Karrier a karrier tanácsadóknak - módszeres érme doboz

Karrier: Szakmai orientáció - Módszertani érme doboz

10 hiba a szakma kiválasztásában

Hibák a szakma kiválasztásában

Nem minden iskolás gyerek készen áll az ilyen önrendelkezésre, és némelyik még csak nem is vállal felelősséget az ilyen fontos életválasztásért. Ez a legfontosabb pszichológiai és pedagógiai problémája a szakmai irányításnak - a saját választás félelme.

Ilyen helyzetben az iskola végzőse törekszik önmagára, és gyakran meglehetősen bonyolult módon találja meg a szakmai és személyes önrendelkezés iránti valódi felelősséget, amely a következőképpen fejeződik ki:

Az a tény, hogy egy önállóan meghatározott tinédzser megpróbál további támogatást találni fontos életválasztása során, rendes, és a pszichológusnak ezt meg kell értenie. A tinédzser aggódik, a jövőre vonatkozó bizonytalanság tényleg megfélemlíti őt, és csak természetes védőmechanizmusa van - a választása biztosításának mechanizmusai. Sajnálatos módon gyakran a biztosítás egésze a közvélemény tudatosságának sztereotípiáira és e sztereotípiák megvalósítására irányul. De ebben az esetben nem kell beszélni a jelen munkák tervezésében a kilátások a fejlesztési, majd el kell fogadnunk azt a tényt, hogy a tinédzser nem annyira magától definiáljuk, mint a tény, hogy „meghatározza” a különböző „tanácsadók” a világon a szakma és az élet értelmét .

Ha ez a helyzet, a probléma tovább súlyosbodik, és az a tény, hogy a szakmai választás már nem "együtt" áll a tinédzserrel, hanem "helyett" vele. Mi az általános logika a teljes körű pályaválasztási tanácsadásnak egy önállóan meghatározott serdülőkorú számára, mivel az életvitelének hiánya és a közeli jövő iránti növekvő szorongása (az érettségi után jövő)? Az ilyen segítségnyújtás megszervezéséhez több lehetőséget is figyelembe lehet venni:

Természetesen abban az esetben, korlátozott feltételek teljes körű pályaválasztási tanácsadás támogatás nem „fedezi” a diákok, így nekünk kell választani azokat, akik ilyen segítséget a leginkább, és aki maga is kész arra, hogy megvitassák a pályaválasztási tanácsadás kérdéseket.

Az iskola feltételei között a szakmai és személyes önrendelkezés problémájára való fellebbezés nemcsak a speciálisan meghatározott órákon és szakmai konzultációk keretében lehetséges. Minden tanár és minden pszichológus folytat különféle tevékenységeit, rendezvények mindig befolyásolja ezeket vagy egyéb szempontok a szakmai és az élet döntéseket. Amint azt a korábbi oktatási miniszter az Orosz Föderáció, ismert A.G.Asmolov pszichológus, a fő feladata az iskola - nem a tudásátadás és a kialakulását egy iskolás értelemben kép a világ, a világ, amelyben azok fognak élni, és határozzák meg önmagukat (hasonló megállapítások találhatók olyan szellemi nagyságokkal, mint a pszichológia V. Frankl, G. Munstenberg és mások). A fő diák számára pedig a fő szemantikai probléma az önrendelkezés problémája, azaz az önrendelkezés problémája. iskolai fejlődésük megtervezése. És ha igazán szeretnénk teljes egészében megadni a tanítványt, rendszerezett tudás és az oktatás, a lényege a rendszer csak azt, hogy az ötlet a szakmai önrendelkezés, ami van és meg kell emlékezni minden tanár ... Ahhoz azonban, hogy megértsük ezt nem minden pedagógusok és pszichológusok (például ha „nem köteles” megérteni), és ennek eredményeként a , központi, integráló ötlet nélkül, az iskolai ismeretek gyakran "töredékes", "részleges" karakterrel rendelkeznek ...

A jövőbeli szakma választása a modern tinédzser problémája.
Mit tudunk a jövőnkről? Bizonyára nem tudunk semmit, és csak találgathatunk. Gyakran gondolkodunk róla, hosszú órákon át gondolkodunk azon, mi történik holnap, egy hónap alatt, egy év alatt, még tíz év után is. És ezek a gondolatok néha megakadályozzák, hogy megfigyeljük, mi történik körülöttünk, milyen életet élünk most. De mi van azokkal a tizenévesekkel, akik csak megértik az életüket, megértik magukat a jelenben, és a szülők már megkövetelik a tudatos választást a szakmától, jövőjük megválasztásától? "Természetesen nem könnyűek, de nem szabad gondolkodni a jövőről" - mondja, és teljesen igaza lesz.

Tehát a jövő szakmájának megválasztása nem könnyű, de szükséges és még létfontosságú is. Hogyan lehet, hogy a modern világban a különlegességek különböző változataiban nem veszíthetünk el, hiszen sokan közülük ma már? Ehhez fontos, hogy világos képet kapjon a gyermeke által megfogalmazott célokról, és ő maga határozza meg, vagyis, hogy megértse, mi az, ami pontosan az első szakma kiválasztásakor vezet. Napjainkban az egyik legfontosabb indíték az anyagi jólét, vagyis a vágy, hogy elég nagy pénzt keressen ahhoz, hogy semmiben ne utasítson el semmit. A jó közérzeted normális és helyes, hiszen pénz nélkül nem élsz. De ez az indíték elégséges és fontos a jövőbeli szakma kiválasztásában?

Gondoljon a pénzre, ne felejtsük el, hogy gyermeke a következő (legalább) néhány évig a megszállást választja. Ennek megfelelően ez a tevékenység, amely kitölti az életét, az lesz az élete. És az életben gyakran előfordul, hogy az olyan tevékenységek, amelyek nagy pénzt hoznak, nem okoznak boldogságot egyidejűleg. Ez egy egyszerű és triviális gondolat: "A pénz nem boldogság." De ez az egyszerűség és a középszerűség bizonyítja az igazságát. Ezért javaslom, hogy ne tagadják meg.

A szakma potenciális jövedelmezősége nem a fő dolog. A legfontosabb, a modern pszichológusok, szociológusok és filiszterek véleménye szerint az erkölcsi elégedettség, amelyet egy megfelelően megválasztott szakma hoz. "De hogyan segítsek neki most, amikor csak 15-16 éves, és kiválaszthatja azt a fajta tevékenységet, amely kielégíti hosszú éveit?" - kérdezi. Sajnos nincs univerzális út, lehetetlen előre megjósolni a jövőt, ezért a tinédzser szakma kiválasztásakor először is azon gondolkodás, képességek és érdekek, amelyekre már rendelkezik. Ehhez a következőket kell tennie a gyermeke számára.

Ez a gyakorlat segít nemcsak felmérni a gyermekek képességeinek számát és a szakmák lehetséges lehetőségeit, hanem jobban megérteni, hogy milyen szakmában vannak, hogyan képzik őket, és kinek és hol dolgoznak az oktatásuk után.

Azonban gyakran előfordul, hogy nehéz egy gyereknek beszélni veled való képességeiről, általában nehéz beszélni veled a jövőről. Elkeseredett, elutasít, nevet és ellenáll minden lehetséges módon. Ne felejtsük el, hogy ez egy tinédzser. Vagy más okokból nem választhat szakmát. Ebben az esetben szükség lehet egy professzionális tanácsadó pszichológusra, aki segíteni fog a gyermeknek, hogy megértse a rendelkezésre álló készségeket, értékelje őket, vegye fel a lehetséges és érdekes szakmákat, és megértse, melyik felel meg gyermeke legjobban.

Hogyan válasszunk szakmát?
A szakma kiválasztásának problémáját megoldó rendszer (az EA Klimov szerint)

A kiválasztási probléma megoldásának folyamata öt műveletet (egy sor műveletet) tartalmaz:

Az első művelet az, hogy a szakmák világában általános irányultsággal és a szakma kiválasztásában fontos személyes tulajdonságok összességére összpontosítson;

2. művelet - annak feltárása érdekében, hogy szükség van a kerületben, a városban, a területen a személyzetben, ahol a fej, a tudás, a kéz, a fiatal lelkesedés leginkább szükséges;

A harmadik művelet az, hogy különböző forrásokból szerezzen tudást a szakmákról: könyvek, televízió, filmek, kirándulások a vállalkozásoknak stb.

4. művelet - a legmegfelelőbb szakmához, az osztályhoz, osztályhoz, szakágcsoporthoz kapcsolódó következtetések levonására;

5. művelet - következtetést levonni az első lépésről a választott szakma elsajátításának módjáról, a szerepjáték gyakorlására. Fontos, hogy konzultáljon orvosával, osztálytanítójával, tanáraival, vezető családtagjaival, a vizsgált szakma képviselőivel.

De a végső döntés, hogy magad legyen.