Esszék Tanítóként vagyok, az oktatók társadalmi hálózata

az orosz nyelv és irodalom tanára

MBAU az Aldan-Maadyr Iskolából

A Tuva Köztársaság Sut-Holsky bõrje

Kinek kell lennie? Ez a kérdés előbb-utóbb előkerül minden ember előtt. De annyira nehéz -, hogy kiválassza az egyetlen szakmát, amelyben valódi mesterré válhat. A legtöbb döntést, amelyek meghatározzák az életfolyamat, fiatalkorúak. Mindig gondoljon a múltról.

Emlékszem az első tanárra, Alexandra Tangytovnára. A memóriában, egy különleges melegítő memóriában egy kép jelenik meg: világos mosollyal, fekete szemmel, fényt bocsát ki. A tanítóm egy méltó példát követni mindent. Vágya voltam, hogy olyan legyen, mint Ő, hogy tanár legyen. Ő lett példája az udvariasságnak, őszinteségnek, szeretetnek a munkájára, a szakmájára, az igazi tanára.

Azért választottam, hogy beiratkoztam a Krasznojarszki Állami Pedagógiai Intézetbe.

Így 1988-ban tanár lettem. Tanító vagyok. A tanár nehéz szakma. Miért? Mennyit kell a munka és a türelem, hogy a kicsi, engedetlen, rosszindulatú emberek felnõttek, felkészülve a céljukra. 27 éve dolgozom az anyanyelvemen. És nagyon gyakran emlékszem a tanáraimra, nagy meleget.

"Ha sikeresen választod a munkát és beleteszed a lelkedbe, akkor a boldogság megtalálja Önt" - mondta K.D. Ushinsky. Ezért mondják: az ember saját boldogságának teremtője.

Valódi tanár emlékszik az életre. Úgy gondolom, hogy minden ember életében jó, igazi tanító volt, aki képes segíteni abban, hogy hisz magában és támogassa, képes megérteni és megbocsátani.

Hogyan szeretnének látni a diákok és szüleik? Mi a küldetésem tanárként?

Én, a tanár, tudnia kell, mit fogok csinálni a diákjaim elméjében és szívében. VA Sukhomlinsky azt írta, hogy "a lecke a tanár általános és pedagógiai kultúrájának tükörképe, a szellemi gazdagságának mértéke, a látókörének és erudizációjának mutatója". Hogyan lehet ilyen leckét létrehozni?

A lecke megkezdi az oktatási folyamatot, és befejezi a leckét. A tanuló számára a legfontosabb a leckében történik. Így a lecke legyen tanár kreatív műhelye.

Csak a leckében tudod meghatározni a tanár szerepét és helyét a tanulási folyamatban, csak a leckében láthatja növekedését és fejlődését.

Rájöttem, hogy ez helyes. Most az én óráimban megpróbálom fejleszteni az egyes gyermekek képességeit, beleértve a diákjaimat különböző tevékenységekben. Ha a tanárok segítik a diákjainkat a személyiségük legjobb aspektusainak fejlesztésében, akkor a jövőben olyan magabiztos népekkel fogunk kialakulni, akik tudják, mit akarnak, és akik állandó önfejlesztésre törekszenek.

"A tanár szakmai színvonala a növekedés normája" - mondta E.A. Yamburg, a tanár szakmai színvonalának egyik fejlesztője. Tanárként úgy gondolom, hogy a tanár színvonala a szakma minősége.

A tanár munkájában a fő elv a példák oktatása és nevelése. Másokat tanítok és tanulok magamról. Ahhoz, hogy valamit kérjenek egy diáktól, magamtól kell követelnem. Annak érdekében, hogy becsületes és kedves tanítványokat oktassak, nekem mindig őszinte és barátságos legyen velük.

Ezért, a pedagógiai tevékenységem fő kérdésének meghatározása mellett, azt választom: "Hogyan tanítsam?". Ő határozza meg a tevékenység módszereit. Bernard Shaw mondta: „Az egyetlen módja, hogy tudáshoz vezet - olyan tevékenység”, csak a tanár szakmai tevékenység magába foglalja a munkafolyamat tudat, hogy az átalakulás, hogy új technológiák fejlesztése függetlenség, felelősség a teljesítmény, a tapasztalatszerzés véget.

Mi a "tanár küldetése"? A magyarázó szótárban a következő definíciót kapjuk: "A küldetés felelős feladat, szerep, feladat". Úgy gondolom, hogy a tanár modell a gyermekek által utánozva. A legfontosabb dolog az, hogy megértsük a tanulót, hogy elfogadjuk őt, mint ő. A modern tanár küldetése, hogy olyan embert oktasson, aki sikeres az életben.

Hogyan érzem magam egy tanár szerepében? Mi a fontos és drága a szakmámban?

Fontos számomra, hogy érezzem a szükségesnek és szükségesnek a környezetemben.

A tanár szakma szerint alkotó. Ő teremt embert. Amit ez az ember lesz, amit el fog hagyni, nagymértékben attól függ, hogy ő és én. Elhatározzuk magunknak, hogy milyen értékek fognak követni minket az életben. És meg kell tanítanunk ezt a választást azoknak, akikre bízunk.

Forduljunk egy másik szabványhoz. Mit vár a GEF tanárként?

A GEF jelenleg meghatározza szakmai fejlődésem stratégiáját és taktikáját. És ennek fejlesztése jelentős erőfeszítéseket igényel. De a tanár összes beruházása hatékony és eredményes lesz, ha maga a tanár változtatásokat kíván. Ez az értelmezés az "Én vagyok tanító" idiómának az állam pozíciójából származom.

Ha magadnak választod a tanár szakmáját, méltó legyen. Változtasd őket kreativitásával, erősítsd meg professzionalizmusodat, tiszteljétek magatokat a szakmában.

Csodálatos szavak ugyanabból az EA-ból olvashatók. Yamburg: "Az iskola természetesen személyes dolog." És a benne lévő személynek mindenekelőtt a Tanítónak kell lennie. Aztán a diákban látni fogja a személyt és felemeli a Személyet.

Próbáljuk megérteni a "tanító vagyok" helyzetet a szülő szemében. Mit vár tőlem? Természetesen a szülők elvárásai és az iskola iránti hozzáállása nagyon változatos. A saját tapasztalat azt mutatja, hogy a fogyasztó helyzete gyakran teljesül. De vannak más szülők, akik érdeklődnek attól, hogy a gyerekek hogyan tanulnak és hogyan tanuljanak.

És itt van a legfontosabb résztvevő az oktatási folyamat számára, és az iskola legfontosabb személye gyermek. És ő is rendelkezik a saját "Én vagyok a tanár". Mi a fontos, és szükséges, hogy a hallgató látni és érezzen bennem? Képes-e megmagyarázni a tananyagot? Érdekes leckét tanulj? A GEF követelményeiben feltüntetett készségekkel kiegészítve? Vagy fontos, hogy kvalitatív módon készítse el az USE-t? Valószínűleg mindenre szükség van. De ez a legfontosabb neki?

Egy figyelemre méltó tanár, V.M. Lizinszkij a következő szavakkal rendelkezik: "Tanár, a gyerekek örömmel megbocsátanak neked a hibáidért, ha tiszteletben tartod a téveszméit." Képesek vagyunk tiszteletben tartani a gyermeket. Szükséges embert látni benne. Legyen képes mindenkiben látni "Úgy tűnik számomra, hogy ez a képesség, hogy tiszteletben tartsa a másikat, nem születik meg, meg kell tanulnod magadban, fel kell emelni, ha akarod." Szóval képesek vagyunk dolgozni magunkon. És ha te, a tanár, megtanulod, hogy tiszteljétek mindenkit, akkor megérdemli és kölcsönösen tiszteletben tartja.

Valószínűleg a gyermek számára fontos, hogy a tanár váljon számára és egy asszisztens számára. És itt emlékeztetnek Paulo Coelho szavaira: "És mi a" tanár "? Elmondom neked: ez nem valaki, aki bármit megtanít, hanem az, aki arra ösztönzi a tanulót, hogy fedezze fel a legjobbat, hogy felfedje azt, amit ő már tudja. " Nehéz ilyen tanárnak lenni? Azt hiszem. De most egy ilyen tanárra van szükség az iskolában. Büszke vagyok arra, hogy a tanár szakmáját választottam.

Khovalyg Raisa Sholban-oolovna,