Az iskolai színház a kreatív egyéniség és a személyiségképzés fejlesztésének eszköze
A Juno "Kreatív Műhely" (9. évfolyam - 4 éves munka) és a "Rosinka" (6. évfolyam - 1 év) színházi programja a gyermek személyiségének mindenre kiterjedő fejlődésére összpontosít. A színházi előadás, mint a gyermek kreatív képességeinek fejlesztése, eljárási jellegű. A színház körüli gyerekek megtanulják, hogy lazábbak, nyitottabbak és könnyen kommunikáljanak. A színházi tevékenység tevékenysége segít a gyerekeknek abban, hogy magabiztossá váljanak
bögre "Kreatív Műhely"
Az iskolai színház, mint a kreatív alkotás eszköze
az egyéniség, a kezdeményezés és a személyiségképzés.
Megtanulni, hogy megteremtse! Adj szárnyakat és indulj a repüléshez!
És szív, mint Danko, hogy adjon - Ez a mi munkánk.
A modern iskola egyik fő irányvonala és a kiegészítő oktatás rendszere a tanítási és nevelési folyamat oktatási funkciójának erősítése, a tartalom, a formák, a tanítás és a nevelés módszereinek továbbfejlesztése a kitűzött célokkal és feladatokkal összhangban. A színházi kreativitás pedig mindig szorosan kapcsolódott a kulturális hagyományok kialakulásához és átadásához a szó legszélesebb értelemben.
És ma, amikor az iskolások érdeklődése az oktatási tevékenységekben, az irodalom gyengülése felé fordul, felmerül a kérdés: hogyan lehet az iskolás gyerekeket az irodalomhoz és a kreativitáshoz kapcsolni? Hogyan lehet az iskolai élet fényes, felejthetetlen ünnepe, amelyben mind a gyerekek, mind a tanárok részt vesznek, mind színészek, mind nézők?
Ennek része a „Art Studio” a diákok 8 „B” osztályú színházi karácsonyi zenés színpadi került elő, ami miatt barátságos visszajelzést és értékelést nemcsak a gyerekek. hanem felnőttek is.
a "Rosinka" színházi kör munkájáról
A gyerekek száma 10 fő.
Fejleszteni kell a kognitív érdeklődést a színházi tevékenységben.
A kommunikációs készségek és a kollektív kreativitás kialakítása.
A gyermekek képzelőerejének, képzeletének, emlékezetének, gyermekek kreativitásának elősegítése.
A gyermekek intonacionálisan és expresszív módon közvetítik a kiválasztott karakter jellegét és érzelmi állapotát.
Az érzelmek kifejeződésének elősegítése arckifejezésekkel, gesztusokkal.
Fejtsd ki a beszédet és gazdagítsd a gyerekek szókincsét.
A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése.
A "Rosinka" kör, amely a "Dostyk" vonal mentén végzett kiegészítő oktatás keretében jött létre
A hat hónap alatt a célok eléréséhez a következő munka a gyerekekkel a színházi kör megtörtént: egy sor tevékenységet: a beszélgetés a gyerekekkel a következő témában: „Mi színház”, mik a fajta színház, mintegy foglalkozások a színházban (rendező, színész, művész díszítő, díszítő, zeneszerző). Az ezt követő órák a gyerekek megtanulják, hogy különböző intonations, mondván a kifejezés szomorú, vidám, mérges, meglepődött, beépített dialógusok, hogy válasszon egy partner. Továbbá, a különböző tanulmányok a fejlesztés az érzelmi szféra használták az osztályban, hogy a termék a gyermekek azon képességét, hogy megértsék az érzelmi állapot egy másik személy, a képesség, hogy megfelelően kifejezni saját. Etudes segít a gyerekeknek megérteni magukat, hogy megnézzük magunkat, hozzájárulnak a kialakulásához az önkontroll, javítja az önbizalmat.
A gyerekeknek színházi játékokat, vázlatokat kínáltak, ahol megmutathatják művészi képességeiket. Az osztály fő órája az V. Tkachev "Nem öreg, nagymama" című forgatókönyv elkészítéséhez használt előadás.
Az "Iskolai oktatási folyamat menedzsmentje" regionális szemináriumon debütált a "Rosinka" klub debütálása, amelyen bemutatásra került egy olyan előadás, ahol a szereplők képesek voltak átadni a karakterek jellegzetes vonásait. Később a srácok bemutatták az előkészített beállítást az 1-7 osztályú diákok számára.
A "A legjobb női szerep" oklevéllel (Panova I. a 6 "In" osztályban)
Járó gyermekek színházi műhely, megtanulják, hogy legyen korlátlan, improvizálni, szinte teljesen megszabadult a feszesség és a merevség, nyitottabbak, könnyű kommunikálni, bízni magukat. Szerzett minőség biztos, hogy segítsen nekik a jövőben, hogy megtalálják helyüket a társadalomban, bizalommal és kényelmes bármilyen helyzetben.
Az előkészítés következő szakasza a "Csak egy szürke macska" című darab (az N. Abramtseva "The Gray Cat" tündérmese alapján), amelyben a kör minden résztvevője részt vesz.
A kör vezetője: Grubykh E.V.
