Jelentés a "kedvenc óvónk" projekt munkájáról
Julia Mytarkina
Jelentés a "Kedvenc óvónk" projekt keretében végzett munkáról
A gyermek számára fontos probléma, amelyre a projekt irányul. a gyerekek kommunikálni akarnak, együtt játszanak, de nem tudják, hogyan kell kölcsönhatásban egymással, nem tudnak közös játékot szervezni, mindenki számára érdekes. Ezért úgy döntöttünk, hogy minden erőfeszítést irányítunk a "Kedvenc óvodánk" projekt megvalósítására.
A projekt célja. érzelmi és pozitív hozzáállást biztosít az óvoda számára általában. és az itt dolgozó embereknek.
Az egész projekt ilyen feladatokat dolgozott. érzelmi érdeklődés kialakulása a gyakorlati tevékenységekben (játék, munka, a cél tudatosítása, különböző célok és eszközök keresése a cél elérése érdekében, gazdagítva és kibontakoztatva a világ észlelését, különösen az óvodában.
Nagyon hasznos volt a szülők segítségére. megértették és elfogadták az óvoda szabályait. Feltéve, hogy pszichológiai kényelmet biztosít a gyermekeknek. Vettek és aktívan részt vettek a csoport és az egész óvoda életében.
Az egész óvoda dolgozói részt vettek a projektben. Ügyesen együttműködtek a gyermekekkel, mind a közvetlen oktatási tevékenység, mind a függetlenek között. Segítettek abban, hogy megszilárdítsák a felnőttek óvodai munkájának szükségességét és jelentőségét.
A projekten dolgozva gyerekeket vezettünk be a fikcióba. E. Charushin "Figyelj, Mishka." Chukovsky "Moidodir". "Aybolit" E. Yanikovskaya "Én megyek az óvodába." O. Vysotskaya "Óvoda".
Oktatási terület "kommunikációs" megoldás a problémás helyzet "Mishka van piszkos bugyi". kreatív történet "Ki készíti a vacsorát?". játék gyakorlása "Ismerkedjünk meg". a "Kedvenc óvodánk" című festmény történetének összeállítása.
Oktatási terület "Zene" zeneszámok meghallgatása "Barátság éneke". "Smile". és így tovább.
Oktatási terület "Szocializáció" - didak. A játék "Ki dolgozik az óvodában". - Aki megteszi. "Amire szüksége van". A plot - szerepjáték "Cook". „Kórház”. kognitív beszélgetések "Hol hoztak nekünk ebédet?" "Ki találkozik velünk és lát minket?". Az óvoda körüli kirándulások.
A "felismerés" - "Ki van fent?" Oktatási terület - a növekedés mérése, "Ki a nehezebb?" - a gyermekek mérlegelése a gyógyszertárban. A problémás kérdések megoldása. "Miért kell szappan?" "Honnan jön a víz a csapban?".
A "művészi kreativitás" oktatási területe - egy népi játék festménye, színházi játékok, túladagolással teli fizika "Én szelíden ragadjátok meg a babát ...".
A "munka" oktatási terület - könyveket, játékokat javítunk, eltávolítjuk munkahelyünket. és így tovább.
A "Biztonság" oktatási terület - az óvodai viselkedés szabályairól beszél. "Veszélyes tárgyak". „Vigyázat! Forró! - Ha megsérülsz.
Az "Egészség" oktatási területe - beszélgetés "Miért ártalmas a piszkos ruhákban járni?". "" Hol élnek a vitaminok? "," Miért kell kezelni kézzel evés előtt? "Mimic gyakorlatokat. sózott uborka, savanyú citrom, finom cukorka. Ujjátékok, reggeli gyakorlatok, légzőkészülékek.
"Fizikai kultúra" oktatási terület - szabadtéri játékok, sportjátékok, versenyek stb.
A projekt során a gyermekek önálló tevékenysége. szövetkezet a munkahelyi akciókra kérésre és akarattal (szolgálatban, érdekes és akaratos játékok szervezésével, a szükséges attribútumok kiválasztásával.
Következtetéseket vonhat le. azt teljes mértékben kihasználni a célok és célkitűzések, fokozta a kreatív gondolkodás a gyermekek, a szülők kifejlesztett kreativitás, gazdagítják a tapasztalat az együttműködés a szülők és a gyermekek megtanulják leküzdeni félénkség, félénkség, tanított szabadon tartani a közönség.
Így érzik a gyerekek az óvodában. Érzésüket a rajzokban fejezték ki. Szórakoztatóak, jóak, hangulatosak. És ez a legfontosabb dolog.
A "Nevem" projekt bemutatása A projekt időtartama: 3 hét. Projekt típusa: egyéni mini projekt. A projekt résztvevői: Daniil Kurys és Danila Kolesnikov. Age.
