A "víz, cukor, só" kísérletének összefoglalása az előkészítő csoportban
Olga Sergeevna Reztsova
A GCD absztraktja a "víz, cukor, só" kísérletezésében az előkészítő csoportban
A szótár aktiválása. Részecskék, oldhatóság, kísérletek, kristályok, íz, cukor. sót.
Az oktatási területek integrációja. tudás, kommunikáció, egészség.
Felszerelés. 2 csésze minden gyerek számára, nagyító, narancssárga csésze cukorral. kék sóval. kanál, fekete kartonlap, Dunno játék.
vázlat:
-Srácok, ma Neznayka jött hozzánk egy lecke. Nézze meg, kissé szomorú. Kérdezd meg tőle, mi történt? (kérdezik a gyerekek).
- Dunno azt mondja, hogy hazajött, és teát akar. Az asztalon két pohár volt, biztosra tudja, hogy van egy só. és a másik cukorban. És hogyan lehet megkülönböztetni a cukrot és a sót, ő nem tudja. Ezért jött hozzánk, gyermekeink valószínűleg tudják ezt.
-Ön készen áll arra, hogy segítsen Dunnónak?
Ne légy szomorú, Dunno. Nagyon jól jöttél. Most a srácok teszik ki a kísérleteket, és sokat tudnak mondani neked bizonyos anyagok tulajdonságairól. Megtanítják neked, hogyan lehet megkülönböztetni a sót a cukrotól.
-Nekem vannak felszerelései az asztalokon. Nézzük meg. Különböző színű poharakban sót és cukrot öntünk. Megkülönböztethetőek-e a megjelenésben? (Gyermekek válaszai).
-Mit tudsz mondani ezeknek az anyagoknak a színéről? (gyermekek válaszai). Igaz, mindketten fehérek. Próbálja meg óvatosan szagolni őket. És mondja meg nekem, miért kell szelíden szagolnia? (gyermekek válaszai). Végül is ezek laza anyagok, és a szag meghatározásakor nem hozhatók közel az orrhoz.
-Mit mondhatsz a szagról? Szagolják ugyanazt? (gyermekek válaszai).
-Látod, Dunno, a srácok már mondhatják, hogy a cukor és a só színe azonos. de más a szaga. Most megpróbáljuk megfontolni ezeknek az anyagoknak a részecskéit, és megtudni, hogy ezek azonosak-e.
- Helyezze el előtted fekete kartonlapokat és készítsen fénycsíkot. Mi használják a nagyítók? Többször növelik az objektumot. Minden csészéből egy botot kell óvatosan elkülöníteni több kristályt, és helyezze őket különböző szögek a fekete lapot. Tekintsük őket egy nagyítón. Ugyanazok vagy különböző részecskék alakban vannak? Milyenek a részecskék? És a többiek? (gyermekek válaszai).
-Igaz, hogy egyes részecskék olyanok, mint a borsó vagy golyó, és mások a téglákon? Mit lehet mondani nagyságáról? (gyermekek válaszai). Tudjuk, hogy lehetetlen ismeretlen ételeket kóstolni. És miért? Természetesen keserű anyagok vannak, és veszélyesek az egészségre. De már elmondtam neked, hogy a szemüvegben só és cukor van. Ezért kipróbálhatók és meghatározhatók, hogy milyen ízűek az anyagok. De először, emlékszel, milyen íze van a sónak. És cukrot. Óvatosan írja be a pálca hegyét azoknak a kristályoknak, amelyek nagyobbak és tégla alakúak. Próbáld ki őket. Milyen ízűek? Jól van, édes. Tehát mi ez az anyag? (gyermekek válaszai). Mi a csésze? (narancssárga). És most azt mondhatod, hogy mi ízlik a borsó formájában lévő anyagrészecskék? (Sós). Mert só. Most segíthetünk Dunnónak!
-Mi a hasonlóság és a különbség a só és a cukor között? (gyermekek válaszai) A só és a cukor színei azonosak. de különböző a szag és az íz, továbbá különböző részecskeméretük és formájuk van. Tehát milyen anyag van a narancssárga pohárban? És kék? (gyermekek válaszai).
-Srácok, kelj fel az asztalról, és jöjjenek el hozzám. Játsszunk veled, ismételjük meg utánam:
Volt egy kecske az erdőben,
Találkoztam egy kecskével - hercegnővel
- Gyerünk, kecske, fenék.
Gyerünk, kecske, légy pat
Gyerünk, kecske, ugrás,
-Játszott, nyugodt most menjen a helyekre. Srácok, de gondolod, hogy gyorsabban oldódik vízben, sóban vagy cukorban. (gyermekek válaszai). És mi lenne, ha kétségei lennének, legyen velünk tapasztalat.
-Srácok, vigye magához 2 csésze vizet. A kanál az első cukrot öntse egy pohárba, és nézze meg, mi történik. Aztán öntsük a sót egy másik üvegbe is, hogy mi történik? (gyermekek válaszai) És ha egy kanállal összekeverjük, mi fog történni? (gyermekek válaszai) És ez a só vagy a cukor gyorsabban feloldódik. (gyermekek válaszai). És miért gyorsabban feloldódott a só, mint a cukor. Itt a tapasztalat segítségével láttuk, hogy a só gyorsabban oldódik fel a vízben, mint a cukor. Mondja meg, mi lett a víz a csészékben. (gyermekek válaszai)
- Itt Dunno, látod a srácokat, hogy ismét bizonyítottad, hogy a cukor sója más.
-Igen, srácok, rájöttem, hogy a cukormentes sót nem lehet összekeverni. Köszönöm, nagyszerű vagy, hogy segíteni tudsz ezeknek az anyagoknak a kezelésében. Ezért adok édes édességeket.
"Ismerkedés a só és a cukor tulajdonságaival". Foglalkozás a sorozat „Mit tudunk azokról az anyagokról és az anyagok tulajdonságai?” Sorozat osztályok kísérletezésre: Mit tudunk az anyagok tulajdonságait és anyagok. A középső csoport leckéje, ismerete az anyagokkal.