A gyermekkor tanulmányozásának társadalmi-filozófiai indoklása, vakcina, rinz,
Filozófia kandidátusa. Sciences. Perm Állami Nemzeti Tudományos Egyetem,
Kulcsszavak. a társadalmi filozófiát, a gyermekkort, a gyermek létezését, a gyermekkori világot.
A fejében a gyermekek elmerül a „multimédia” valóban szinte korán kialakult torz önrendelkezés és a saját azonosítási rendszer, ami „töredezettségmentesítéséhez” az a személy, befejezése előtt a folyamat kialakulása. Ha hiányzik egy tartozás érzését családi és személyes jelentőségét a háttérben „ritkítás” a szellemi és erkölcsi útmutatást rendszer hozza az emberi tudat, hogy a halott elhasználódott forgatókönyv. A modern technokratikus világban, amelynek értékei a piaci pénzügyi viszonyok, a gyermekek gyakran magányosnak és feleslegesnek, fölöslegesnek és "idegennek" tűnnek.
Ennek a problémának a megoldása magában foglalja a gyermekkori értelem feltárását - az a korszak, amelyben a gyermek személyisége fejlődik, és meghatározza a társadalomban betöltött helyét. Az új filozófiai megoldások keresése az emberi lét létfontosságú jelentőségének problémájával kezdődik, amely előre meghatározásra kerül a gyermekkorban. Meglévő ötletek a gyermekkor és a gyermek indokolatlanul korlátozott pedagógia, pszichológia, történelem, néprajz, - mivel azok a problémák, az emberi lét és határozza meg helyét a világban hagyományosan birodalmához tartoznak a filozófia.
A történelem a figyelmet a tudományos kérdések gyermekkor több lépésben megfelelő alakulása ötletek a világ és az ember: a megjelenése metafizikai elképzelések megjelenése előtt szinergiák és alkotó metaknowledge. Az alapvető alapja tudományok, konkrétan tanul gyermekkor (amely státust kapott a tudomány a késő XIX -. Az elején a XX század), a filozófiák. Két évszázad, ezen a területen az emberi tudás folyamatosan nyomja a határait a tanulmány az emberi létezés, kitöltve az űrt okozott tényleges elkülönítése tudományos vizsgálata ezt a problémát.
Hasonlóképpen fel kell osztani a "gyermek" és a "gyermek világa" fogalmát. Véleményünk szerint a "gyermek" a gyermekkor létrehozásának tárgyát képezi, amelynek lényege a természetes "előmeghatározás" által kezdeményezett egyedi megnyilvánulások lehetséges sokfélesége és változékonysága. A "gyermek világa" alatt értjük a Gyermek lényének lényeges lényegét, a belső és a külső hypostasis egészét, amelynek funkcionális célja a saját világának megteremtése.