Bevezetés, a korai gyermekkori autizmus problémájának elméleti indoklása, általános információ az autizmusról -
A tanulmány relevanciája. A kurzus témája jelenleg nagyon fontos. Az autizmussal élő emberek egyre többé válnak, és egyre inkább szükségük van korrekciós ellátásra.
Vannak speciálisan szervezett intézmények, amelyek orvosi és oktatási segítséget nyújtanak az autista gyermekeknek.
Ezt a hibát számos tudós tanulmányozta, akik ezt a jogsértést különböző szempontokból tekintették. A leghíresebb tudósok: L. Kanner, G. Asperger, S. S. Annukhin, L. Wing, E. Ornitz, K. Jillberg és mások.
A tudatosság hiánya a probléma a gyermekek oktatása gyermekkori autizmus, a teljes jelentőségét javító munkát, mint a gyermekek, a megértés az oka ennek a betegség, a szülők szerepe a gyermekek oktatását, gyermekkori autizmus, elégtelen száma és mértéke a korrekció expozíciós technika tette lehetővé, hogy meghatározza számunkra, hogy sürgősen a problémát, és megfogalmazza a kutatási témát: "Pszichológiai és pedagógiai segítség a korai gyermekkori autizmusban szenvedő gyermekek számára".
A vizsgálat célja a korai gyermekkori autizmus megjelenésének problémája, a mentális rendellenességek osztályozása és az ilyen gyermekek pszichájának fejlődési sajátosságai, és ennek megfelelően ezek az adatok - az RDA kijavításának lehetséges módjai.
A vizsgálat tárgya betegség - korai gyermekkori autizmus.
A tanulmány tárgya a korai gyermekkori autizmussal küzdő gyermekek korrekciós munkája.
A tanulmányban elkezdtük a hipotézist, hogy a lelki gyermekek fejlődését gyermekkori autizmus, lehet viszonylag normális fejlődés jelenlétében egy megfelelően szervezett büntetés támogatás, amely figyelembe venné a sajátossága a hiba, és a sajátos mentális folyamatok ebben a csoportban a gyerekek.
A kitűzött cél és az előterjesztett hipotézis szerint a következő feladatokat dolgoztuk ki:
1) a korai gyermekkori autizmus természetének tanulmányozása:
a) az esemény okait;
b) az ilyen gyermekek pszichájának fejlesztése;
c) a DDA besorolása
2) fontolja meg a DDA diagnózisát
3) fontolja meg a korai gyermekkori autizmus korrigálását
Általános információk az autizmusról
Az autista (a görög autókról szóló) kifejezést 1912-ben E. Bleuler mutatta be, hogy olyan különleges gondolatot jelöljön, amelyet az ember érzelmi szükségletei szabnak meg, és nem függ a valóságtól.
Az autizmus eredete más lehet. Könnyedén előfordulhat a pszichés alkotmányos vonásaiban (karakterpontosítás, pszichopátia), valamint a krónikus mentális trauma (autista személyiségfejlesztés) állapotában. És ez a mentális fejlődés durva anomáliája lehet (korai gyermekkori autizmus).
Az RDA vagy a Kanner szindróma a mentális fejlődés anomáliája, amely főként a gyermeknek a külvilágtól való szubjektív elszigeteltségéből áll.
Az "RDA szindróma" elnevezést először L. Kanner írta le 1943-ban. A Kanner-szindrómától függetlenül 1944-ben írta le G. Asperger és 1947-ben az S.S. Mnukhin.
Jelenleg a Kanner-szindróma klinikai képében a következő tüneteket tekintik a legjelentősebbnek:
A konstans vágy, amely sztereotipikus törekvésként, szuper-elfogultságnak tűnik a különböző tárgyakhoz, ellenáll a környezeti változásoknak;
A beszédfejlődés sajátos jellegzetes késése és zavarása szintén nem érinti a gyermek szellemi fejlődésének szintjét;
A mentális fejlődés kórtörténetének korai megnyilvánulása (legfeljebb 2,5 év) (és ez a kórtörténet inkább a szellemi fejlődés speciális sérelmével társul, mint a regresszió).
Korán úgy vélték, hogy 10 ezer ember közül 5 szenved az autizmusban, de a DSM 3-P diagnózis kritériumai alapján végzett legújabb járványtani vizsgálatok eredményei kétszer olyan magasak voltak, mint az előzőek: 10 ezer 10-ből.
Ha az autizmus orvosi meghatározása helyett az autista fogalmát az oktatók kínálják, akkor a betegek száma összesen 10 emberből 20 lesz.
A "mentális retardáció" fejlődésével lelassul. A mentális retardációban szenvedő személy ugyanolyan irányban alakul ki, mint a normális, de lassabb.
A "specifikus jogsértések" miatt a fejlődésben lassú vagy rendellenes fejlődés tapasztalható, amely csak egy adott készséget érint.
Az a személy, aki egy elterjedt fejlődési zavarban szenved, szintén mentálisan gyengülhet, de ez egy teljesen más probléma, amely a pervazív fejlődési zavartól függetlenül létezik. Az "átjáró rendellenesség" kifejezés azt jelzi, hogy valami mélyen belül van törött és hatással van az egész emberre.
1943-ban, az amerikai orvos L.Kanner, amely összefoglalja a megfigyelések párhuzamos esetben először a következtetést, hogy létezik a speciális klinikai szindróma tipikus megsértése pszichés fejlődés, amelyben az „gyermekkori autizmus”. Dr. Kanner nemcsak a szindrómát írta le, hanem a klinikai kép legvonzóbb jellemzőit is kiemelte. Ez a kutatás alapvetően a szindróma modern kritériumaira épül, amelyek később a "Kanner-szindróma" nevet kapták. Hogy meg kell határozni ennek a szindrómának tűnik annyira érett, hogy függetlenül attól, L. Kanner hasonló klinikai eseteket írtak le osztrák tudós G.Aspergerom 1944 és a hazai kutatók S.S.Mnuhinym 1947.
A korai gyermekkori autizmus okainak megkeresése több irányba ment. Az autista gyermekek első tesztjei nem bizonyították az idegrendszerük károsodását. A XX. Század eleji ötvenes években hipotézis alakult ki az eltérés pszichogén eredetéről (ami a trauma eredete). Összehasonlító vizsgálatok a gyermekes családok szenvedő gyermekkori autizmus, és a gyermekes családok, akik más fejlődési rendellenességek kimutatták, hogy autista gyerekek tapasztalt többé stresszes helyzetek, mint mások, és a szülők az autista gyermekek gyakran még gondoskodó és elkötelezett őket, mint a szülők más "Probléma" gyerekek. Így a korai gyermekkori autizmus pszichogén eredetének hipotézisét nem erősítették meg.
Most egyre világosabbá válik, hogy a gyermekkori autizmus nem csak gyermekkori probléma. A kommunikáció és a szocializáció nehézségei megváltoznak, de nem mennek el az évek során, és segítséget, támogatást kell kísérnie egy autista személy egész életében.
Eddig Olaszországban, Franciaországban és Spanyolországban a pszichoanalitikusok körében az a meggyőződés, hogy a gyermek nevelése az autizmus oka. Más európai országokban egyre inkább felismerik az autizmus fogalmát a jogsértésnek, ami valószínűleg egy egész genetikai tényezőt tartalmaz. Ennek eredményeként komoly előrehaladást értek el ezekben az országokban az autista gyermekek kezelésében és oktatásában, bár a rendellenességek széles skálája még mindig megnehezíti a pontos diagnosztizálást.
Az autista emberek gyakran sokféle problémát szenvednek: ételallergiák, depresszió, rögeszmék, hiperaktivitás, a figyelem és koncentráció hiánya. De ahogyan azt a kutatók hiszik, a fő hiba az a nehézség, hogy megértsük, hogy más emberek gondolata, vágyai és igényei eltérnek a sajátjától. Általában a gyerekek jönnek a négy éves korában, az autista, hogy úgy mondjam, a vak tudat: úgy gondolják, hogy mit gondolnak, a másik a fejében, és mit éreznek, úgy érzik, és mások. Nem tudják, hogyan imitálják a felnőtteket, és utána utánozzák a korai éveket, és a tanulás legfontosabb eszköze. Imitálás után a gyerekek elkezdik felismerni, milyenek a gesztusok, az arckifejezések. Az autista gyerekek nagy nehézséggel olvassák el a partner belső állapotát, implicit jeleket, amelyeken keresztül a normális emberek könnyen megértik egymást. Ugyanakkor helytelen azt gondolni, hogy az autista emberek hidegek és közömbösek a körülöttük lévők számára.
Egy másik félreértés az, hogy az autista emberek nem különösebben ünnepelik szeretteik arcát, és az anya arcát papírtáskaként látják.
Most bizonyított, hogy ez nem így van. Amikor az autista embereket idegenekről mutatják be, az arcok felismeréséért felelős agyi osztály nem reagált; amikor a szüleik fényképével mutatták be őket, éles tevékenységet követett.
Paradox módon az a tény, hogy az autista betegségek a gyermekre hatnak, reményt ad. Mivel a gyermek agyának idegi kapcsolatai a tapasztalatok révén erősödnek, a megfelelően irányított mentális gyakorlatoknak jótékony hatásuk lehet. Bár a kimondott autizmussal rendelkező gyermekek csak egynegyede jó, és háromnegyed - nem, és nem világos, miért. Bármi is volt, a tudósok megvizsgálják az összes feltételezést, és úgy vélik, hogy a következő évtizedben biztosan megtalálják a terápiás beavatkozás hatékonyabb formáit.
Az autizmusnak számos formája van, amelyek meghatározzák a korrekciós képzés sajátosságait.
Gyermek autizmus. Ez a típusú jogsértés magában foglalja:
Az általános fejlődési rendellenesség egyéb változatai mellett fontos figyelembe venni a szekunder szocio-érzelmi problémákkal küzdő receptív beszéd fejlõdési zavarát; reaktív kötődési rendellenesség vagy disinhibitív kötődési rendellenesség;
mentális retardáció néhány együttes érzelmi vagy magatartási zavarokkal; szokatlanul korai megjelenésű skizofrénia; Rett szindróma.
Ezzel kizárják:
Az atipikus autizmusban a következők szerepelnek:
-mérsékelt mentális retardáció autisztikus vonásokkal;
-atipikus gyermekkori pszichózis.
A korai gyermekkori autizmus (RDA) osztályozása (RAMS, 1987)
1. A DDA típusai:
1.1. Korai gyermeki autizmus szindróma Kanner (klasszikus változat (RDA));
1.2. Asperger autista pszichopata;
1.3. Endogén, postpristupny (a skizofrénia autizmus rohamok miatt);
1.4. Az autizmus maradék-szerves változata;
1.5. Az autizmus kromoszóma-rendellenességekkel;
1.6. Az autizmus Rett-szindrómával;
1.7. Ismeretlen eredetű autizmus;
2. A DDA etiológiája:
2.1. Endogén-örökletes (alkotmányos, eljárási), schizoid, skizofrén;
2.3. A kromoszóma-rendellenességekkel összefüggésben;
3. A DDA pathogenesise:
3.1. Örökös-alkotmányos dezantogenezis;
3.2. Örökös-eljárási dezantogenezis;
3.3. Megszerzett születés utáni deszenzogenezis;
Az autizmus osztályozása (Franciaország, 1987):
1. A DDA típusai:
1.1. Korai gyermeki autizmus, mint Kanner;
1.2. Egyéb infantilis autizmus;
2. A pszichózis típusai gyermekeknél:
2.1. Korai dysentikus pszichózis;
2.2. skizofrén típus pszichózisai, amelyek gyermekkorban keletkeztek;
2.3. Darmonikus pszichotikumok;
A betegségek nemzetközi osztályozása 9 felülvizsgálat (1980, Oroszország) (az Orosz Föderációban eddig elfogadott):
1. A DDA típusai:
1.1. Gyermek autizmus, mint Kanner;
2. A pszichózis típusai gyermekeknél:
2.1. Nem meghatározott pszichózis;
2.2. Skizofrénia, gyermekkori típus;
2.3. Gyermekkori pszichózis más indikációk nélkül;
2.4. Schizophreniform pszichózis;
DSM-3 (revise) (American Classification of Diseases, 1987)
1. Az RDA típusai: "átjárható fejlődési rendellenességek".
1.1. Autista betegségek;
1.2. Pervazív fejlődési rendellenességek további meghatározások nélkül (az ilyen jellegű taxonómiai változatban szereplő RDA eltávolítása a "pszichózis" rovatából a fejlődés patológiájára utal, és megközelíti a mentális retardációt;
Pervazív fejlődési rendellenességek.
1. Tipikus autizmus:
1.1. Autista betegségek;
1.2. Gyermeki autizmus;
1.3. Gyermeki pszichózis;
1.4. Kanner autizmus szindróma;
2. Atipikus autizmus:
2.1. Atípusos gyermekkori pszichózis;
2.2. Mentális retardáció autisztikus vonásokkal;
3. Rett-szindróma.