Bemutatás - mesterkurzus ", amely az osztálytermi problémamegoldásokat jelenti, mint a fejlesztés egyik módját
Kapcsolódó bemutatók
E prezentáció diák és szövege
Mester osztály
"A leckében olyan problémás helyzetek teremtése, mint a kreatív gondolkodás egyik módja."
Mlynarchuk Galina Vladimirovna, általános iskolai tanár, Galina Zamaraeva, általános iskolai tanár, MOAU School # 17, Belogorsk
"A kreativitás áttörése ugyanolyan könnyen eloltatható, mint az, ha táplálék nélkül marad." KG Paustovsky
Cél: megmutatni a diákok kreatív tevékenységének fejlesztési jellemzőit az orosz nyelv és a matematika leckékén felmerülő problémás helyzetek kialakításával.
Feltételek
az oktatás individualizálása
kutatási képzés
problematisation
Probléma képzés
A tanár tevékenységi köre
A hallgató tevékenységi köre
Probléma Tanítás
Probléma képzés
Mit akarunk elérni?
Jobb tudás asszimiláció
Az értelem és a kreativitás fejlesztése
Egy aktív személy oktatása
A mentális zavargások állapota egy adott tanulási helyzetben a hallgatói tudással és munkamódszerekkel korábban megtanult objektív hiányosság miatt keletkezett a kognitív feladat megoldására.
Probléma helyzet
TÍPUSOK
"Meglepetéssel"
"Nehézséggel"
Az ellentmondás típusa A problémahelyzet megalapozásának oka
Típus "meglepetés" Típus "meglepetés"
Két (több) pozíció közötti ellentmondás 1. Egyidejűleg hangos ellentmondásos tényeket vagy nézőpontokat. 2. Egy kérdés vagy egy megbízás segítségével összeütközésbe kerülnek a hallgatók különböző véleményei.
A tudományos tények és a diákok mindennapi elképzelései közötti ellentmondás 3. Tudományos tények kommunikációja kísérletezéssel, vizualizációval, kommunikációval. Használja a "hiba", "csapda" feladatot.
Típus "nehézség nélkül" Típus "nehézséggel"
Ellentmondás a lehetetlenség és a lecke feladatának elvégzésének szükségessége között 4. A feladat e feladatának megvalósítása nem lehetséges a képzés e szakaszában. 5. Adja meg a feladatot az előzőtől. 6. Adjon hasonló feladatot az előzőhöz, de gyakorlatilag nem megvalósítható. Bizonyítsuk be, hogy a feladat nem fejeződött be.
Módszerek a problémás helyzet kialakításához
Az ilyen típusú helyzetek használatának alapvető feltételei
A diákok részéről: egy új téma ("új tudás felfedezése"); a hallgatók azon képessége, hogy a korábban megismert tudást használják és áthelyezzék egy új helyzetbe; a "tudatlanság" domainjének új feladatba való besorolása; aktív keresési tevékenység.
A tanár oldaláról: képes tervezni, problémákat okozni a leckében és kezelni ezt a folyamatot; megfogalmazza a felmerülő problémás helyzetet azzal, hogy a gyakornokokat arra utasítja, mert nem teljesíti a hozzárendelt gyakorlati képzés feladatait, vagy hogy képtelenség elmagyarázni nekik néhány vagy más bizonyított tényt.
"A problémás helyzetek megteremtése az orosz nyelv leckében, mint a kreatív gondolkodás egyik módja."
A "meglepetés" helyzete: különböző vélemények összecsapása
Az oktatási probléma háromféle módon történhet:
a problémahelyzetről folytatott párbeszédre; a párbeszéd témájához; üzenet tárgya motiváló vétel.
A választás helyzete
(korábban) ment. ryzy (on) futott (on) e. a féltékenység (at) kiáltotta (at) a. Baku
A helyzet nem egyeztethető össze
хв .стуны A srácok ezt javasolják: Petya - farok, Ira - braggart, Dasha - hülyés.
feladatok
Váratlan válasz A tanár megkérdezte: "A mozdonyban" Hol vannak a gyökerek? Ki fog gyorsan reagálni? "" Nincs k ... rney, de sok minden van ... az erdőre, és van még két cserélhető gépész. "
feladatok
Bizonyítsuk be, hogy az "állati" szó egy főnév. Határozza meg, melyik utat szó származtatása neologizmusok létre Majakovszkij: poshlyapno, razdozhditsya, schekopuze, évfordulók, bokserovidny, külföldi, egy paradicsom ország slovopad.
Szöveg javítása és szerkesztése
A fa tetején a madarak beágyazódtak. Ezek gólyák. A gólyák nem félnek az emberektől és mellette élnek. A gólyák a mocsárból húzódó békákkal etetik gyermekeiket. Az emberek azt mondják, hogy a gólyák boldogságot hoznak egy személy házához. Van egy cinikus föld dinek. Yarkaye Sonzo felhívja a környéket. Az akoshko alatt csodálatos horgoltak voltak. A halofónia fekete sapka. Vissza, a szárnyak és a farok sárga. Ez a széna bokor. Nagyon sokat rágnak a mi mestnosti. Adna tőlük radaszno csúszott. Az ANP-t egy sor pattanásfókusz zsírhoz vezetett egy szálon.
Etimológiai eltérések A szavak története
p..h ..
A nyelvi kifejezések értelmezése
Miért van az úgynevezett melléknév, srácok?
MIÉRT
A "meglepetés"
Az eszközt úgy tervezték, hogy üdülési frizurákat hozzon létre az Uranus bolygó lakosainak.
A nyelvi szövegre való hivatkozás
Mindent körül szörnyű, durva, ragadós, piszkos, kemény, unalmas, mindig csúnya, lassan könnyezés, finoman becstelen, csúszós, szégyenletes, alacsony, szoros, nyilván elégedett, titokban-Slut, lapos vicces és émelyítő, gyáva, viszkózus bog és sáros stagnál, az élet és a halál egyenlő méltatlan, Slave, faragatlan, gennyes, fekete alkalmanként szürkéből szürkébe ellenálló Forever fekvést rohadt közömbös, buta, kiszáradt, álmos, rosszindulatú, emberi holttest-hideg, bocs elhanyagolható, irodalmi, hamis , hamis! De nincs panasz; ez az öröm a sírásban? Tudjuk, tudjuk: minden más lesz.
Mindent körül szörnyű, durva, ragadós, piszkos, kemény, unalmas, mindig csúnya, lassan könnyezés, finoman becstelen, csúszós, szégyenletes, alacsony, szoros, nyilván elégedett, titokban-Slut, lapos vicces és émelyítő, gyáva, viszkózus bog és sáros stagnál, az élet és a halál egyenlő méltatlan, Slave, faragatlan, gennyes, fekete alkalmanként szürkéből szürkébe ellenálló Forever fekvést rohadt közömbös, buta, kiszáradt, álmos, rosszindulatú, emberi holttest-hideg, bocs elhanyagolható, irodalmi, hamis , hamis! De nincs panasz; ez az öröm a sírásban? Tudjuk, tudjuk, hogy minden más lesz.
Milyen root ortogramokat ismersz? Milyen gyökér orfántogramokat ellenőrizhetünk? Milyen ortogramokat nem lehet ellenőrizni? Hogyan kezeljük ezeket a szavakat? Srácok, úgy gondolja, hogy már ismeri a gyökér összes ortogramját? Olvassa el a szavakat: erdész, fogas, létra, víz, tengerész, tölgy, hagyma. Szétosztja a szavakat csoportokba az orfogramm szerint, bizonyítja, milyen elvet osztanak meg?
Szavak az I. oszlopban rögzített orfogrammal? Hogyan lehet ellenőrizni a hangsúlyos magánhangzót a szó gyökerén? Olvassa el a szavakat, vegye fel őket szóbeli szavakat. Szavak, hogy milyen orphogramot rögzítettek a II oszlopban? Hogyan ellenőrizzük a szavak helyesírását egy pár mássalhangzóval? Olvassa el a szavakat, vegye fel őket szóbeli szavakat. Mi meglepte? Milyen szóval voltak nehézségek? Miért nem tudta befejezni a megbízást? Olvassa el hangosan ezt a szót. Miért volt nehéz? Mondja ki a szót. Mi érdekes? Milyen kérdés merül fel? Ki gondolta, mi lesz a lecke témája? És mit kell megtanulni ma? Készítsd le leckünk céljait
Forester, kocsma, létra, víz, tengerész, tölgy, hagyma.
Szomorú, szomorú. A nap, a nap. Egészség, hello. Lovaglás, lovaglás.
Hány csoport van az egyszálú szavakkal kapcsolatban? Hogyan íródnak a gyökerek azonos szavakkal? Mondd ki a szavakat, és figyeld meg, minden szóval a megszólaló hangok szólnak? Nevezze meg a szavakat, amelyek fel nem mondható mássalhangzókkal rendelkeznek. Milyen kérdés merül fel?
Szomorú szomorúság nesdnik lovaglás nap napsütés Hello egészség
Miért nem gondolod, hogy az első oszlopban szereplő összes mássalhangzó kiejthető? Hangsúlyozzuk a fel nem mondható mássalhangzókat Hol van a megszüntethetetlen mássalhangzó? És ha nehéz kimondani őket .... akkor az egyik hang elveszett, nem kifejezett. Az orosz nyelvű társalgások ilyen kombinációját mássalhangzónak nevezik.
Nevezd meg a fel nem mondható mássalhangzók betűit. A kombinációk e betűk nélkül. Mit hallunk? Meg lehet mondani, hogy a fel nem mondható mássalhangzást jelző betűk ortogramok? Miért? Ellenőrizhető-e ez a gyökér-ellenőrző? Valaki már készen áll arra, hogy javasoljon egy módot az ellenőrzésre? Hogyan hallja a felmondhatatlan mássalhangzókat a második oszlopban?
Meg tudjuk mondani, hogy ezek a szavak igazolják? Miért? Hogyan írhatunk gyökereket egyszálú szavakban? Formázza a szabályt: hogyan ellenőrizheti a kimondhatatlan mássalhangzó szót a szó gyökerében? Mely gyökér szavak lehetnek tesztszavak? Hogyan használhatod ezt a szabályt?
Ahhoz, hogy megfelelően jelölje meg a levél kimondhatatlan mássalhangzó a gyökér a szó, szükséges, hogy válasszon egy rokon szó, amelyben ez a mássalhangzó ejtik határozottan.
A tanulási motiváció szintjei (%):