Miért van szükség a gyermekek függetlenségének és kitartásának felkeltésére?
Miért van szükség a gyermekek függetlenségének és kitartásának felkeltésére?
"A függetlenség a személyiség egyik vezető tulajdonsága, kifejezve bizonyos célok elérésének és saját eredményeinek elérésében. A függetlenség nem született jellegzetesség, hanem a gyermek felnövekszik, és minden korosztálynak saját tulajdonságai vannak "
Az első megnyilvánulásai a függetlenség igénye megtalálható a nyilatkozatot a baba, „Én nem!”, Ami azt jelzi, hogy minőségi ugrást a fejlesztési, a vágy, hogy megszabaduljon a felnőtt ellátás, a növekvő helyzetét a gyermek, mint a téma megvalósításának érdekeit és vágyait.
Ebben a változó helyzetben óvodás, kijelentve: „Én magam”, „akarok!”, „Tudom!” Laid a magokat a jövő legfontosabb tulajdonságok: felelősség, kitartás, önbizalom, aktivitás a tudás a világ. Az új készségek elsajátítása, meggyőződése képességeikről, az óvodások aktívabbá válnak a tevékenységekben, és a függetlenség személyes minőségsé válik. Ezért nagyon fontos, hogy ne lehessen lassítani az ilyen tendenciákat a gyermek viselkedésében, támogatni és fejleszteni őket minden lehetséges módon.
Köztudott, hogy az első munkaerő-akció baba kapcsolatos önkiszolgáló, ami neki a folyamat megtestesítő sok nehézség leküzdése ami öröm: „Sikerült magam!”, „Megtanultam!”, „I - jól sikerült!”
Fokozatosan elsajátítja a különféle munkafolyamatokat, a gyermek egyre jobban elkezdi érezni a készségét. Megtagadja a felnőttek segítségét, és egyre inkább megkérdezi: "Taníts meg magad!", Vagyis kifejezi az önkifejezés szükségességét.
Gyakran azonban a „nyomás” a felnőttek, akik nem tudnak várni, amíg a baba megbirkózni rakoncátlan ujjú, harisnyanadrág, és sokkal könnyebben tedd, mint tanítani, türelmesen kezelésére ügyetlen akciók, a gyermek megemészteni helyzetük passzív tárgya a tanár vagy a szülő intézkedéseket. Ebben az esetben elkövetett súlyos hibát az oktatásban: óvodai gyermek kezdi érezni a tehetetlenséget, a növekvő bizalom hiánya a saját képességeikben, erős ösztönzést eltűnik „Én magam”, ösztönöz, hogy aktivitás kifejezése akaraterő.
Az "én magam" gyermekre való támaszkodás az óvodás gyermekek függetlenségének nevelésének egyik alapja.
A magyar tudósok, J. Ranshburg és P. Popper [30] a szülők eltérő magatartását írják le a kisgyermekkori önálló cselekvés iránti igényt illetően. Megjegyzik két extrém pozíció létezését: engedékeny és tiltó.
A felnőtt megoldó (megnyugtató) pozíciója arra készteti a gyermeket, hogy tevékenykedjen. Biztosító érzése van a képességeiben, amely később felelősséget vállal a tetteiért és tetteiért.
A felnőtt helyzetének tiltása retardáló hatással jár, a tehetetlenséget fejleszti.
- Te okos vagy okos vagy. Hiszek benned és hiszek, hogy te is megteheted. Segíthet nekem.
"Még mindig kicsi vagy, nem tudsz semmit tenni!" Nem vagyok biztos benne, nem hiszem, hogy te magad is megteheted.
