Korrekció-fejlesztő foglalkoztatás a kognitív folyamatok kialakulására a vezető gyermekek számára
valentine nevolina
Korrekció-fejlesztő foglalkoztatás a kognitív folyamatok kialakulásában az idősebb korosztály gyermekei számára
Az esemény formája. korrekciós fejlesztő foglalkozás.
Célközönség. óvodás korú gyermekek.
Cél. az óvodás korú gyermekek kognitív szférájának kialakulása.
• a fenntarthatóság és a koncentráció fejlesztése;
• kreatív képzelőerő kifejlesztése;
• koherens beszéd kialakítása, aktiválása és gazdagítása a szókincsben;
• finom motoros készségek kifejlesztése;
• fejleszti a verbális utasítások memorizálását;
• a kommunikációs készségek fejlesztése;
• továbbra is tanítani a gyermekeket egy adott érzelmi állapot átadására különféle kifejező eszközökkel;
• barátságos baráti kapcsolatok kialakítása a gyermekek között;
• pszichoemotikus stressz enyhítése;
• pozitív érzelmi hangulat létrehozása.
Berendezések és anyagok. egy zenei központ, egy hangfelvétel "Sounds of the Ocean". "Chunga-Chang" (V. Shainsky, Yu. Entin); táblázatok geometrikus ábrákkal; a "Labirintus" kártya; ceruzák, állatok képei; papírlapot a doboz, gyümölcs - szőlő, hagyma, citrom, körök stroke, kártyák a kép a hajó, a tájékoztatót minden gyermek „helyszínen a különbség.” "Hajtsa le a képet."
Módszerek és technikák. üdvözlő rituálé, játékok, gyakorlatok, búcsú rituálé
Továbbra taníts Nastya M.-t, hogy teljes mondatokkal válaszoljon.
A gyermekek érzelmekkel való megismerése. Játék a fejlesztési mentális folyamatok ( „negyedik alkalommal.” „Kijavítani a takarót.” „Mi zavaros a művész.” Finom motoros készségek kéz ( „Graphic diktálás”).
Módszerek és technikák:
1. Verbális. beszélgetés, a gyerekek válaszai. gyakorlatokat.
2. Vizuális. bemutató képek, táblázatok megtekintése.
Gyakorlatilag játék. egy meglepetés pillanat, játék gyakorlatok.
vázlat:
A pszichológus. Srácok, hadd kezet, mosoly egymással mosolyogva, mert kezdődik a kellemes beszélgetés és köszönjön.
Gyakorolja a "Nevetés összetévesztése". Most hívom a nevedet és nevedet, néha összekeveredve őket. Légy nagyon óvatos. Ha a vezetéknevet és a nevet helyesen nevezik - akkor tapsolni fogják a kezéteket, és ha nem, akkor lábait ragadja meg.
A pszichológus. Gyermekek, szeretnék menni a kincs mögött?
A pszichológus. És arról, hogy mi lesz egy lakatlan szigeten, meg kell találnunk. (Találd ki a rejtvényt).
Milyen csodák ezek:
A szél fúj a vitorlákon?
Sem a komp, sem a léghajó-
A hullámok úsznak (hajó).
A pszichológus. Ahhoz, hogy elfoglalja a helyét a hajón, meg kell adnia a jelszót. Jelszó - olyan elemek, amelyek minden utazó számára szükségesek. A nehézség az, hogy meg kell ismételni a korábbi gyermekek jelszavát. és csak nevezze el
(iránytű, távcső, hátizsák).
Hát menjünk!
A negyedik extra játék. A pszichológus. Úszás kezdődik.
A víz - folyók, tavak, tengerek, óceánok - különböző állatokat élnek. Nézze meg, milyen állatok vannak ábrázolva a képeken (a mágneses táblán látható). krokodil, béka, rák, sirály. Melyik kép felesleges és miért? (A felesleges a sirály, mert madár, a többi állat pedig vízben élhet.) Az alábbi képek. sirály, fecske, gólya és bálna. Melyik kép felesleges és miért? (A felesleges a bálna, mert a többi madarat ábrázolják.)
A "Különbségek keresése" játék. A pszichológus. Srácok, figyelj, a hajó jobbra áll. Nagyon hasonlít a miénkhez, de mégis valami más. Gyermekeknek javaslom két kép megvizsgálását és a lehető legtöbb eltérést a képekben.
A pszichológus. Erős szél fújt, nehéz a fedélzeten járni. Húzza meg a lábát, határozottan nyomja meg a lábát a padlóra. Egy hullám elmúlt, lazíthatsz a lábadon (ismételje meg 2-3 alkalommal).
A pszichológus. Szóval a vihar elhaladt, a tenger nyugodt lett, a nap fényesen ragyogott. A vihar tépte a vitorlákat. Fogadja a formákat. Nézze, a vitorlák lyukat formáltak? Az alján festett darabok javítják a vitorlát. Olyan darabokat kell felvenni, amelyeknél a lyukak nem voltak érzékelhetőek. Keresse meg őket, és húzza ki a vonalakat. Erős volt a hullám a vihar alatt. Különböző hullámokat rajzoljon. Vegyünk egy papírt egy dobozba, tegyünk egy pontot a bal alsó sarokban, és óvatosan hallgassunk. Megmondom, hány cellát, és milyen irányba húzza meg a vonalat.
Gyakorlat: "Grafikus diktálás".
A pszichológus. Hajónk közeledett a mesebeli városhoz. Menjünk partra, sétáljunk a városban.
- Az állatok között vannak érzelmek.
Halakban, madarakban és emberekben.
Kétségtelenül befolyásolja,
Jó hangulatban vagyunk.
Kétségtelenül eloszlik
A pszichológus. Vannak kártyák előtted. Portrét készítünk. Végy egy bögrét, kösd körbe, négyszer. Körül a bögrék, így elég hely közöttük. Ezekben a körökben különböző hangulatokkal rendelkező kis emberek arcává válunk. Vigyázzon, hogy a hangulat nem megy vissza.
- Minden hangulatban van saját íz és illata. Találd ki, milyen hangulatban emlékeznek ezek a termékek? Például keserű hagyma.
A pszichológus. Savanyú citrom.
A pszichológus. Édes szőlő.
A pszichológus. Jól van, srácok.
Gyakorolja a "vonat érzéseit".
1. A homlokráncolás:
3. Megijedni, mint:
- egy nyulat, amely egy farkast látott;
- egy csaj, amely a fészekből esett.
4. Mosoly, mint:
- egy macska a napban;
8) "Forest Glade" gyakorlása.
Csendes nyugtató zenét is magába foglalok "A természet hangjai".
„Figyelj. hogyan simogatja a tenger. Legyen kényelmes helyzetben, csukja be a szemét és hallja a hangomat. Képzeld el, hogy gyönyörű helyen vagy a tenger mellett. Egy csodálatos nyári nap. Az ég kék, a nap meleg. Ön teljesen nyugodt és boldognak érzi magát. A lágy hullámok a lábad felé fordulnak, és a tenger hullámának kellemes frissességét érzi. Van egy könnyű érzés és friss szél fúj az egész testet. A levegő tiszta és átlátszó. Kellemes érzést és elevenség lefedi az arc, nyak, váll, hát, has, karok és lábak. Úgy érzi. Hogyan válik könnyű, erős és engedelmes a test? Bevehet könnyedén és szabadon. A hangulat vidám és vidám lesz, fel akarok emelkedni és mozogni. Nyissa ki a szemünket. Tele van erővel és energiával. Próbáld meg tartani az érzéseidet egész nap.
Búcsúzzon a vendégszerető mesésvárosba.
A "Hajtsa le a képet".
A pszichológus. Srácok, nézzétek, mialatt nyugodtunk, a hullámok a parton olyan illusztrációkat hoztak, amelyek mindegyikét elrontották. Tegyük fel őket, és emlékezzenek arra, hogy melyik meséjellől származik ez a kép. A gyermekek 4 részből álló tárgyképeket kapnak. Szükséges, hogy minta nélkül hajtsa őket, és készítse el a munkát.
Itt az ideje. Ismét a hajó vitorlázik a tengeren.
A pszichológus. Itt a láthatáron lakatlan sziget. (A Chung-Chang dallam hangzik).
Ennek a levélnek a segítségével - a rendszerben kincset találunk magával.
Gyakorolj a "Pass the labyrinth" -et.
A pszichológus. És itt, fiúk, és a mellkas. Valószínűleg benne Robinson Crusoe elrejtette a kincsét.
Lássuk, mi hagyott bennünket. Ez egy gyermekek enciklopédiája. Elolvasása után sok új, érdekes dolgot fogunk tudni.
A gyerekek kincset találtak, boldogok és táncolnak a "Chunga-Chang" zenéjéhez.
A pszichológus. Ideje hazamenni.
A pszichológus. Utazásunk véget ért, és mielőtt elbúcsúznánk, mondjuk
mi tetszett a legjobban? Milyen feladatokat végeztél?
Multifunkcionális didaktikus játék „Clown Petruska” cél a játék, hogy ösztönözze a gyermekek aktív legyen, hogy dolgozzon ki érdeklődését a játék, a gyerekeket tanítani, hogy csatlakozzon a csoporthoz a saját, hogy megtanítsák a gyerekeket.
Bemutató "Látogatás a mese" Esti szabadidős gyermekek előde óvodás korban. Tanítási feladatok: 1. Finomítsák és gazdagítsák a gyermekek tudását az orosz népmesékről.