a gyermek fog lepődni, hogy létezhet ilyen jól nevelt és rendezett nagy állat, még ha, kölyök, ez adott nehezen:
- A ló eljött a lakásunkba.
Emelt ló
Az ajtó elindult
Kabátok és galoshes.
Nem érintette az asztalt az úton,
Nem csúsztatta el a széket.
Óvatosan közeledett hozzám
És kinyújtotta a patáját "
Miután elolvasta a tanulságos verseket, megvitatja a babával, a hős jó vagy rosszat csinál, és miért csinálja? Szereti a viselkedését? Hogyan kell csinálni? A gyerekek empátizálnak a versek hőseivel, és beszélnek róluk, öntudatlanul beszélnek magukról, emlékeznek a magatartás modelljére.
Felolvasása után vidáman nevetve vidáman: végül az életben annyira nevetséges és buta, hogy még a huligánok sem viselkednek, hanem azért, mert ez csak nevetséges!
"Felnőtt" versek és a béke iránti szeretet
"Hat éves vagyok. Két évvel később, megyek az iskolába, és ott, az évek során, a földrajz, tudom, hol a város Livorno, a tanulságokat a történelem - mi Elysium. - megosztja a benyomásokat Lydia Chukovskaya. - De most, ez a hang, ezekben a versekben, tudok valamit, amit nem lehet tanulni minden tankönyv földrajz, sem bármely enciklopédia - a hatalom a hullámok, a hatalom akarata, sivár a világ, a kísértésnek, idegen földeket és az utazás. Ezeket a tudományokat - művészettől eltekintve - nem lehet bárhol kivenni. "
Furcsa szavak és jelentésük a „felnőtt” verseket erő gyerekek hallgatni nagyobb figyelemmel a hangszóró kérdéseket tesznek fel, a párbeszédre és hallgat a passzív mozgás az aktív tanulást. Ráadásul a gyermek félreismerhetetlenül felismeri, amikor a szülők elolvassák, amit szeretnek maguknak, ezért a "felnőtt" versek ilyen kísérletei csak ezen a nagyon szereteten keresztül működnek. Ugyanaz a Lydia Chukovskaya írja: "Talán akkor, ha egy hajóban egyedül maradna a tengerrel, hallgatók nélkül, akkor ugyanazokat a verseket olvasná, mint mi."
Az érzékek oktatása
Pontosan az érzelmek képesek a költészetre: a költő érzelmi ereje érezhetően érezhető. A költészet a személyes tapasztalatokból jön létre, és tükrözi a legjobban, ami egy személyben van.
A költészet azt tanítja, hogy szereti, és segít egyszerre látni a gyönyörű és szokatlan életet, másképp nézni a mi körülöttünk.
Sok költő szentelt alkotásait anyaországnak, anyának, szeretett nőnek. Segítenek nekünk, hogy kedvesebbek, elszántabbak, szelídek és bátorabbak legyünk.
A költői művek gyakran serdülőkorban szólnak. amikor az érzelmek teljessége nem fejezi ki jobban, mint a rímes vonalakban. Általában a költői kultúra messze elmarad a vágytól, hogy kifejezze magát: a tizenévesek egyszerű formákat és ritmusokat választanak, a szerelem szokásos témái, a magány és a félreértés. És a legnagyobb hiba, amit a szülők tesznek, az, hogy primitív, de tele van érzelmekkel tinédzser versekkel, próbálja felhívni a figyelmet a hiányosságokra, segít a rímek kiválasztásában. De a szülők vágya a fiatal tehetség felfedezésére majdnem olyan káros. Végtére is, ha egy tinédzser hallani akarja, közzé fogja tenni verseit az interneten, vagy elküldi a kiadót. Kezelésük inkább a terápia - sztichoterápia, amely lehetővé teszi, hogy teljesen megértsük az új, felnőtt érzelmeket és érzelmeket.
Projekt "Film Show"
Egy teljesen egyedülálló nevelési és oktatási nonprofit projekt "Kinopoezia" áll egymástól. Ez a mini-filmek ciklusa, ahol a keretben szereplő híres színészek, zenészek és kulturális figurák olvasták a klasszikusok munkáit.
A projekt kezdeményezője és művészi igazgatója - Bely Anatoly színész - Tiszteletreméltó művész, reméli, hogy közönsége olyan diákok és diákok lesznek, akik tanulmányaik során valószínűleg nem fognak érdeklődni a költészet iránt. A romantikus hős az éjszakai város körül jár, és szeretettel várja az eltávozott szeretetet, mint egy modern tinédzser - az érzések és tapasztalatok megegyeznek, a tájak ismertek, a fellépések felismerhetők. Mi a gyermek meglepetése, amikor kiderül, hogy ez a romantikus hős Alexander Pushkin, így "unalmas" az iskolai tankönyvben. Bely Anatoly különféle interjúkban azt mondja, hogy a klasszikus költészet a morális katasztrófát gyógyítja. A legfontosabb dolog az, hogy érdekli a gyermeke, hogy megmutassa, hogy a klasszikusok modernek lehetnek, még akkor is, ha a verset három évszázaddal ezelőtt írták.
