Előadás "A vakok és a látássérültek képzése a Braille rendszerben"
Kapcsolódó bemutatók
E prezentáció diák és szövege
"Semmi sem lehet ijesztőbb, mint hogy szem elől téveszteni. Ez egy kimondhatatlan sértés, egy személytől elveszi a világ kilenctizedét. " M. Gorky.
Minden alkalommal, a várakozás és az izgalom, várom az első osztályos. Mit fognak jönni az iskolába? Milyen ismeretekkel fognak velük együtt vinni? Milyen hajlandóságuk van együttműködni a tanárokkal és társaikkal?
A vak gyermeke iskolában való megérkezése nagyon fontos és különösen izgalmas pillanat az életében.
Néz több kérdés, aki megjegyezte, hogy az elmúlt években, az első osztályú kap sok gyermek mentális retardáció szerves eredetű (több mint 50% -a az összes diák, és a legújabb kiadás - 95%), az elégtelen fejlődése emlékezet, a figyelem, a logikus gondolkodás, a finom mozgékonyságát, megsértve fonetikus hallás, agyi fejlődési rendellenességet. különböző mentális zavarok stb.
A vak gyermekek pszichofizikai és szellemi fejlődése speciálisan szervezett körülmények között a fejlődés általános törvényeihez igazodik.
Hogyan lehet megteremteni azokat a feltételeket, amelyekkel ezeket a gyerekeket írni és olvasni?
Következtetés:
Тифлоприборы írásra és olvasásra.
vezet
KÖZVETLEN KÉRDÉSRE KÉSZÜLT KÉSZÜLÉK
A SIXTIET LINE
A Braille-olvasás folyamatában az észlelés vizuális típusa tapintható.
Tipikus érzékelés típusai: passzív aktív hangszeres
Braille-írás közben:
A kezek érzékenységének felkészítésére a következőket használom:
Stencilek és megkönnyebbülés képek, typhlocks.
Kézérzékenységi edzés.
Tiflopribor "SCHEDULE".
Egy pótolhatatlan asszisztens a finom motoros készségek, a gondolkodás, a képzelet, az űrben való tájékozódás, a színérzékelés stb.
Braille írásakor a pontonkénti összegnél 200 gramm.
