Compasito - kézikönyv a gyermekek emberi jogi oktatásáért
Mi a demokrácia?
Soha az európai történelemben a demokrácia annyira elterjedt és erős volt a kontinensen, mint a huszonegyedik század elején. Szinte minden európai társadalom demokratikusnak számít, ha az szuverén állampolgárság elvein, a döntéshozatali eljárások átláthatóságán és a felelős kormányon alapul. Tény, hogy ezeket az elveket teljes mértékben el lehet érni, de mindazonáltal azt mondhatjuk, hogy általában a modern Európa demokrácia fejlődésének iránymutatásai.
A "demokrácia" szó a görög "demos" szóból származik, azaz az "emberek" és a "kratos", azaz a "hatalom". Ennek megfelelően a demokráciát gyakran úgy definiálják, mint "a nép hatalma": olyan szabályok létrehozása, amelyeket olyan emberek határoztak meg, akiknek tiszteletben kell tartaniuk ezeket a szabályokat. A mai világban a legtöbb ember és a legtöbb ország a demokráciát tekinti az egyetlen életképes és legitim kormányzati rendszernek.
A demokrácia két alapelvre épül:
- a "személyes autonómia" elve: senki nem tartozik a mások által elrendelt szabályok hatálya alá;
- az "egyenlőség" elve: mindenkinek ugyanolyan lehetőségekkel kell rendelkeznie ahhoz, hogy befolyásolja a társadalomban élő embereket érintő döntéseket.
Demokrácia a gyakorlatban
A demokráciák különböznek egymástól, és egyik sem tekinthető modellnek mások számára. A demokratikus kormányzás számos formát ölthet, beleértve az elnöki (például Franciaországban, Romániában vagy Oroszországban) vagy parlamentáris (például az Egyesült Királyságban, Szlovákiában vagy Spanyolországban). Mások, például Németország, szövetségi kormányzattal rendelkeznek. Néhány szavazórendszer arányos, míg mások többségben vannak. Az általános elvek azonban minden állampolgár egyenlőségét és minden személynek a személyes önállósághoz való jogát. A személyes önállóság azonban nem jelenti azt, hogy mindenki megteheti, amit akar. Ez azt jelenti, hogy az állami rendszer egyenlő szavazati jogot biztosít minden állampolgár számára, és elismeri, hogy mindenki képes önálló választást gyakorolni, és jogában áll ezt a választást figyelembe venni. Végül sok mindent az egyéni polgárok kezdeményezésétől és részvételétől függ.
A demokrácia soha nem tökéletes és teljes. Karl Popper még azt mondta: "A demokrácia egy szó, ami azt jelenti, ami nem létezik". Ez talán túlzás, de igaz, hogy az igazi demokrácia ideális modell. Az embereknek kell eldönteniük, hogy mennyire képesek társadalmuk elérni ezt az ideális állapotot.
A demokrácia csak akkor működik, ha a polgárok aktívak
"A demokrácia sokkal több, mint egy választási törvény. Ez magatartási, magatartási és lelkiállapot. "
A demokratikus társadalom több, mint egy demokratikusan megválasztott kormány és egy nemzeti intézmények rendszere. Erős és független helyi hatóságok, a fejlett és aktív civil társadalom nemzeti és helyi szinten, valamint a demokratikus szellem a munkahelyen és az iskolában kulcsfontosságú mutatók egy demokratikus társadalomban. A demokrácia olyan gyakorlati folyamat, amelyet minden nap és mindenütt táplálni kell.
A demokrácia hatékonyabban tud működni és jobban szolgálni a polgárok érdekeit, ha az emberek folyamatosan megfogalmazzák az igényeket, nyomást gyakorolnak és ellenőrizni fogják a kormány tevékenységét. A modern társadalomban a nem kormányzati szervezetek és a média a polgárok ellenőrzésének fő csatornái. A nem kormányzati szervezetek a közérdekű kulcsfontosságú kérdések körében támogathatják, felkészíthetik és mozgósíthatják a figyelmet, valamint nyomon követhetik a kormány vagy más kormányzati szervek magatartását. NGO-k révén a polgárok lehetnek a hajtóerők és a demokratikusabb világ felé irányuló változás fő közvetítői.
Mi történt a demokráciával?
Az ilyen aggodalom a demokrácia állapotával kapcsolatban gyakran a választásokon való részvétel szintjén alapul, ami Európa-szerte jelentősen csökkent az elmúlt tizenöt évben. Ez a hanyatlás, amely a polgárok érdeklődésének és részvételének hiányát jelzi, aláássa a demokratikus folyamatot.
Különösen alacsony a fiatalok részvétele a választásokon, a fiatalok és más korosztályok részvételi arányának különbsége nő. Bár ez az ellentmondás nem feltétlenül jelenti azt, hogy a fiatalok nem aktívabban szavaznak az életkorukkal, érdekeik már kevésbé képviseltetik magukat a választásokon. A fiatalok világszerte egyre inkább ki vannak zárva a demokratikus intézményekből és a politikai élet hagyományos struktúráiból, például politikai pártokból, szakszervezetekből vagy formális ifjúsági szervezetekből.
Bár ezek kétségtelenül súlyos problémák, más tanulmányok 2 azt mutatják, hogy különböző részvételi formák aktiválódnak nyomásgyakorlatokban, kampányokban, speciális polgári kezdeményezésekben vagy tanácsadó testületekben. A globális civil társadalom és az aktivizmus az interneten új, rugalmas civilizációs formák, amelyek a technológiai fejlődés által nyújtott lehetőségeken alapulnak. A fiatalok gyorsan mozgósíthatók bizonyos kérdésekkel kapcsolatban, például az Egyesült Királyságban, az iraki háborúban vagy az ukrán narancsos forradalomban. A politikai véleményt a művészet és a sport is kifejezésre juttathatja, aggodalmát fejezi ki a környezet állapotával, a nők jogaival vagy a fogyasztói bojkottok révén. Ezek a részvételi formák a demokrácia hatékony működéséhez, valamint a választók szavazóinak megjelenéséhez is fontosak. Végül is a választások nagyon általános módon biztosítják az emberek érdekeinek megbízható képviseletét. Négy vagy öt évvel várnunk kell a következő választások előtt, hogy a kormányokat felelősségre vonhassuk. A napi részvétel a demokrácia alapelve, és helyi szinten kezdődik. Mindenképpen erőfeszítéseket kell tenni a részvétel növelésére, különösen a fiatalok számára.
KÉRDÉS: Tud-e valamilyen nem kormányzati szervezetről vagy civil kezdeményezésről a közösségedben, amely az utóbbi években sikeresen befolyásolta a társadalmat vagy a kormány döntését?
"... ki kellett hagynia otthonukat; akiknek nincs eszköze a jogi tanácsadáshoz; akik nyelvi korlátokkal szembesülnek, amikor segítségre van szükségük; A saját kulturális csoportjuk elnyomja őket, vagy az élet két módja között szorítkozik; akik illegálisan tartózkodnak és félnek az expozíciótól; akik korlátozott jogképességük miatt elszigeteltek; Azok a régebbi emberek, akik mindent elveszítettek és túl gyengék ahhoz, hogy a semmiből induljanak; amelyek olyan kisebbségekhez tartoznak, amelyek az xenofóbok és a homofóbok célpontjává váltak "3.
KÉRDÉS: Gondolod, hogy az internetes technológiák új módszereket kínálnak a döntéshozóknak a lakossággal való helyi vagy nemzeti kérdésekkel kapcsolatos tanácsadásában?
Miért és hogyan tanítsuk a demokrácia gyermekeit?
A demokrácia további fellendüléséhez a gyerekeket arra kell tanítani, hogy értékeljék azt életformának. A demokrácia megépítéséhez szükséges készségek nem fejlődnek automatikusan a gyermekeknél. A demokrácia tanítása azt jelenti, hogy a gyermekeket olyan polgárokká kell tenni, akik a jövőben megőrzik és alakítják a demokráciát. Ezért a demokráciának minden korosztály egyik legfontosabb aspektusává kell válnia.
Szerint Lianne Singleton, ausztrál nevelési tanácsadó, tanár biztosnak kell lennie abban, hogy a demokrácia lehetséges, és hogy meg lehet élni a demokrácia elveit a társadalomban és a gyermekek környezetében. Segíteniük kell a gyermekeket abban, hogy megértsék, hogy egyetlen demokrácia és kormány sem ideális, és hogy egyetlen ideológia sem vitathatatlanul igaz. A fejlett demokráciában a polgárok irányítják vezetõik és tevékenységeik motivációját.
A demokrácia tanítása egy befogadó társadalom tanítása. Ez a társadalom elismeri az összes tagot, függetlenül ... pozíciójától vagy státuszuktól ... és elismeri a tagok közötti sokszínűséget, és lehetővé teszi számukra, hogy a közösség részévé váljanak. 4
A demokrácia tanítása ösztönzi a kíváncsiságot, a vitát, a kritikai gondolkodást és a konstruktív kritikát. A gyermekeknek meg kell tanulniuk vállalni a felelősséget a cselekvésért. Ez az oktatási eredmény csak tevékenység révén érhető el. Miközben a gyermekeknek meg kell tanulniuk a demokrácia legfontosabb fogalmát, az egyetlen módja annak, hogy gyakoroljon, demokratikus környezetben éljen és működjön együtt. Az iskolák, intézetek, gyermekklubok és szervezetek, sőt olyan családok is, amelyek tiszteletben tartják a demokratikus elveket és demokratikus struktúrákat alkotnak, a legjobb modellek, amelyek segítenek a gyermekeknek megismerni a demokráciát. A demokratikus elveknek át kell terjedniük az iskolai struktúrákra és a tantervekre, és az iskolai és iskolai kapcsolatokban szokásos gyakorlatnak kell lenniük. A tanároknak kell tiszteletet a gyermekek létrehozásával gyermekek döntéshozó szervek és kortárs mediáció, bízva a gyerekek szervezik tevékenységeiket és így a gyermekeknek lehetőséget tárja fel kérdéseket, megvitatják, és vélemény kialakítását, a vita és stratégiákat javasolnak tudja oldani a konfliktusokat, és hogy elfogadható célokat. Ez a részvételi tapasztalat különleges lehetőségeket biztosít a gyerekeknek, segítve őket abban, hogy megértsék, hogy a részvétel megérte a ráfordított erőfeszítéseket.
A világon sok jó példa arra, hogyan építsünk sikeres demokratikus struktúrákat egy természetes környezetben a gyermekek számára. Az Európa Tanács "Oktatás a demokrata polgárságért" című programja iránymutatást és jó példákat gyűjtött a demokrácia és a demokratikus kormányzás építésére az iskolában. „Board” ebben az esetben azt mutatja, a nyitottság az oktatási intézmények és szervezetek, amelyekben a résztvevők (tanárok, gyerekek, szülők, tulajdonosok) megvitatása, tárgyalni kérdéseket és döntéseket végén a folyamatot. "Demokrata" azt jelenti, hogy az igazgatótanács az emberi jogok, az összes szereplő, a gyermekek, a felnőttek, a szülők és az intézmények munkatársainak felelősségvállalásán és részvételén alapul.
Dokumentumok a demokráciáról és az emberi jogokról
Az emberi jogok és a demokrácia interaktív fogalmak. Az emberi jogok minden demokratikus rendszer alapját képezik, és vannak olyan államok, amelyek védelmet és garanciát nyújtanak számukra. Másrészről az emberi jogok nem függenek az államoktól: elidegeníthetetlenek, mindenkinek az egyénhez tartoznak, kizárólag az emberi fajhoz való tartozás alapján. Azonban csak a demokratikus struktúrák képesek védeni az emberek jogát. Az emberi jogok és a demokrácia folyamatosan fejlődnek.
4 Singleton, Lianne, a demokrácia felfedezése, a demokrácia oktatása az általános iskolában: www.abc.net.au/civics/democracy/pdf/td_primary.pdf