Amikor a lehető legjobb módon tanulsz, olyanok vagytok, mint a "tiszta nyelv" az osztályteremben
Víziójában a "tiszta nyelv" olyan kérdések sorozata, és a formák kialakításának sajátos módja, amely a szűkítés, a korlátozás vagy a változás nélkül irányítja a figyelmet. És ebben az esetben fontos megjegyezni, hogy amikor arról beszélünk, az irányt, megértjük, hogy fontos, hogy irányítsa a figyelmet a gyermekek valahol, hogy mi fontos számukra, hogy látni, és nem küld gondolataikat egy bizonyos irányba.
Nagyon lenyűgözött a műsor azon része, ahol Julie bemutatta a képernyőn azokat a képeket, amelyeken a gyerekek bemutatták, hogyan érzik magukat, amikor befejezett valamit, és elégedettek az eredményével. Néhány rajzban a gyerekek festették a szíveket - érezték elégedettségüket és elküldték ott (a szívben). Van egy kép, amelyen sok apró pont látható a fejben, és a személy ezt a elégedettséget érzi a fejében. Egy másik ábra a szórakozás, hogy kezdődik a tippeket a lábujjak és a bizsergő érzés emelkedik a testen keresztül, kezébe kerül, majd átadja a szívben, és teszi nagyobb.
Mielőtt Julie elkezdte gyakorolni a tiszta nyelv, általában kezdődik minden évben a gyerekekkel, megbeszélése, amit akarnak ebben az évben az volt, hogyan bánnak egymással, hogyan fogja használni osztályban forrásokat, hogyan akarnak lépni. Tiszta nyelvet használva megkérdezi a kérdést: "Ha a lehető legjobb módon vagy, ilyen vagy?" (Az ötletet Kaitlyn Walker kölcsönzi). Julie megmutatta a szám 4-éves lány, amiben festett, mint maga úgy érzi, ha a tanulás is, és a tanár felvett érzelmeit -, hogy ő hangot körülbelül ez a szám. "Amikor boldog vagyok, olyan vagyok, mint egy nagy, meleg napsütéses nap. És ezen a napon hallom egy nagy, nagy méhek zümmögését, és a nagy méhek fölött egy fényes, színes szivárványt. "
Ahelyett, hogy az év elején létrehoznának szabályokat az osztályteremben, minden tanuló osztja meg az osztályt azzal, amit ő az, amikor a legjobban megtanulja. Julie továbbra is olyan képeket és képeket mutatott be, amelyekről a gyerekek látják magukat, amikor megtanulják a legjobban. Ők voltak rajzok az ég, és egy magyarázatot a gyermek, hogy fontos, hogy az ég, amikor megtudja is, majd leült az ablakon, és jobban összpontosított a helyét az osztályban az ablak mellett. Egy másik kép - a krikett képe. Amikor ezt a gyermeket megtanulja, pontról pontra ugrik - annak érdekében, hogy megtanulják a legjobb módot, szüksége volt térre, mozgásra. Egy másik gyermek úgy írta le magát, mint a napot, amely fényt öntött. És szüksége van egy nyugodt környezetre. Egy másik gyermek számára a tanulási folyamat hogyan áshatja a földet, hogy titeket és kincseket találjon. Érdeklődését akarta tudni, mi van alatta, mélyebben. És mi következik ennek eredményeképpen? Tény, hogy a gyermekek legjobb tanulásának módját láthatjuk. És nem csak a tanár az osztályteremben, hanem minden gyerek megérti, hogy melyik feltétel a gyermek számára optimális, ezért mindannyian jól képzett. Így tiszteletben tartják egymás szükségleteit, és az emberek közötti interperszonális kommunikáció jobbá válik. Ahelyett, hogy olyan szabályokról beszélne, amelyeket valamilyen módon még mindig a tanár állít fel, a gyerekek, ennek a megközelítésnek köszönhetően megtanulják tisztelni egymás terét.
A beszélgetés eredményei alapján elkészítik az ilyen rajzok 3D változatát, és metaforát hoznak létre az egész osztály számára. „És mi ebben az osztályban kell lennie, ahol meg lehet ásni, akkor mászni, akkor ragyog, és akkor ugrik?” - és Julie megmutatta panelek osztály, amelyben úgy döntött, hogy a metafora -gora. A hegyi strand és a homokos strand egy olyan ember számára, aki ásni és homokvárat szeretne építeni tanulóknak, és a tenger számára azok számára, akik értékelik a vizet. És a hegy tetején van olyan ember, akinek a kiképzés olyan, mint a bowling, és amikor valamit észlel, úgy érzi, hogy a tálak szétesnek, amikor a labda eltalálja őket. Van egy olyan ember, aki úgy érezte, megnyerte a versenyt, amikor valamit kap, és szereti az érmeket. És a hegyből áramlik egy patak - a hűvös, tiszta vízforrás a tanárok támogatásának metaforája. Ez a panel hatalmas mennyiségű információt tartalmaz, amelyet a gyerekek megfejthetnek, és mindig velük van, hogy emlékezzenek arra, hogy milyen érzést és hangulatot akarnak elérni az osztályteremben. Így Julie képes segíteni a gyermekeket párbeszédet folytatni egymással.
Tehát a tiszta nyelv segít:
- kognitív és érzelmi fejlődés;
- a tudatosság fejlesztése;
- tiszteletet önmagának és másoknak;
- növelni a bizalmat saját erejükben.