Terület Zozh
"Egészséges lakóterület létrehozása
mint a stabil fejlődés feltétele
és a versenyképesség
Bazarno-Karabulak önkormányzati kerület
- "Tudományos fejlesztési alap és a fiatal tudósok támogatása" (Moszkva);
- Az Orosz Államigazgatási Akadémia Nyilvános Szférájának és Üzletágának Innovatív Technológiai Tanszéke az Orosz Föderáció (Moszkva) elnöke alatt;
- GOU DPO "Saratov oktatói továbbképzési és továbbképzési intézete";
A HLS fő témája a család. Az első fontos "HLS terület" az általános iskolai iskola. Az iskola infrastruktúrája teljes mértékben megfelel a gyermekek és a család egészséges életmódjának, hozzájárul a lakosság új életmódjának megteremtéséhez.
Az "Új Iskolánk" országos oktatási kezdeményezésében az iskolás gyermekek egészségének megőrzése, tudásuk és valódi készségeik kialakítása az egészséges életmód irányításában az általános oktatási intézmények tevékenységének stratégiai iránya.
A projekt célja, hogy megteremtse a fenntartható motiváció diákok, valamint a szükséges gondozó egészségügyi és fizikai alkalmasság, holisztikus fejlesztése a fizikai és szellemi képességek, a kreatív eszközök használata a fizikai kultúra a szervezet egészséges életmód.
Testnevelés és sport olyan típusú emberi kultúra és a társadalom, az alapja, amely abban rejlik a sport tevékenység. Ez jellemzi fókuszált fejlesztése és javítása a lelki, a természeti erők az ember, és működik egy állapotban van, és eredményeként megalakult fizikai kultúra az ember. A mai iskolákban modernizáció egyik pillére az oktatás fejlesztésére az, hogy lépcsőzetes képzés középiskolás diákok, amely szerint azok érdekeit, képességeit és a cél orientáció a diákok, amely lehetővé teszi több mélyreható tanulmány alapvető tantárgyak, minőségileg tanításra felkészítő középfokú és felsőfokú szakmai oktatási intézmények , szakmai tevékenység.
megteremti a fizikai kultúra alapjainak általános és személyes orientált orientált orientációjának feltételeit.
- az egyéni testi és szellemi képességek megismerése, az egészség állapotának és a fizikai teljesítmény ellenőrzésének készségeinek elsajátítása;
- az egészségfejlesztő és a korrekciós irányultságú fizikai gyakorlatok összetételeinek elsajátítása, figyelembe véve az egyéni fizikai fejlődést;
- az alkalmazott fizikai előkészületek a tömeges szakmai tevékenységek és szolgálatok számára a hadseregben;
- a tudás elsajátítása a testnevelés kora módszerének alapjairól, az osztályok vezetésével kapcsolatos készségek elsajátítása a junior iskolás gyermekekkel ("Egészség Alapja");
- a hallgatók megismerése a fizikai kultúra tanítója szakmai tevékenységének alapvető formáival, valamint a pedagógiai tevékenység elemi eszközeivel és módszereivel való elsajátítása;
- növelni a sporttudást a választott sportban.
Projekt résztvevők és érdekelt felek:
1. Az iskolaigazgató mint projektmenedzser.
2. Diákok szülei és rokonai.
3. A helyi hatóságok vezetői.
5. Közigazgatási, szakszervezeti, ifjúsági, szülői és egyéb szervezetek vezetői és képviselői.
6. Munkaadók és vállalkozók.
7. A sikeres diplomások a projekt lehetséges szponzorai.
A HLS oktatási területe
1. szint "Egészségügyi levél" - 1-4 fokozat
2. szint "Egészség alapjai" - 5-9
Ez a szint jellemzi bevezetése további témák és szakaszok, bizonyos új ismeretek és tanulási formákat tevékenység, amely lehetővé teszi a diákok, hogy elmélyítsék az oktatás és megfeleljen az oktatási érdekek terén testnevelés, emeljék a fizikai állóképesség és javítja az egészséget, pontosabban felkészülni a nyomon követés (érettségi után) aktív kreatív tevékenység.
3. szint "Egészséges életmód" - 10-11 évfolyam
A felsőoktatási hallgatókat arra törekszik, hogy a megfelelő oktatási intézményekbe bejussanak és megkapják a szakmai képzést.
- egy fizikailag egészséges személy, szellemileg és erkölcsileg, aki képes a modern világban megvalósítani;
- a diákok és a tanárok egészségügyi mutatóinak javítása;
- a betegség miatti távollét csökkenése;
- a családok és a helyiek egészséges és sportos életmódjának betartása;
- a közegészség minőségének javítása, életmódjának aktiválása;
- az iskola átalakítása az egészséges életmód középpontjába;
- a hatalom, az iskolák, a családok, a munkaadók és a nyilvánosság kapcsolatának erősítése az egészséges életmód ideológiáján keresztül;
- a beruházások vonzása az iskola fejlődéséhez.