Az utólagos hiba mi az a téves definíció hibája
Talált tudományos cikkek a témában - 12
Módszertani hibák a pszichológiai és pedagógiai tanulmányokban és kiadványokban
Meretukova Zara Kadyrovna
Pszichológus-diagnosztikus tipikus hibái
Anufriev A.F. Ryzhkov AN
A diagnosztikai problémák számítógépes modellezésének módszerével tanulmányozzák a diagnosztikus pszichológus tipikus hibáit. Elméletileg megalapozott osztályozásuk javasolt. A pszichológus-diagnosztikus jellemző hibáit diagnosztikai segítséggel tanulmányozták. E hibák elméletileg földelt minősítését javasolják.
Kognitív hibák és a korrekció módjai
Shanov Ruslan Aleksandrovich, Makarov Anton Valerievics
A cikk figyelembe veszi a téves cselekmények problémáját, valamint a hipotéziseket a hiba kiküszöbölésének lehetőségéről a tantárgy kognitív tevékenységében. A hibák érthetőek a pszichológiai megközelítések szempontjából, amelyek szerint a tudattalan folyamatok téves cselekvésekhez vezetnek, és javítják a hibát, amelyet a szubjektumnak tudatába kell belemenni. Ebben az esetben a hiba nem minden tudatához vezet. A cikk javasolja néhány hibás intézkedés kijavítását egy különleges jellegű visszajelzés segítségével.
A fiatalkorú bűnözés jelenlegi szintje és a családi nevelés hibái, amelyek formákhoz vezetnek
Shirobokova Tatiana Sergeevna
"Az öntudat talán az evolúció hibája": Aldous Huxley a tudat topográfiájáról
A tudatosság struktúráját és munkáját nehéz kifejezni szóban, ami szükségessé teszi a metaforikus és szimbolikus leírás szükségességét. Aldous Huxley nagy sikert aratott. Interdiszciplináris munkában nem foglalkozunk véletlenszerű változásokkal a Huxley műveiben, esszéiben és leveleiben felkínált topográfiai modellekben.
Hibák a tanulási folyamatban a standard értékelésének különböző módjaihoz
Shanov R.A. Vorozheykin I.V. Filippova M.G. Makarov A.V.
A cikk leírja egy tanulmány tanulmányi eljárását és eredményeit, amelyek célja az azonos releváns ingerlés két független módszerrel történő értékelésével kapcsolatos tanulási jelenségek azonosítása. Megmutatták, hogy a tanulási folyamatban két önállóan működő értékelési rendszer hangolódik egymáshoz, és ez maga a tanulási folyamat egyik kritériuma lehet. Ezenkívül a tanulmány lehetővé teszi, hogy ellentmondásos következtetést vonjon le, hogy az ismételt hibák fontos szerepet játszhatnak a tanulási folyamatban.
A vakmerő figyelmetlenség hibái a figyelmetlenség miatt
Kuvaldina Maria Borisovna
Hibák az értékítéletek reprodukálásában egymással ellentétes visszacsatolással
Kozlov Dmitrij Dmitrievics, Agafonov Andrey Jurievics, Natalia Shalaeva
Az anyai nevelés hibái, mint a gyermek nehéz kommunikációjának tényezői
Samokhvalova Anna Gennadievna, Kotova Irina Vladimirovna
A cikk az iskoláskorú gyermekek kommunikációs nehézségeivel foglalkozik a felnőttekkel és társaikkal folytatott interperszonális kommunikáció folyamatában; az anyai nevelés stílusainak és hibáinak hatása a gyermek kommunikációs fejlődésére, a kommunikáció sajátos nehézségeire.
Stabil hibák a tanulási folyamatban: jellemzők és lehetőségek az előrejelzéshez
Andriyanova Natalia Vladimirovna
Ebben a kísérleti munkában vizsgálják a tanulási folyamat tartós hibáinak előrejelzését a reakcióidő rögzítésével és a válaszadás bizalmi szintjével. Ismeretes, hogy a megismételt hibák végrehajtásának időtartama kevesebb, mint egy hiba esetén. Valójában a lefolytatott tanulmány azt mutatta, hogy a tanulási folyamat elején az emberek gyorsabban és magabiztosan válaszolnak, amikor stabil hibákat követnek el az egyszeri hibákhoz képest. Ezért ez a reakció jelet adhat arra, hogy ezek a hibák megismétlődnek, amikor a tanulási folyamat folytatódik. Ezenkívül a hibák helyrehozatala előtt a reakcióidő növelése helyes válaszokkal történt, ami lehetővé teszi a hibák ismétlését. Irodalom. 9 név. IL. 2. Táblázat. 6.
A cikk figyelembe veszi a hallgatók hibáinak félelmét. Jelzettek azok a helyzetek, amelyekben ez a félelem nyilvánvalóvá válik. A tanulmány kimutatta, hogy a kifejezett félelemhiány elsősorban a lányok körében jelentkezik.
Hiba a versenyben a kikötők tájékozódása miatt a negatív mentális állapotok következtében
Kazantsev Sergey Alexandrovich, Fedotova Anna Alexandrovna, Fedotov Yury Nikolaevics