Séta "virágkert megfigyelése"

előző ◈ a következő

Svetlana Voronina
Séta "A virágoskert megfigyelése"

- folytassa a természeti szezonális változásokkal kapcsolatos általánosított elképzelések kialakulását;

- adja meg a virágok nevét. szerkezetük (a szár, a levelek, a virágok, a gyökerek megtalálása).

A megfigyelés folyamata

A tanár megkérdezi a gyerekeket.

Mi az éve az évnek?

Mi történik a növények ősszel?

Miért van szükség a növényekre a levelekhez?

Melyek a virágok nevei? virágágyáson?

Megszedhetem őket a virágágyásokról?

Mit kell tennünk azért, hogy tavasszal újra virágokat hozzunk létre?

Milyen virágokat szeretsz? Miért?

Van virágod otthon? Melyik?

Hogyan törődsz velük?

Mit kell tenni a virágok elültetése előtt?

Melyek a virágok nevei? amit a mi virágágyánkba csoportosítottunk?

Mit kell tenni annak érdekében, hogy a növények növekedjenek és virágzanak?

Miért nem telepíthetjük a növények az utcán a körülmények között?

Miért vannak olyan növények, amelyek évesek, évelők?

Hasonlítsa össze a virágokat (amelyek hasonlóak és különböznek egymástól).

Gyűjtemény a növények vetőmagja különböző csomagokban.

Cél. hogy megerősítse az érett magvak megkülönböztető képességét.

"Melyik kapcsolat hamarosan találkozik?".

Cél. gyakorolni a futást.

Egyéni munka "Ne essen".

Cél. gyakorlatot nyalogatni egy naplóban.

A séta végén eljutottunk Odorov Alexander Vasziljevics - nagyapámhoz, aki megkérdezte a srácokat, hogy mit csináltak egy sétát. A srácok azt válaszolták, hogy ma megismerték a virágok nevét. struktúrájukat és gondozásukat. És ők is lengettek egy dombon, és homokból készültek. És most mennek vacsorázni és lefekszenek egy kis napra.

Téli madár figyelem A természet ismeretének fő eszköze a megfigyelés. Az óvodai helyszínen sétálva a gyerekek figyelik a verebek, amelyek csendben ülnek az ágakon.

Régen várt hó. Megfigyelés A környező világ tudásának egyik formája - megfigyelés. A kognitív foglalkozás nem igényel tartós figyelmet. Ez magában foglalja a munkát.

Sétajegyek (megfigyelés) Séta Második junior csoport. "A busz felügyelete" Célkitűzések: A gyermekek gépjármű-ismereteinek megszilárdítása;

Megfigyelés "Hogyan nőttünk a bab" Érdeklődés és megfigyelés. Kezdetben a srácok megvizsgálták a bab magvakat. Kemények és simaak. Aztán a lasolenkákat leeresztették.

NOD "Közlekedés megfigyelése" NOD Mentális oktatás. A gyermek és a körülötte lévő világ. Objektív környezet. A hét témája: "Biztonsági ABC". Tanulság a gyermekek előkészítéséhez.

Séta "Hó megfigyelése" Célkitűzések: a hópehely fogalmának és szerkezetének bemutatása; képezik a hó tulajdonságait; konszolidálja a gyermekek szezonális ismereteit.

Séta "hófúrás megfigyelése" 1. A tél havas, sok hó van. Télen az ég szürke, a hideg szél fúj. Télen gyakran hó. A hó sok hópelyhek (ha lehetséges.

Spring. A tavasz figyelése. Megfigyelés. Cél: Tisztázni a gyerekek tudását a tavaszról, mint az év időjáról. Szeretetet hozni a natív természethez. A tavasz gyors nekünk.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő