Lecke workshop témája Chichikov és Chichovshina
Témát. Chichikov és chichikovshchina.
Célok: megmutatni az író hozzáállását kortárs valóságához; A vállalkozói kép lényegének feltárására, tipikusságának bizonyítására.
Módszertani cél: a lecke a kreatív gondolkodás eszközeként és a személyiség fejlődésének egyik feltétele.
A tanár szavai. Lekérdezési témát (1 dia) és ismerkedjen meg a lecke célkitűzéseivel és egy tervvel, amely segít a lecke témájának feltárásában (2 dia).
Chichikov - a vers főszereplője:
a) az a korszak, amelyben a hős jellege alakult;
b) életcélok és tevékenységek;
c) Chichikov a többi hőshöz képest.
2. Életrajz Chichikov - a fő recepció, bemutató
a) az életideálok kialakulása;
b) a "halott lelkek" megszerzésének gondolatát.
Munka a témában. A diákok megfigyelései az író készségével kapcsolatban a város uralkodóinak és tisztségviselőinek kitettségében.
A lecke elején három kérdésre (3 dia) próbálunk válaszolni:
- Milyen módszereket használ a Gogol a város ábrázolására?
- Mit mond a jellegzetességéről?
- Milyen benyomások a városról?
"A többi volt egy bizonyos ..."
"Mi ezek a közös csarnokok ..."
a városról a Chichikov észlelésén keresztül:
"Chichikov elment a városba ... megállapította, hogy a város nem engedte másoknak ... városokat ..."
Következtetés. A város, amelyben Chichikov megérkezett, nevetségessé és humoros hangon szólal meg. A szállodában a látogató egy "késői szobát kap csótányoktól, amelyek úgy néz ki, mint egy kavics minden sarkából", és egy ajtó a következő szobába, ahol egy "rendkívül kíváncsi szomszéd" rendeződik. Külső A szálloda is csúnya, szürke és egyhangú: a földszinten nem vakolt, és sötét vörös téglából elsötétedik, és szerzett egy kopottas színű, a felső emeleten van festve sárga festékkel örök.
Gogol nevetségessé teszi a városiakat, a tisztviselőket, a kereskedőket, a tudatlanságukat, az önzetlenséget, a stagnációt és a csodálatot mindentudóan.
Tanár. A vers közel felét a bürokrácia és a városi lakosok képezik, akiket ugyanaz a "halott alvás" magáévá tesz, mint a földesurakat.
- Mi a város szokásai? Mi az orosz állampolgár lelki világa?
Forduljunk ismét a szöveghez.
Nyissa meg a 8. fejezetet.
"A város lakói ... szerették Chichikovot őszintén ..." (a "nagy titok" szavak előtt).
"De páratlanul figyelemreméltóbb volt az a benyomás ... amit Chichikov készített a hölgyeken" (a "nehezebb, mint bármely párbaj" szavak előtt).
"Az uralkodókban a város hölgyei szigorúak voltak ..." (a "milliomos meghívására" szavakat).
"Még Chichikov sem tudott részben figyelmen kívül hagyni az ilyen szokatlan figyelmet" (mielőtt az "eredeti jelen lesz").
"A golyó megjelenése rendkívüli hatást váltott ki" (a "szórakoztató szokatlan" szavakra).
"A hölgyek azonnal körülvették őt ..." (a "és a legnagyobb veszteség" szavak előtt).
9. fejezet: Olvasás az arcokban (vagy szerepek szerint)
"A hölgyek összeszedték a kezét, megcsókoltak és felkiáltottak ..." (a "... vallom" szavakkal válaszolta egyszerűen egy kedves hölgy).
"Képzeld csak el, amit élesített a fejről a lábra" (mielőtt a "valami mást bujkál" szavak előtt).
"Nos, hallgasd meg, mi ezek a halott lelkek" (mielőtt a "és a lányom meghaladja az anyámat").
„De nem számít, mennyire fegyveres és nem ellenezte a férfiak, de nem volt az a párt, mint a sorrendben, mint a női” (mielőtt a „félelem tisztességes pestis és hirtelen jelentett”).
A lecke második részében Csicsikovról beszélünk. (4. dia)
A munka általános jellegű, mert a költeményről szóló munka kezdetéről megvitatták. Bizonyítsuk be, hogy (5. dia)
Chichikov egyfajta típusú.
Chichikov csaló és csaló nem több, mint bármelyik N tisztviselő, "tudva az üzletet".
- Mi a különbség egy okos utazó és azok között, akikkel üzletel? (Csicsikov rendkívül rugalmas, alkalmazkodik bármilyen helyzetben. Ő még az ő gyermekkorában kezdett pénzt takarít meg és gyorsan varrta fel egy zsákban első öt rubel. És milyen ügyesen megragadta a szellem a tanár ... milyen mesterien elszúrtam.
A vámszolgálatnál vámellenőrként ördögi hangulatot mutatott, és meglepő találékonyságot mutatott a csempészetben. Két hiba után elhagyta, mint egy zsemlét, a bíróságtól, miközben megőrizte a pályafutását, és még kevés pénzt is tartott. Egy kis idő telt el - már el van foglalva a spekulációval.
- Mit néz ki Chichikov mindazoknak, akikkel dolgozik? (6-10 diák: Manilov, Korobochki, Nozdrev, Sobakevich, Plyushkin portrék).
Lehetséges válaszok. Slide 6.
Chichikov sokkal finomabb lehet, mint Manilov. Ő vele jár, úgy tesz, mintha udvarias lenne.
A találkozón a rendőrfőnök egy teljesen álmodik Manilov szellemében: „... már ő képzelte magát egy igazi Kiev földbirtokos beszélt különböző fejlesztések: a három mező gazdaság, a boldogság és a boldogság két lélek ...”
Bizonytalanságra összpontosítanak, ami miatt a számláján szereplő összes feltételezés ugyanúgy lehetséges.
Ő, mint Manilov, szereti a kifejezéseket és a "nemes" gesztusokat.
Chichikov jobban meg tudja menteni a boxot. Ugyanolyan kedves, mint az övé. Ugyanolyan színes táskák, koporsó, doboz ...
Chichikov nem rosszabb, mint Nozdryov. Ő vele energikus és gyáva. Chichikovban ugyanaz a narcizizmus, mint Nozdrev.
Szoros és üzletszerű, mint Sobakevics. Chichikov ügyesen és tartósan kereskedik vele. Nozdrev megjegyzi, hogy Chichikov olyan, mint Sobakevics: "... nincs közvetlen, nincs őszinteség. A tökéletes Sobakevics. " Mindketten gyanakvóak, körültekintőek, merevek és cinikusak.
Chichikov az akkoriban a Pryushkinben, amikor még mindig igazi mester volt, nem tudott átadni. Hoarder. Húzza mindent a koporsójába, mint Plyushkin a halomban.
Ellenőrizze a házi feladatot.
Otthon írt egy esszét - egy miniatűr a témákról:
Csicsikov. Ki az a véleménye?
Házi feladat. (dia 12)
Írja le Chichikov jellemző szavakat és kifejezéseit a földesurakkal való találkozókról. Hogyan jellemzi ezt Chichikov?
Írj esszét - egy miniatűr témát "Chichikov. Világos erős személyiség vagy egy közönséges kis ember? (1 g)
Olvassa el a tankönyv oldalát és válaszoljon a kérdésre: miért fejeződik be Chichikov szaggatott tevékenysége katasztrófával?
Dubinkina Antonina Nikolaevna,
az orosz nyelv és irodalom tanára
MOU "KSUSH number 2" Chamzinsky
Kapcsolódó dokumentumok:
Munka Tanterv
1. a 19. század világméretű és nemzeti eredetiségű literjei. A világ fogalma nehéz. Számos szempontot tartalmaz. Először is, az értékek világa fényt vesz fel, ha objektív értékei vannak.
Ez a 9. évfolyami irodalomra épülő programot az általános oktatás általános színvonalú szövetségi összetevője és az általános oktatási intézmények "Szakirodalom" programja alapján állították össze.
Nikolai Vasziljevics Gogol (1809 - 1852) évei a XIX. Század első felére esnek. Az orosz nemzeti öntudat érettségének ideje (amelyet 1812-ben népszerűsítettek), az orosz nemzeti kultúra csúcspontja,