A lecke
- az oktatási folyamat szervezeti formája az oktatási intézményekben, osztályalapú tanulási rendszerrel. Az U.-t egy állandó tanulók csoportjával (osztály) végzik egy bizonyos ideig (általában 45 perc, az általános iskolában 30-35 perc lehet).
Az azonos korú és képzettségű diákok (30-50 fő) egy tanárának egyidejű képzésének lehetőségét először Ya.A. Comenius. Ch. A pedagógus feladata az ilyen tanítási rendszer volt a kész ismeretek átadása a hallgatóknak. U. az ütemtervvel azonos sorrendben váltakozik, fél évig, vagy akár egy évig. Az U. tanítvány csak pedagógiai befolyás tárgyát képezte. U. szinte az egyetlen formája a képzések szervezése a 60-as évek közepéig. 20 cent.
80.. A "stagnáló" iskola és a pedagógiai tudomány nagyon kemény kritikával jellemezte őket. Új típusú iskolák, pedagógiai technológiák, innovatív tanítási módszerek, alternatív tantervek stb. az "U" fogalma kibővült. Az oktatásban az osztályok szervezettségének alakulása az ún. "Bevezetés" után is felmerült. koncentrálódik tanulás (learning „merítéssel” -, hogy tanulmányozza az egyik fő téma témakörök), az iskolai oktatás (középiskolai), a teremtés felzárkóztató osztályok, stb
Mostanáig azonban megoldatlan problémák az amerikai irracionális hulladék tanítási idő, hogy szükség van a többszintű képzés, ami elfogadhatatlan a szerkezetét osztályú meglévő csoportokat, és mások.
Van többféle leggyakoribb kombinált W. W. Ez áll a szervezeti rész (1-2 perc), ellenőrző házi (10-12 perc), a tanulás új anyagot (15-20 perc), a konszolidáció és a végrehajtás gyakorlati feladatok (10 -15 perc), összegezve (5 perc), házi feladat (2-3 perc). W. megszilárdítása az új anyag előnyösen középiskolás formájában előadások, konferenciák, problémamegoldás kinouroka W. et al. U. megszilárdítsa a tudás és készségek formájában nyújtott szemináriumok, műhelyek, kirándulások, laboratóriumi gyakorlati, és mások. W. általánosítás és rendszerezése célok rendszeres megismétlése nagy mennyiségű oktatási anyagot a program legfontosabb kérdéseire. U. a tudás és készségek ellenőrzése és korrekciója segít a gyakorlat eredményeinek értékelésében, a képzés színvonalában és a megszerzett tudás alkalmazási készségének mértékében.
- a szervezeti forma az oktatási folyamat, amelyben a tanár figyelembe véve a jellemzők mindegyikének felhasználásával típusok, eszközöket és módszereket, amelyek létre lehetővé tevő környezet minden diák elsajátította belül egy jól megalapozott idő szervez tájékoztató és egyéb tevékenységeinek állandó csoport diák (osztály) az alapokat a vizsgálat tárgyát képező közvetlenül a tanulási folyamat, valamint az oktatás és a kognitív és kreatív képességek, szellemi erők gyakornokok.