Konzultáció arról, hogy a szülőknek mit kell tudniuk az óvodások beszédének fejlesztéséről, ingyenes letöltésről,
• A gyermek különböző kommunikációs formákhoz áll rendelkezésre: dialogikus és monológ beszéd, kontextuális és szituációs.
• Mindennap kommunikáljunk a babával, beszéljünk otthon és az óvodában.
• Hat éves korában a gyermek hangtani folyamata vége, és helyesen kiejtette az anyanyelvének minden hangját.
A négyéves korban a gyermeknek körülbelül kétezer szónak kell lennie a szótárban, sokkal kevésbé grammatikai hibákban, de mégis lehetséges, hogy a hangok [w], [x], [w], [q], [h], [p] [p], [n], [n '], de a gyermek már helyesen és tisztán kiejtette a [c], [s], [c'], [s '] hangokat: "juice", "sock" "Fogak", "kecske", "ősz", "tél" stb. A gyermek különféle kommunikációs formák (dialogikus és monológiai, szituációs és kontextuális beszéd) számára áll rendelkezésre. Ő válaszol a kérdéseire, hogy mit látott egy séta közben, amit az óvodában tett, könnyen emlékezik, rövid rímeket mond, és megismeri a megszokott könyveket, átmásolja azokat a meséket, amelyeket ismételten olvasott neki. Természetesen továbbra is kommunikálsz a gyermekkel, játssz vele, karikatúrákat nézhetsz és vitathatsz, gyerekjátékok színházába menve. Ha a gyermek szeretne megismerkedni a betűkkel, kezdjen el dolgozni a baba előkészítésében az írástudásra. Csak ne rohanjon, válassza ki a használni kívánt technikát, tanulmányozza jól, és csak akkor kezdjen el órákat a babával. Az osztályokhoz kártyákra és kockákra lesz szüksége, betűkkel, ábécékkel vagy alapozóval óvodáskorúak számára, fényes objektumképek, botok és vonósok készítéséhez és agyag modellezéshez. Jó, ha egy mágneses táblát vásárolsz egy betűkészletgel. Pedig megtanítod a gyermekeidet, hogy udvariasak legyenek, köszönjenek és búcsút mondjanak másoknak, mondják a "mágikus" szavakat: "köszönöm" és "kérem". Figyelsz a beszédedre, és nem engeded meg a visszaélésszerű és furcsa szavakat a jelenlétedben. Ne felejtsük el: a gyermek beszéde a beszédének tükrözése.
Ötéves korukban a [w], [w], [w] hangok helyesen szólnak. A fia vagy a lánya már teljesen kimondja a "kabát", "egér", "bogár", "bőr", "ecset" stb. Szavakat, ne zavarja a hangokat [c] - [w] és [s] - [ beszédben. Például egy ötéves gyermek könnyen követni fogja Önt a következő szavakkal:
Tél jött. Sok hó esett. A gyerekek melegen öltözöttek és sétáltak. A lány egy mackót ült. A fiú síelni kezdett egy dombon.
Itt a fiú leereszkedett egy hegyről, és egy hóban egy medvét látott. A lány pedig üres szánnyal volt.
A fiú elkapta a lányt, és odaadta neki egy medvét. A lány örült, és azt mondta: "Köszönöm!"
És a fekete orrban
És a tövisben a hátsó.
A levelek tövében
Tölgy és nyár.
A kölyök természetesen azt mondja, hogy ez egy sündisznó, és könnyedén megmagyarázza, hogy a sündisznó valóban egy hóbortosnak tűnik, hátul van a tövisben, és levelei a töviseken húzódnak.
Ha a gyermeknek nehézségei vannak a rejtvények kitalálásában, akkor először használjon rejtvényeket - olyan gyakorlatokat, mint a "Say a word":
Csíkos piros hát,
Csúszás, dörzsölés cipő ellen,
A farkát hullámzik.
Arról beszélek. (a macska).
Malac és farok horgol.
Persze, ismered őt.
Ő egy nagy sertés gyermek,
És nevezett -. (Pig).
Gyorsan ugrik a gyepen.
Ki ő? Gyorsan hiszem.
A lábak vékonyak és a sörény
A pelenka nélküli istállóban
Pirosra nőtt. (Colt).
A hídon, a homlokán nyugszik,
Egy óra áll az anya hegyén.
Itt vannak makacs srácok!
Melyek a nevük?
Tanítsd meg a gyereket, hogy magyarázd el, hogyan találta ki a rejtélyt, ami segített neki megtalálni a választ. Ez nemcsak a beszédet, hanem a gyermek gondolkodását is kifejti.
Hat éves korában megszünteti a fonémák kialakulásának folyamatát egy normális fejlődő gyermeknél, helyesen mondja beszédében az anyanyelvének minden hangját, nem keverik össze egymással a beszédfolyamatban. De mindenesetre, a gyermekiskola belépésének előestéjén szükség van a beszédterapeuta bemutatására. Egy történet, mint a "Maga a beszédterapeuta", hasonlít a "Saját sebész" történetéhez. Sajnos a szülők nem mindig hallják gyermekük hibás kiejtését. Ellenőrizze magát és a gyermek hangvisszaadásának állapotát, javasoljon, hogy kövesse az alábbi szavakat és mondatokat.
• Bagoly, kaszák, kutya. A kurva owl. A pad alatt egy kutya.
• Hay, ősz, elk. Ősszel a levelek elpirulnak.
• Esernyő, kecske, szétszerelés. Zoe-nak van egy új esernyője.
• Tél, kosár, gumi. Zinának eperkosár van.
• Láncok, juhok, ujj. A hering rövid farokkal rendelkezik.
• Hat, macska, bébi. Kalap és bunda - ez mind Mishutka.
• bogár, kések. A bogár zümmög. Varangy egy pocsolyában.
• Kölyök, dolgok, keszeg. A kölyök az ecsetet húzza.
• Tea, hordó, éjszaka. Egy hordó a tűzhely közelében. A téglából készült tűzhely.
• Paw, zsemle, padló. A padlón egy pocsolya. Volodyának van egy urnája.
• erdő, tisztás, só. A róka erdején. Lena evett málnát.
• Hal, márka, kerítés. A romák festik a kerítést. A kerítés paradicsomot tartalmaz.
• Folyó, tengerész, primer. Irina tangerine van. Grisha összegyűjti gombát a nyírfa alatt.
Még akkor is, ha úgy tűnik, hogy a gyereke teljesen tisztán beszél, forduljon a beszédterapeutához, és ellenőrizze, hogy ez valóban így van-e. Hamarosan a gyermeke iskolába jár, és a hangok kiejtésének megszegése akadályba ütközhet a gyermek számára az olvasás és az írástudás elsajátításában.
• Ki láthatja a képet?
• Hol jártak a gyerekek a gondozóval?
• Ki látta a hegyi hamut?
• Melyek voltak a bullfinches?
• Hogyan nézett rájuk a gyerekek?
Menj ki, hogy a lehető leghamarabb lássák a bullfinches-t
A kép egy fagyos téli napot ábrázol. Minden hóval borított. A hó kéknek tűnik.
A tanár elhozta a gyerekeket egy sétát az óvodai helyszínre. Nyilvánvaló, hogy sokáig sétáltak. Az arca elpirult, a hóban ruhát viselt. Valószínűleg már a dombon gördültek, egymásra hajtották a szánon, kitisztították az utakat a hótól. A gyermek kezében látjuk a pengéket. Egy piros kabátú lány egy szalagot tart egy kötelet.
A nevelő egy fiatal és gyönyörű nő. Szürke kabátot visel, fehér sapkát és kalapot. Rózsaszín arca is van. A gyermekek figyelmét felhívta egy birkózó állományra, és velük figyelte, hogyan ültették a bogyókat a madarak.
A gyerekek megdermedtek, amikor gyönyörű madarak nyomait látták. Bullfinch vöröses, világos. Tollakat fújták, és durván durván hamuzsázták.
Este a gyerekek elmondják az anyjuknak és az apjuknak, hogy milyen csodát láttak a sétán.
Ebben a korban a fia vagy lánya sok verset ismernek, és kifejezetten, pontosan és világosan szólal meg minden hangot és szót. Most ez nem csak A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak versei, hanem az orosz klasszikusok munkái is.
A kék ég alatt
Napsütésben, a hó fekszik;
Az átlátszó erdő egy fekete,
És a fenyő zölden nő a rejtett fűben,
És a jég alatti folyó ragyog.
Egy ösvény halad át a réten,
Balra, jobbra merül.
Bárhol látod, a virágok körül
Igen, a füves térdre.
Zöld rét, mint egy csodálatos kert,
Szaglás és friss a hajnalban.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Milyen szülőknek kell tudniuk a gyermekek beszédzavarainak okairól
A cikk a beszédzavarok okaival foglalkozik; azokról a diagnózisokról, amelyeket egy beszédpatológia patológiás gyermekéhez lehet szállítani.
Milyen szülőknek kell tudniuk a gyermekek beszédének fejlődéséről
A szülők szüntessék meg a beszédkárosodást a gyermekükben? Mikor kezdődik a beszéd kialakítása és hogyan. Mikor érdemes felvenni a kapcsolatot egy beszédterapeutával?
konzultáció a szülőknek "Egészséges láb - a jó egészség megígérése! Milyen szülőknek kell tudniuk a síkjog megelőzéséről?
A konzultáció célja az iskoláskorú gyermekek szüleinek figyelmének felhívása az egészségmegtakarítás problémájára.
A "Rachevichok" újság kiadja a szülőket az iskoláskor előtti gyermekek beszédének fokozatos öröklésére.
Konzultáció a szülők számára "Milyen szülőknek kell tudniuk a gyermekek beszédzavarainak okairól".
A beszéd patológiájának kialakulása a magzat fejlődésében, a szülés alatt és a gyermek életének első éveiben számos káros hatáshoz vezethet.
A levél egy komplex koordináló képesség, amely a kéz kis izmait, az egész kezét, az egész kéz összehangolt munkáját igényli, az egész test mozgásának helyes koordinációját. Az íráskészségek elsajátítása hosszú és időigényes folyamat.
Milyen szülőknek kell tudniuk a gyermekek beszédzavarainak okairól.
Különös figyelmet kell fordítani azoknak a negatív tényezőknek, amelyeket a szülők önmaguk képesek és kell győzniük, hogy segítsék gyermeküket.