Zenei-didaktikus játék, mint a képzelőerő kifejlesztésének eszköze az idősebb óvodában
Olga Plaksina
Zenei-didaktikus játék, mint a képzelőerő fejlesztése az idősebb óvodai korú gyermekek számára
A zenei fantázia fejlődésének jellemzői az idősebb óvodai korosztály gyermekeiben
A zenei képzelet szorosan kapcsolódik az érzelmekhez. A képzelet aktív munkája gazdag érzelmi képet ad a gyermekek állapotáról. Jól ismert, hogy a gyerekek hogyan érzékelik a tündérmeséket. Az érzelmek elárasztják őket, olyan erővel, amely nem rosszabb, mint a felnőttek érzelmi képe az élet legjelentősebb pillanataiban. Gyermekjáték? Életesen veszíti el értelmét a gyermek számára, ha nincs élénk érzelmi háttere, és ugyanakkor az egész játék a képzelet aktív tevékenységén alapul
A zene, a képzelet és a fantasy művészete rendkívül fontos. A zenei kifejeződés eszközei hozzájárulnak a művészi képalkotás elméjéhez való teremtéshez - köszönhetően a képzelőerő tevékenységének, a kreativitásának és a kreativitásának.
A zenei elképzelés tevékenysége szorosan kapcsolódik a zenés-halló reprezentációhoz. Ezeket a reprezentációkat a zene észlelése alapján fejlesztettük ki, és a meghallgatást közvetlen hangzású zenei élő benyomásokkal láttuk el.
Amellett, hogy a zenei képességek, amelyek keletkeznek a fejlesztési folyamatban a zenei képzelet, fontos, hogy a gyermek fejlődésére, különösen a fejlesztési érzelmi szférában. A gyermek mentes sztereotípiák, hogy képes megtalálni a különböző módon megoldani egy problémát (például a „rajz” képek segítségével használható hangokat különböző hangszerek vagy ezek kombinációja, hogy kijelölje egy bizonyos ponton, vagy intézkedések). Megtanulja, hogy másképp reagáljon nemcsak a különböző zenékre, hanem az egyik karakterre is, új részleteket és árnyalatokat találjon minden egyes új hallgatással, hogy érzelmileg fejlettebbé, érzékenyebbé váljon.
Az egyéni jellemzőit gyermekek óvodáskortól kapcsolódik, egyrészt, a fejlettségi szintje a szerencsejáték-tevékenység és a képzelet, és másrészt, a kommunikáció természete a felnőttek és társaik, azzal a képességgel, hogy alárendelt tevékenységét felnőtt kézikönyv, a pontos részletek a zenei észlelés. Ha a zenei képzelet hiányzik az óvodai korban, szükségessé válik a kialakulásának alapja. Ezért a következőket kell figyelembe venni:
- a zeneszerzés megszervezése és a zenei tapasztalatok elsajátítása
- a gyermekek képzeletének kifejezetten "előkészítő" formája
- a zenei képzelet egyes elemeinek felvétele, elsősorban a zenei "objektív" környezet
- a zenei alapokra épülő játékok széles körű használata.
A zenei képzelőerő fejlődésének hatékonysága az idősebb gyermekek esetében a következőket határozza meg
a zeneigazgató és a Dow minden pedagógiai munkatársa szoros kapcsolata.
• érzelmi és pszichológiai kényelem létrehozása az osztályban.
• az oktatás csak pozitív alapon.
• a fejlődő oktatási környezet megszervezése.
A munka során a következő munkamódszereket használhatja: zenei órák és szabadidő, ünnepek, egyéb foglalkozások zenei tevékenysége, önálló játéktevékenységek szervezése, szülőkkel való együttműködés.
A zenei foglalkozás a legfontosabb dolog egy olyan kompetens hallgató oktatásában, aki mélyen érezheti a zenét, meg tudja érteni a nyelvét, a legélénkebb benyomásokat kapja a művészettel való találkozástól.
A zenei lecke mint egy olyan tevékenység, amely felkelti és stimulálja a gyermek kreatív potenciálját, elsősorban az elmeiskola érzelmi-fantáziadús szférájának optimalizálásán alapul. Ezért az optimális eredmény elérése érdekében a következő módszereket és technikákat használhatja.
• A művészeti játék módszere, amely feltételezi a kreatív hangulat létrehozását az osztályteremben, amely stimulálja a gyermek képzeletét;
• olyan művészeti környezet létrehozása, amely összeköti a zenét más művészetekkel, a természetgel;
• Kompozíciók, amelyek a zenei tevékenység különböző formáinak egyesítéséhez kapcsolódnak egy mű tanulmányozásához - hallgatás, gyermekjátékok lejátszása, táncok készítése, pantomimképek készítése;
• hasonlítson össze összehasonlításokat különböző műtárgyak vagy műfajok hasonló alkotásainak összehasonlításakor;
• "Színes hangulat", amely lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy játékos szavakban új szavakat és zenei kifejezéseket memorizáljanak;
• tánckészítmények létrehozása, a gyermekek fantáziájának ösztönzése és a mű zenei képének teljes megismerése;
• "Zene rajzolása", ami a gyermekek zenei benyomásait sugározza színes foltok vagy rajz minták használatával (a feladatot otthon vagy egy csoportban végzik);
• "Zenei fantáziák", amelyek célja a gyermekek képzelőerejének fejlesztése, és egy zenei mű ihletett történet összeállítása;
Az oktatási folyamat fejlesztése érdekében vizuális segédeszközöket hoznak létre: a didaktikus játékok, a zeneszerzők és zenéjük kártyafájlja, zenei könyvtár, valamint szemléltető anyag kerül kiválasztásra.
Így zene lehet egy adott objektív környezet, amely a korai szakaszában a fejlődés a képzelet lehetővé teszi az utóbbi valósul meg, és válik egy építőelem, hogy a végén az óvoda.
A zene sajátosságait figyelembe véve elmondhatjuk, hogy ez egy hatékony eszköz, amely segít a gyermeknek a látásból és ötletektől való függetlenséghez.
Zeneművészeti és didaktikai játékok komplexuma a képzelőerő fejlesztéséhez az idősebb korosztályban.
Zenés-didaktikus játék "Egyszer volt hang"
Cél. fejlesztés zenei fantáziáját a gyermekek 5-7 éves, tárgyaló gyerekek ebben a korban a kezdőbetűit az alapjait zene (szurok, időtartam, zenei intervallumok, akkordok, stb a legösszetettebb zenei neve még nem ismert, az elosztást ki dallamok és motívumok zene ..
Tulajdonságok: kártyák jegyzetekkel, kincses térkép
A játék menetrendje: minden hang különálló egységgé válik, amely képes beszélni, élményeket és érzelmeket érezni. Ezek a hangok gyakran félbeszakadnak egymástól (akkordokat játszanak, és néha vitatkozhatnak (például intervallumok, például nagy vagy kicsi másodperc, disszonanciák).
Következő játék alapja az az elv, egy mese, például: egy nap ezek a hangok (nevezhetők kérésére a gyerekek, vagy hogy különleges jegyzetek) talált egy kincses térképet lehet ez jelzi a helyet a kincs (a húr egy adott jegyzet, mind a termék egészére vagy a hang a munka). A jegyzetek egy hajóútra gyűltek össze. Úsznak a szigetek mellett, amelyekhez meg kell ragadniuk, hogy például mentse a sárkánytól egy mágikus hangot, amely segít nekik a kívánt szigetre jutni. Ebben az esetben a sárkány otthona kisbetűs lehet, és a mágikus hangzás a felső regiszterben hangzik.
A játék során, akkor könnyű dallamok, főként orosz emberek kezelésében orosz zeneszerzők (pl M. Glinka és Rimszkij-Korszakov, és más egyszerű dallamok. Vagyis azok, hogy egy gyermek után több mintát asszimilálni képes, és megismételni egy hangszeren, gyakorlatilag egy felnőtt nélkül.
Zenés-didaktikus játék "Vedd fel a képet"
A cél: a gyermekek fejlődésének képessége a zene fantáziadús jellegének megkülönböztetésére, a művészi zenei képnek a valósággal kapcsolatos képekkel és jelenségekkel való összefüggésére.
Tulajdonságok: Két kép, egy téli erdőt ábrázol, mintha álomszerű álomban aludna, magas fenyőfák hófödte sapkákban állnak. A második, téli táj, de nagyon dinamikus jellegű, a havas erdei úton, egy lovas trojka gyorsan rohan.
A játék menetrendje: egy zenét játszik le. A gyerekek mindkét képen láthatók, és felkínálják, hogy válasszák ki azt, amely jobban megfelel a zene jellegének. Azok a gyerekek, akik megmagyarázzák választásukat, megmondják, milyen zenét és miért felel meg a kép a gyors versenyző tripletjének a képével. A játék végén a gyerekek különböző táncmozdulatokkal találkoznak, amelyek megfelelnek a zene természetének.
Zenei és didaktikai játék "Különböző vadállatok"
Célkitűzés: fejleszteni a képességét, hogy utánozza a mozgások a gyermekek és továbbítja a karakter Képmódban érzelmi állapot (funky nyuszi, ravasz róka, dühös medve, szomorú sün, vicces zveryata, fejlesztése a zenei fantázia.
Tulajdonságok: Bunny kalapok, kancsók, medvebogár, sün.
A játék menetrendje: A gyerekek körben vannak, kezüket tartják. Az egész órát járják, énekelnek. Minden egyes veszteségnél a zene ritmusában egy kört mozgatnak, mozgalmakban és arckifejezésekben egy gyáva nyuszi, ravasz róka képét. dühös medvebab, szomorú sündisznó, vidám állat.
Zenés-didaktikus játék "Utazásunk"
Célja: a zenei környezet gazdagítása, a zenei fantázia fejlesztése, a művészi zenei képnek a valósággal kapcsolatos képekkel és jelenségekkel való korrelálása.
Tulajdonságok: Metallophone, tambourine, gon, kanalak, musical kalapács, dob.
A játék menetrendje: A zeneigazgató azt javasolja, hogy a gyerekek rövid történetet készítsenek az utazásról, amelyet bármelyik hangszeren ábrázolhat. - Figyelj, először megmondom neked - mondja a múzsák. Head. - Olga kiment az utcára, leereszkedett a lépcsőn.
Láttam a barátnőmet, nagyon jól ugrott a kötélen. Ez (ütemesen ütközik a dobban). Ola is el akart ugrani, és a kötél után hazafelé futott, és átugrott a lépcsőn (fémfókán).
Az én történetem folytathatod, vagy felbukkansz, a történeted.
Zenés-didaktikus játék "Vázlatok"
Célkitűzés: gazdagítják a zenei környezetben, a fejlesztési érzelmi válaszkészség zenét, azonosítása és asszimiláció a természet a zene, a zenei terület fejlődését képzelet, a fejlesztés zenei memória, a zenei és ritmikai fejlődés, összehasonlítva a munka jellegét és a művészi képet.
Tulajdonságok: ceruzák, tollak, lapok.
A játék menetrendje: A zeneigazgató különböző kivonatokat készít a zenei alkotásokról. A gyerekek, hallgatva a dallamot, megpróbálják művészi értelemben kifejteni gondolataikat egy ceruzával, tollal, hogy képviseljék azt, amit gondolnak, hogyan hallják a dallamot. Zene lejátszása közben is rajzolhat.
Amikor a gyerekek befejezték a rajzot (az idő, amelyen rajzol - 5-7 perc, kicserélik "művészetüket", és elmondják, hogyan értették meg mások rajzát.
Az óvodás korú gyermekek zenei nevelésének programjainak áttekintése. Bemutatót. A prezentáció hét diából áll, köztük az elıiskolás gyermekek zenei nevelési programjainak áttekintése: 1. Alapvetõ.
A projekt bemutatása "Az egész család táncolása" Ez az anyag célja az iskola előtti oktatási intézmények zenei vezetői számára a diákok családjával való interakcióhoz.