Előadás a témában - a hallgatók tudásának minőségének javítása - pedagógiai prezentációk letöltése

Munkaformák Az oktatás minőségének javítása innovatív technológiák alkalmazásával. amelynek fő célja a középiskolások kognitív tevékenységének ösztönzése Informatika Golyóstelenségi technológia a középiskolások eredményeinek értékelésében

AZ ELLENŐRZÉS TÍPUSAI ÉS AZ ÉRTÉKELÉS KRITÉRIUMAI. A teljesítés szintje típusai ellenőrzési pontok 1. Az első szint (reproduktív) egyszeri orális válasz az osztályban: (Solution egyszerű feladat) 5 pont 10 pont 10 pont 10 pont Minden elkészült feladatot helyesen 2b. Dekoráció 5b. Aktív munka hallgatói tanulás az osztályteremben végre önálló munka 2. A második szint (ismeretek alkalmazását a modell) Test munka (tanulás) Ellenőrző vizsgálat házi Minden helyes feladat 2 pont 3.Trety szintet (közbenső ellenőrző) hitelesítése vizsgálata minden feladatot 3 - 5 pont 4. A negyedik szint. (Kreatív szint) Tervezési képesség További irodalom és CT használata. Gyakorlati alkalmazás. Bemutatót. A téma témájának független tanulmánya. Az ellenőrzési munkában javasolt összetett feladatok megoldása. Képesség dolgozni egy csoportban. A konkrét eredményekre fókuszál. Kész a személyes fejlődés és az új ismeretek megszerzését. Legfeljebb 40 pont. A bemutató munkájához 20b. Az ő munkáját a projektben 20 b. Projektvédelem 20b.

A tanár vágyából vagy a tanuló vágyából nagymértékben függ a hallgatók tudásának minősége. A lovat öntözőhelyre lehet vinni, de nem kényszerítheti a lovat inni; a hallgató vágya nagyban függ a hallgatók tudásának minőségétől, de ha a tanár nem érdekli a jó tudásszintet, és a diák nem kapja meg a képességet a természettől, a tudás nem fog.