Szolidaritás csoportokban és kollektívákban
3. Mi a kohézió?
4. A csoport kohéziója
5. Kohézió a csapatban
1. Mi a csoport?
1) méret: nagy, kicsi, mikrocsoportok (dyádok, triádok);
2) állami státusz: hivatalos (formális) és informális (informális) csoportok;
3) a kapcsolatok közvetlenségéről: a csoportok valósak (kapcsolat) és feltételes;
4) a fejlesztési szint tekintetében: a) alacsony fejlesztési csoportok: egyesületek, vállalatok, diffúz csoportok; b) magas szintű csoportok - kollektívák;
Csoport: hatékonyság (csoportos teljesítmény). Az elérni kívánt eredmény (a kritériumok bizonyos kritériumával) a maximálisan elérhető vagy előre tervezett eredményhez viszonyítva. Csak akkor állapítható meg, ha mennyiségi vagy minőségi kritériumok egyértelműen azonosulnak az eredmények és az eredmények mérési egységének összehasonlításának alapjául. A csoport hatékonyságát befolyásoló tényezők sokasága miatt a kutatók általában korlátozzák azon kritériumok számát, amelyek alapján a hatékonyságot értékelik. Két univerzális kritérium létezik:
1) a termelékenység - leggyakrabban a termelés szempontjából kifejezett gazdasági, összefüggésben áll a termelés költségeivel;
3) a személyiség átfogó fejlesztése;
4) a munkához való féltett és lelkiismeretes hozzáállás;
5. társadalmi-politikai tevékenység;
6) a csapat kohéziója és ellenőrzési szintje;
7) értékorientációk és értékrendek;
8) a csoport mérete és összetétele;
9) a csapat pszichológiai klíma stb. A csoport tevékenységeinek e kritériumok szerinti hatékonyságának meghatározása nehézséget jelent a mérési egységek azonosításának nehézsége és a mérési eljárások kidolgozása során. A csoport teljesítményének fogalmát meg kell különböztetni a hatékonyság fogalmától. Ha figyelembe hatékonyságának értékeléséhez kritériumok mérhető mennyiségileg - például a termékek száma, vagy hajtsa végre a műveletek száma, illetve az asszimiláció az információ mennyisége és más-, akkor beszélhetünk a hatékonyság növelésének hatása szinonimaként. Ha a kritériumok pszichológiai, mérhetetlen mennyiségi, akkor a hatékonyság fogalma nem alkalmazható a hatékonyság fogalmának szinonimájaként. Különösen nehéz mérni a képzési csoportok hatékonyságát. Általában számukra a kritériumok megválasztása a sikeres mutatók köré (a hallgató eredményeinek szubjektív értékelése) és a hatékonyságra (a megtanult információk mennyiségére) összpontosul. A vizsgálatokban olyan pszichológiai kritériumok is léteznek, mint a tanulási motiváció szintje, a tanuláshoz való hozzáállás, a gyakornokok szellemi képességei. De a tapasztalat kollektivoobrazuyuschih oktatási formák azt mutatja, hogy a fő szempont a hatékonyság pszichológiai képzés, amelynek célja a kialakulása igen erkölcsi személynek kell szolgálnia, hogy támogassák az egyes tagok lelki, fizikai és erkölcsi fejlődését egymást. Ez elsősorban a szervezett közös tevékenység feltételei között lehetséges. A pedagógiai támogatók csoportjában a kölcsönös fejlődés előmozdításának kritériumának jelei:
1) a szociabilitás (vagy kapcsolat) pozitív dinamikája;
2) a kommunikációs készség és a kölcsönhatás vágya;
2. Mi a kollektív?
A kollektív csoport az emberek közös céljai és feladata által egyesült csoportok, miután közösen magas szintű fejlődést (csoportfejlesztés: szint) értek el a tevékenység folyamatában. A csapatban kialakulnak az interperszonális kapcsolatok különleges formái, amelyek jellemzői a következők:
1) magas kohézió (csoportos kohézió);
2) az önrendelkezés kollektív - ellentétben a konformalitással vagy az alacsony szintű fejlettségű csoportok nem megfelelőségével;
3) kollektív azonosítás;
5) a kollektív tagok egymáshoz viszonyított magas hivatkozása;
1) tagjai hozzájárulása nem csökken;
2) a hatékony csoportszintű érzelmi azonosítás szintje nem csökken;
3) a közös tevékenység motivációja nem gyengül;
4) nincsenek éles ellentmondások az egyéni és a csoport érdekei között;
5) pozitív kapcsolat van a közös tevékenységek hatékonysága és a kedvező éghajlati pszichológiai viszonyok között;
1) a kollektív struktúra első szintje (réteg) alkotja a tagok kapcsolatait a kollektív tevékenység tartalmára és értékeire, biztosítva ezzel a kohézióját;
2) a második szint - a közös tevékenység által közvetített interperszonális kapcsolatok;
3) a harmadik szint - az értékorientáció által közvetített, a közös tevékenységhez nem kapcsolódó személyközi kapcsolatok. A kollektív struktúra ezen szintjén működő minták nem jelennek meg a második, és fordítva; ezért a harmadik szinten szerzett tényekhez kapcsolódó becslések nem ruházhatók át a második szint jellemzőire és a kollektív egészére.
3. Mi a kohézió?
Splochonnost- (csoportos kohézió, a kohézió, a csapat) - jellemző a rendszerben belüli kapcsolatok, bemutatva a mértéke véletlen értékelések, attitűdök és pozíciókat a csoport kapcsolatban tárgyak, emberek, gondolatok, események és mások, különösen jelentős a csoport egészének
4. A csoport kohéziója
A csoportcsoport kohéziójának a kisebb csoportok empirikus vizsgálataiban végzett főbb módszertani megközelítései alapján a csoport tagjainak érzelmi értékelését a csoport vonzerejének és elégedettségének szempontjából használta fel. A szociometriai irányba egy kissé eltérő módszertani megközelítés mutatkozott a csoport kohéziójának értékeléséhez. Itt a csoportos kohézió szintje a csoport tagjai kölcsönös érzelmi vonzerejének szintjéhez kötődik, és ezt a kölcsönös pozitív választások relatív számát (százalékát) vagy a csoportban élő egyének pozitív érzelmi felmérése határozza meg. A fő módszere csoport kohézió, összhangban a véleményét D. Moreno, hogy hozza összhangba „makroszerkezetének” kapcsolat, azaz a tér-idő, a kommunikáció és a funkcionális kapcsolatokat a csoportban, a „mikrostruktúra” határozza meg az eredménye, szociometriai kutatás.
5. Kohézió a csapatban
A kohéziós a csapat - fokú egysége a kollektív, ami abban nyilvánul meg az egység vélemények, hitek, hagyományok, a természet interperszonális kapcsolatok, hangulatok, stb, valamint az egység gyakorlat ..
A munkatársak kollektív egységének állapotát a társadalom általános helyzete, a társadalmi kapcsolatok jellege befolyásolja. Ennek a munkatevékenységi körnek a sajátosságai, a benne végrehajtott adminisztratív folyamatok sajátosságai, más munkaügyi kollektívákkal fennálló kapcsolatok sajátosságai stb. A kollektív egységet képező tényezők egy másik fontos csoportja a munkacsoportban zajló csoportfenomének és folyamatok.
Ilyen tényezők közé tartozik a munkacsoport kollektív tagjai közötti hivatalos szervezeti kötelékek jellege, amelyet az egység formális felépítése határoz meg. Nem hivatalos szervezeti struktúrája nagy hatással van a csapat kohéziójára. Az informális kapcsolatok a munkahelyen és azon túl, az együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás kényelmesebb környezetet jelentenek, mint a barátságtalan kapcsolatok, a veszekedésben és konfliktusokban kifejezve.
A kommunikáció a szervezet életében a legfontosabb helyet foglalja el, és hatalmas hatással van az egyénekre és a csoportokra.
Így létrejön egy kétirányú kommunikációs folyamat, amelyen keresztül a feladó üzenet eléri a címzettet. Ez a folyamat, függetlenül attól, hogy a tárgyalópartnerek, hogy az emberek kommunikálni gesztusok beszélni vagy kommunikálni e-mailben, mindig magában nyolc lépés: megszületett az ötlet, kódolás, átviteli, recepció, dekódolás üzeneteket fogadja az üzenetet, az információkat, hogy visszajelzést adjon.
Ennek eredményeként meg lehet jegyezni, hogy a hatékony irányítás nem lehetséges kollektív kohézió nélkül. A szervezet teljesítményének növelése és a munkavállalói elégedettség szintjének növelése, a vállalat tulajdonjogának megteremtése biztosítja a vezetés - tervezés, szervezés, irányítás és ellenőrzés alapfunkcióinak megvalósítását.