A téma bemutatása - hogyan válhat vezető - pedagógiai prezentációk letöltése
A XX század elején amerikai szociológus E. Bogardus felsorolt több tucat tulajdonságok, a vezető legyen - a humora, tapintat és képessége, hogy előre a képesség, hogy felhívja magára a figyelmet, a képesség, hogy kérjük az embereket, az hajlandó felelősséget vállalni, stb Úgy vélte, hogy egy személy vezetõje elsõsorban olyan tulajdonságokkal rendelkezik, mint az elme, az energia és a jellem.
fizikai tulajdonságok Nem kis jelentőségűek a fizikai tulajdonságok, amelyek magukban foglalják egy személy növekedését, súlyát, építményét vagy alakját, megjelenését vagy reprezentativitását, a mozgás és az egészség energiáját. Azonban, ha fizikailag magasabbak és nagyobbak, mint az átlagember a csoportban, még nem ad semmiféle jogot arra, hogy vezető szerepet töltsön be benne. A történelem azt mutatja, hogy a kis létszámú emberek nagyon nagy történelmi méretekre nőttek, i.e. nagyon befolyásos alakok lettek a világtörténelemben, mint például Napóleon.
a vezető művészet A vezetõ számára szükséges funkciók listája folyamatosan bővült, de erre a jelenségre nem volt helyes magyarázat. Vannak, akik még mindig úgy gondolják, hogy a vezetés olyan minőség, amely vagy születéskor vagy egyáltalán nem. Ez hamis elmélet, hiszen a vezetés művészete meg lehet tanulni. A készség titkai újra megnyitják minden generációt, de önmagukban egyszerűek. Tanulmányozni őket, nem leszek Caesars vagy Napoleonok, de megtanuljuk, hogyan kell hatékonyan cselekedni, és a legtöbb esetben ez elég. Az angol író, S. Northcote Parkinson szerint a vezetés hat alapeleme van, amelyeket tanulmányok és gyakorlatok révén önállóan szerezhetnek vagy fejleszthetnek.
Az első elem a képzelet. Ha valamit szeretne létrehozni, felépíteni, mozgatni vagy rendezni, az embernek világosan el kell képzelnie, mi fog történni a végén. Ehhez meg kell jeleníteni a nem létező képességet. Ez az elképzelés, a szellemi kép valódi dolgokból áll, valahol láttuk, de új módon változtattunk és adaptáltunk. A második elem a tudás. Ezt biztosítani kellMegtervezni a cél elérésének módját, amelyet a képzelet rajzolt. A tudás bizalmat ad a vezetõnek. A harmadik elem a tehetség. Pontosan különbséget kell tenni a tehetség és a képesség között. A képes ember olyan ember, aki viszonylag könnyen csinálja, mások nehézségeket okoznak. Ez lehet egy cselló, lovaglás vagy futball játék. De ahhoz, hogy a képességek fölé emelkedjenek, mások munkájának megszervezésében, legyen az akár a zenekar vezetése, a csatákban részt vevő csapatok parancsnoksága, akár a labdarúgó-válogatott, tehetségre van szükséged. Egy tehetséges ember megtartja a helyzetet.
A negyedik elem az elhatározás. Ez több mint egy erős vágy a sikerre. A határozottság három összetevőből áll. * Először is, a vezető tudja, hogy a megbízott feladat az emberi képességek határain belül van. Másodszor, úgy véli, hogy mindent meg kell tenni, amit meg kell tenni. * Harmadszor, meg kell adnia a meggyőződését másoknak. A nyugodt bizalom erősíti a csapat többi részét. Az ötödik minőség a merevség. Valószínűleg kevesen vannak készek elfogadni ezt ma, de a tapasztalat azt mutatja, hogy csak akkor lehet sikereket elérni, ha kegyetlen a rossz kedvelők, a laza és a lusta emberek iránt. Vannak olyan vezetők, akiket szeretnek és tiszteletben tartanak, de ez nem jelenti azt, hogy soha nem voltak kemények. A hatodik minõség vonzereje. A vezetőnek mágnesnek kell lennie, a központi figura, amelyre mindenki rajzolódik a többi. A vonzás ereje annál nagyobb, minél gyakrabban látsz. Természetesen egy nagy cégnél meglehetősen nehéz látni, de a távollétében állandóan beszélnek a vezetőről. Ő legenda, történet hős, valódi vagy fiktív. Nem veszi körül a csodálókat, hírnevet és figyelmet keresve, mert már van vezetőjük. Nem kell újból megmutatni a jelentőségét. Nyilvánvaló.
A vezetõ tulajdonságai A fent felsorolt tulajdonságok mellett, amelyek szükségesek a vezetõ számára, legalább két olyan képességgel kell rendelkeznie, amelyek biztosítják a sikerét többek között. Ez a képesség, hogy magabiztosan beszélj, és hallgasson rá, amikor mások beszélnek.
A vezető tulajdonságai A kommunikáció művészete mindig is elismert volt a vezető elengedhetetlen jellemzője. Minden emberben és az ősökben először úgy tekintették: az ember, aki valamilyen módon előre akar lenni, vezetővé válni, rendelkeznie kell a katonai értékekkel. Csak az egyiket használta a békeidőben, a másik pedig katonai. A vezetők biztosak voltak abban, hogy a beszéd ereje ugyanolyan jelentéssel bír, mint a fizikai erő a háborúban. A hangszórók olyan módon álltak ki, hogy tartják, a beszéd stílusát. És az intonáció, a művészet, a helyes ékezetek elrendezése gyakran befolyásolta a hallgatókat, mint a szavak értelmét. A legelismertebbek azok, akik hosszasan és figurálisan beszélhetnek, mielőtt kifejtenék véleményüket. Egy jó hangszóró rendelkezett tapintattal, ügyesen figyelembe vette beszélőinek természetét, ismerte a népek történelmét és kölcsönös kapcsolatait. "Nagy emberek" szólalt fel az ülés végén, amikor a nézőpontok tisztázódtak, és a többség véleményét kellett kifejteni. A nyilvános beszédmûvészet és a másokkal való kommunikáció képessége ma nagyra értékelik. Sok ember helyettesei ékesszólásuk miatt jelölték ki őket. Az emberekkel való kommunikáció képessége olyan képesség, amelyet mindenki fokozatosan tanulhat. Ahhoz, hogy jó benyomást keltsen, meg kell értenie és írnia kell.
A hallgatás olyan készség, amelyet ki lehet dolgozni. A következőkből áll: * a feltett kérdésekre adott helyes válaszok, * a beszélgetőpartner szempontjából releváns témákra való válaszadás képessége. Az utóbbiaknak azt a benyomást kelti, hogy érdekli őket, és hogy figyelmes és folytatni szeretné a beszélgetést. A kérdésekre adott válasznak nyugodtnak és tömörnek kell lennie, azaz hogy ne zavarja a hangszóró vagy a hangszóró gondolatait. A reakció manipulatív, rossz és hatástalan lehet, ha nem teljesen őszinte. A kiejtés értelmezésére a reakció leginkább a szünet pillanatában fejezhető ki.
Összegezzük az eredményeket A vezetőnek * meg kell adnia számos sajátos jellegzetességet, * egy meghatározott célt, * képesnek kell lennie arra, hogy érdeklődjön, megszervezze az embereket. A vezetés különböző irányokban lehetséges. A vezetéshez ismeretekre és készségekre van szükség.
Házi feladat 9. §, kifejezések, kérdések, gyakorlati munka Készülj fel egy tesztre a tinédzser személyisége (lásd §§-1-9)
Érdekes tények Az amerikai antropológus, K. Clakhon hangsúlyozta, hogy az emberi képességek 93% -a még nem fedezhető fel, és csak 7% -uk valósul meg az élet során. Amint azt az orosz tudós V.P. Efroimson, még egy kis ország, például ötmillió lakossal, de befejezvea potenciál 10% -ának fejlesztését és végrehajtásáta zseniák fél évszázadon át százszor nagyobb lakosságot hagynak maguk után, de gátolják a fejlődéstszellemi potenciáljukról. Ez egy aa tapasztalat megerősíti. Milyen siker a tudományban és különösende a technológia a közelmúltban érte el a fejletlen országok Dél-Korea, Szingapúr, Tajvan! Több mint 20 Nobel-díj nyert emigránsot Oroszországból és a Szovjetunióból, és emigráns családokban született.