Az oktatási lehetőségek, a tudás, a készségek fejlettségi szintjének diagnosztizálása

A GYERMEKET TANULÁSI LEHETŐSÉGEKRE VONATKOZÓ KRITÉRIUMOK.

1. A feladatok utasításainak és céljainak megértése.

1 szint. A gyermek megérti a szóbeli utasításokat; ő hallgatja; amikor nem ért, kérdezi; a feladat célja - 4 pont.

2 szint. A gyermek megérti a szóbeli utasítást, részben vizuális megjelenítéssel; gyakran végzi a feladatot anélkül, hogy az utasításokat hallgatná; a megértés nem ritkán kérdez újra; a célt néha elérik - 3 pont.

3 szint. Megérti az utasításokat, amelyek szükségszerűen vizuális bemutatóval, a cselekvési módok fokozatos bemutatásával járnak; Elfogadja a feladatot az utasítás hallgatása nélkül; Ne kérdezzen újra egyszerre, és ne kérdezze meg a munka minden egyes szakaszát; amikor a feladat célja önmegvalósítás nem valósul meg - 2 pont.

4 szint. Nem veszi figyelembe az utasításokat; Ne kérdezd újra, ha nem érted, és nem kérdezd meg, hogy mutasd meg, ha nem tudja elvégezni a feladatot; a pedagógus lépésről lépésre történő segítségnyújtására sem kezdheti el a feladatot; a cél nem érhető el - 1 pont.

2. A feladatok ellátása során végzett tevékenységek jellemzői.

1 szint. Mindig érdeklődéssel dolgozik; érdeklődés tartósan a leckében; az egész lecke szándékosan összpontosít; gazdaságos cselekvési módok keresése; önálló irányítást végez a saját cselekményein anélkül, hogy az oldalt - 4 pontot.

2 szint. Érdeklődéssel működik, de az érdeklődés nem tartós; céltudatosan és koncentráltan működik, nem szisztematikus; gyakran idegen ingerek által elterelte; használja a javasolt segítséget utasítások ismétlésével; A harmadik fél irányítása alatt önállóan irányítja a saját tevékenységét - 3 pont.

3 szint. Hivatalosan dolgozik; cselekszik mintában vagy nem megfelelő módon; működik kaotikusan; "Slips" A megfelelő döntés; gyakran elvonják; gyorsan kimerült; A segítségnyújtás további tisztázó kérdéseket vagy cselekvések bemutatását jelenti; nem gyakorol független ellenőrzési feladatokat - 2 pont.

4 szint. Gyakran elutasítja a munkát; még a tanár útmutatásával és tisztázásával sem képes megbirkózni a feladattal; nagyon gyorsan elfárad; mindent idegen ingerek - 1 pont.

3. Érzelmi reakció a munka eredményeire.

1 szint. Tapasztalja meg az eredményt - megfelelően reagál a sikerre és a kudarcra; megfelelően utal a kritikai megjegyzésekre - 4 pont.

2 szint. Nem jó tapasztalat, folyamatosan törekszik dicséretre és jó jelre; megérti és elfogadja a kritikát, de nem mindig felel meg megfelelően; azt állíthatják, hogy nem érdekli az eredményeket, bár mindig érdekli, hogy milyen fokozatot adott másoknak - 3 pont.

3 szint. Azt állítja, hogy nem törődnek az eredményekkel; nem közömbös az értékeléséhez és a saját eredményéhez, hanem a többi gyermek értékeléséhez is, de nem mindig közömbös a kritikákkal szemben - 2 pont.

4 szint. Teljesen közömbös az eredményekhez; nem foglalkozik a kritikával; vagy mindig úgy gondolja, hogy jól működik, és helyesen végzi el - 1 pont.

4. A szöveg megértése és megértése.

3 szint. Az olvasás nehézségei, a szöveg értelme nem érzékeli - 2 pont.

4 szint. Nem olvassa, a szöveg nem érti - 1 pont.

5. Szótár munka.

1 szint. Önálló tanulás egy szótárban - 4 pont.

2 szint. A szótár használatával nehézségek esetén segítséget kér - 3 pont.

3 szint. A szótár használatával csak a tanár segítségével dolgozik - 2 pont.

4 szint. A szótár nem tudja - 1 pont.

6. Képesség a földrajzi kifejezések megkülönböztetésére.

1 szint. Megkülönbözteti a fogalmakat, megadja nekik a definíciót - 4 pont.

2 szint. Megkülönbözteti a fogalmakat, megadja nekik a definíciót a tanár tippjeivel - 3 pont.

3 szint. Megkülönbözteti a feltételeket nagy nehézségekkel - 2 pont.

4 szint. Nem különbözteti meg a kifejezéseket - 1 pont.

7. Jogos értelmes válaszok megadása.

1 szint. Pontos helyes válaszokat ad - 4 pont.

2 szint. Válaszokat ad a tanár kis javításával - 3 pont.

3 szint. Helytelen válaszokat ad 2 pontot.

4 szint. A válaszok nem adnak - 1 pont.

8. Parafrauzás közel a szöveghez.

1 szint. A szöveg világos parafrázisai - 4 pont.

2 szint. A tanár által módosított szöveg retreadje 3 pont.

3 szint. A szöveg felidézése nehézségekkel jár - 2 pont.

4 szint. A szöveg nem visszanyeri - 1 pont.

9. Korrigálja a kapcsolódó logikai beszédet.

1 szint. A beszéd helyes, a logikai jelentés egyértelmű - 4 pont.

2 szint. Beszéd néhány hibával, a logikai jelentés egyértelmű - 3 pont.

3 szint. Beszéd hibás, a jelentés nem egyértelmű - 2 pont.

4 szint. Nincs beszéd - 1 pont.