Gyermekek és serdülők bátorítása vagy büntetése - fájlkatalógus - új tapasztalatképző központ
Ezt az anyagot absztraktként készítette el a "Pedagógiai Pszichológia" témában. Kezdetben volt egy ötlet, hogy megértsük a "sárgarépa" és a "sárgarépa" minden pluszát és mínuszát. A munkafolyamat során kiderült. hogy nem én vagyok az egyetlen, aki megpróbálja megérteni ezt - sok tanulmány és néha ellentmondásos. Fokozatosan született meg a gyermekek és a serdülők felnevelésének folyamatában a bátorítás és büntetés módszereinek összehasonlító leírása. A teljesebb képet a módszerek öt szögben hasonlítottam össze.
2. Az alkalmazás előnyei és előnyei
előléptetés
A bátorítás (ha helyesen alkalmazzák) hatékonyabb eredményt nyújt, mint a büntetés. Pozitív érzelmeket kelt, hozzájárul pozitív személyes tulajdonságok kialakulásához, mint például az önbecsülés, a jóakarat, a fegyelem, a felelősség, az érzékenység stb.
Ha dicsérni egy gyermeket a jó viselkedésért, ahelyett, hogy a szokásosnak tartaná, akkor egy dolog fog felébreszteni a vágyat, hogy ismét meghallgassa a dicséretet.
büntetés
A negatív motiváció, beleértve a büntetést is, eléggé erős motivációs tényező, amely egy munkatársat indíthat. Nem tolerálhatja a bűnöző magatartás súlyos hiányosságait a gyermeke viselkedésében, és büntetlenül hagyhatja a bántalmazást. A. S. Makarenko helyesen rámutatott: "Az ésszerű büntetési rendszer nemcsak jogi, hanem szükséges is. Segítségével erős emberi karakter alakul ki, felkelt egy felelősségérzetet, vonzza az akaratot és az emberi méltóságot. Képesség ellenállni a kísértéseknek és leküzdeni őket. "
3. Az alkalmazás negatív hatásai és hatásai
előléptetés
A túlzott öblítés, dicséret, "ajándékozás" és más alkalmatlan helyzetek bátorítása önmegtartóztatást, hiúságot, önzést hoz létre. „Dicsőség a pofon, mint egy fényes nap, és annyi vak - írta HJ Dzhaynot - Dicséret a gyógyszer az ingatlan. Kapta rész, szeretnék egyre több ezért tartózkodnia kell biztató, ha lehetséges.” .
büntetés
A negatív szankciók fő hátránya a hatásuk rövid időtartama: tevékenységüket (vagy nemkívánatos akcióktól) csak tevékenységük időtartamára ösztönzik. A negatív motiváció erőteljesebben befolyásolja a személyt, annál nagyobb a bizalma a büntetés elkerülhetetlenségében.
A büntetés használatával járó pszichológiai kockázat miatt az Alan From ajánlatok helyettesítik:
- Türelem. Ez a legnagyobb erény, amit csak a szülőknek lehet.
- Magyarázat. Mondd el a gyermeknek, miért viselkedik rosszul, de nagyon rövid.
- Zavarás. Próbáld meg felajánlani a gyermeknek valami vonzóbbat, mint amit most csinál.
- A lassúság. Várja meg, amíg a művelet megismétlődik.
- Promotion.
4. A hatékony használat szabályai
büntetés
• Elítélje a kötelességszegést, támogatja a személyt. A gyermekek bűncselekményei elítélhetoek (negatívan megerősítve), de a gyermek, mint személy, mindig támogatást kap. Annak érdekében, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a büntetés nem csökkenti a gyermek személyiségét, nem sérti az emberi méltóságát.
• Laconizmus és jóindulat. A bizalmatlanságot röviden, egyértelműen, határozottan és mérlegeléssel kell végezni, de szenvedély és irritáció nélkül.
• Arányosság és méltányosság. Határozza meg a szükséges büntetést, és intézkedése nagyon nehéz. Meg kell felelnie a kötelességszegésnek. A gyermek nagyon érzékeny a büntetés igazságára. Ha a szülők meg vannak győződve a büntetés megfelelőségéről, még mindig meg kell mutatni a rugalmasságot és a diplomáciát.
• A szülőnek emlékeznie kell:
- a felnőtt rossz lehet
- Bátorságra van szükség ahhoz, hogy bocsánatot kérjen a gyermeketől, ha nem kívánt módon megbüntették
- büntetni a lehető legkevesebbet, csak abban az esetben, ha nem lehet büntetés nélkül, amikor egyértelműen tanácsos
- a büntetést a gyermeknek bosszúnak vagy önkényességnek nem szabad érzékelnie. A büntetés kiszabása során a felnőttnek semmilyen körülmények között nem szabad erős dühöt vagy irritációt tanúsítania. A büntetést nyugodt hangon jelentik; Ebben az esetben azt hangsúlyozzák, hogy egy cselekmény büntetésre kerül, nem személy. A megaláztatás és zaklatás sebei nem gyógyulnak évekig, a közöny és a figyelmen kívül hagyás hete marad az életért!
- a büntetés után a bűncselekményt "feledésbe kell helyezni". Nem emlékeznek rá ugyanazokra, mint ahogyan nem emlékeznek és büntetik
- szükség van arra, hogy a büntetés ne áramoljon egymás után egymás után. Ebben az esetben nem jót tesznek, csak a gyermeket idegessé teszik, és nagy számuk miatt még csak nem is hajthatók végre
- a büntetést néhány esetben törölni kell, ha a gyermek kijelenti, hogy készen áll a jövőbeli viselkedésének helyreigazítására, és nem ismételheti meg hibáit
- minden büntetést szigorúan individualizálni kell.
Ha a választott képzési módszer nem működik időnként - tartózkodjon a büntetésektől. Jobb megváltoztatni a tanítás módját!
A nem kívánatos cselekvés büntetéssel történő megállításával meg kell mutatni vagy nevezni kell a kívánt tevékenységet, bemutatni az alternatív viselkedést és annak következményeit a tanuló számára.
5. Biztonság - mi és hogyan ne használja
előléptetés
• Ami belépett az életbe és az életbe, szokássá vált, hagyománysá vált, nem igényel ösztönzést.
• Ne jutalmazzák, amit a természet adta (az elme, az egészségügy, t. E.), Amiért elérni nem saját erejéből, nem a munkát, több mint kétszer ugyanazt a dolgot, ki szánalmat, ki a vágy kérem.
• A monotonitás és a túlzott használat nem hatékony. A gyakran ismételt oktatási módszerek és módszerek adaptációs mechanizmusa csökkenti a gyermek személyiségének fejlődésére gyakorolt hatása hatékonyságát. Gyakran ismétlődően az ösztönzők nem ösztönöznek a fegyelmezésre - a gyerekek hozzászoktak hozzájuk, és nem kedvelik a bátorítást.
• Ajánlás - ne dicsérjétek a gyermeket. Vegye figyelembe a dicséret és a bátorítás, vagy a dicséret és a jóváhagyás közötti finom, de fontos különbséget. A dicséret mindig van egy eleme értékelés: „Jól, jól, te egy zseni vagy!”, „Te vagy a legszebb (képes, okos)!”, „Te olyan bátor, akkor minden nyugtalan.” Amikor a szülő sokszor dicsér, a gyermek hamarosan meg fogja érteni: 1) ahol van dicséret, van egy megrovás, bizonyos esetekben dicsérik, másokban elítélik; 2) a gyermek dicséretetől függhet: várakozás, keresse meg; 3) a gyanú azt gyaníthatja, hogy öntudatlan vagy, vagy valamilyen okból dicsérik.