A két edző munkája a csoporttal

előző ◈ a következő

Ha ez úgy hangzik, az „irányító csoport” a képzelet szinte automatikusan felhívja ránk a kép: egy csoport (a közönség / csoport), hogy nyissa ki a száját (figyeljük érdeklődéssel / unalom, stb), a résztvevők (hallgatók / személyzet), vigyázzatok (ignore / kritika) az edző (szakmai / felügyelő). Mi van írva az előző mondatban - nyilvánvalóan túlterhelt írásjelek és túl nehéz megérteni? Annak bizonyítására, - a rendes és a leggyakoribb helyzetekben az interakció és a csoport tréner egy olyan helyzet, „egy az egyben”. Néha azonban vannak olyan esetek, együttműködve két kocsi egy csoport ami általában úgynevezett közös magatartás tréning csoport (ko-coaching).

Ebben a cikkben megvizsgáljuk a két edző közös munkájának jellemzőit a csoporttal, az edzők szerepét egymással és a csoporttal kapcsolatban.

LEHETSÉGES LEHETŐSÉGEK KÉT TRAINEREKNEK A CSOPORTON

Ez a magányos munka bonyolult változata. Minden döntéseket a „fő” edző és segéd különösen nagy segítség a munkahelyi környezetben „résztvevők”, mint a fő edző le a munka egy csoport, ötletek útközben, és így „segítő”. Ezt a munkát általában két esetben használják:
  • Amikor a csoport túl nagy és egyedül dolgozik, sokan "elveszíthetik". Ezután az asszisztens, aki a teljesítmény perifériáján áll, figyelemmel kíséri a munkát a csoporttal, segíti és szükség esetén módosítja és általánosan kezeli, ahol a fő edzőnek nincs ideje.
  • Amikor a fő edző az "asszisztens" -et vonja be, így bevezeti őt a munkahelyre a csoporttal, és segíti őt tapasztalatszerzésben. Ebben az esetben az ilyen magatartás közbenső lépés. A főedző egy idő után lehetővé teszi az asszisztens számára, hogy egyedül hajtsa végre az epizódokat, biztosítva munkáját, majd lehetővé teszi számára, hogy egyedül dolgozhasson, kezdetben mentorálással.
    • 2. A trénerek műszakban dolgoznak: az első, majd a másik. Ez nem is működik párban. A trénereknek át kell alakítaniuk az átmenetet és a közös célokat, de az epizóduk keretén belül mindegyik még mindig egyedül működik. És így, ahogy akar.

    Az együttműködés itt előzetes megállapodásokon alapul. A co-trénerrel való pillanatnyi munka nincs jelen.

    3. A párosított munkatársak együtt dolgoznak és egyenrangúak, ami valójában érdekünk tárgya.

    A párban való tényleges munka meglehetősen nehéz: minőségi szempontból különbözik az egyszeri munkától. A lényeg az, hogy a csoportnak még mindig van egy edzője. De két arcon.

    A párosított munka további nehézségekkel jár, de számos előnye van:

    A párosítás előnyei (csoportok esetén):
    • A két oktatócsoport előtti megjelenés és munka elősegíti a résztvevők figyelmének felkeltését és átkapcsolását.
  • A két edző megjelenése érdeklődést kelt és "cselszövést" teremt (miért jöttek együtt, mi fog történni?).

  • A két edző sokoldalúbb és mélyrehatóan nyújt információt a kijelölt téma keretein belül. A két edző csoport többet, mint egy edző a résztvevők, ha csak egy példa, és nem mindig különül a személyazonosságát az edző a tartalmi munkája, a két edző, hogy könnyebb.
    • A páros munkák előnyei (társ képzéshez):
    • A Co-tréner támogatja Önt, segíti Önt abban, hogy döntéseket hozzon, és elviszi a csoportot, amikor kimerült vagy elvonja magát;
    • A Co-tréner az Ön számára működik, szervezi a "találkozni" csoportot;

    • A társ-edző gyakran rendelkezik pontokkal, ahol nincs a csúcson;

    • A co-tréner képes nyújtani azt, amit alapvetően nem lehet, például egy nőies, ha férfi vagy, és fordítva.

    "SYNCHRONIZATION" ÉS A KÉT TRAINER MUNKÁJA KOORDINÁCIÓJA.

    A pár munkájának ez a szempontja az egyik legfontosabb. Az, hogy két különböző ember képes-e holisztikus képet létrehozni egy csoport számára, attól függ, hogy a következő "egyszerű" szabályok készülnek-e végre.
    • Nem tud beszélni az egyik edzővel sokáig. Ezért kell felkészülni arra, hogy felvehesse egymás replikáit: az egyik elindítja a gondolatot, a másik folytatódik. Hagyja, hogy a csoport nem tudja megjegyezni, ki pontosan mit mondott.
  • Míg az egyik beszél, a második minden tekintetben egyetért, kifejezetten figyel a partnerre, és készen áll arra, hogy felfogja az ötletet, ha elveszíti.

  • Aki beszél, "mi" mondja: azt gondoljuk, azt javasoljuk, döntünk, azt szeretnénk észrevenni, kérdezni, stb. Mindent, ami származik, mindkettőből származik. És mindkettőért felelősek a csoport előtt. Ezért, ha hibákat követ el és csapdába esik, akkor egy partnerrel is helyettesíted.

  • Nem lehet ellentmondani egymásnak a beszéd főbb pontjain. Még ha valóban hiszi, hogy a partnere mondja káros butaság próbál ellentmondani neki lenne még ostoba és több kárt: a csoport lesz a coach és az emlék, hogy milyen az edzők nem tudtak megegyezni. Bármit is ért egyet a partner ötletével, mondja: "igen, és." ", És aztán fokozatosan hajtogat, egy másik szempontból. És tegye azt úgy, hogy a csoport biztos: teljes mértékben támogatja azt, amit mondtak. Te vagy együtt.

  • Egy partner számára könnyebb beszédet felvenni és felépíteni a gondolataidban, próbáld meg nem összefoglalni a végeredményeket. Beszéljen, és hagyja az eredményeket a partnernek. Ha egyetért veled, akkor ő maga is meghiúsul. És ha nem, akkor helyet adhat hozzá.

  • Kívánatos, hogy minden fontos világnézeti témát és különösen a munka tartalmának megközelítését előre megegyezzék. Ez a koordináció, és nem csak hogy mutassák be egymást. Szükséged van egy közös gondolatra. És ha nem ismeri fel ezt előre, akkor útközben ki kell menned.

    • A TRAINER SZEREPE A FRIEND ÉS A CSOPORT KAPCSOLATBAN.

    A fent említett párosítások előnyei mellett van egy olyan szempont is, hogy nagyon nehéz megvalósítani egy edzőt - ez az úgynevezett szerepkör-interakció az edzők és a csoport között.

    Az egyik edző természetesen különböző szerepet játszhat a csoporthoz képest, de amikor az edzők párban dolgoznak, ez a lehetőség más minőségbe fordul.

    Lehetőség van arra, hogy "monoroli" -ként használják - az oktatók bemutatják: hasonló érték-beállításokat; szoros viselkedési minták; az eseményekre, tényekre és információkra vonatkozó egységes hozzáállás; hasonlóság értékelésekben, ítéletekben stb. és "polírozás" - a viselkedés értékei, felszerelései, viselkedési modelljei stb. az oktatók radikálisan különböznek egymástól.

    Azt is meg kell jegyezni, hogy mind a "mono", mind a "polish" két tárgyhoz kapcsolható:
    1. csoport;
  • A partnernek.
    • 2. táblázat: Az edzők lehetséges szerepe egymással és csoporttal kapcsolatban

    Monoroli
    (az edzők bizonyítják: hasonló értékek, szoros viselkedés, az eseményekhez való egyenletes hozzáállás, tények és információk, hasonlóság az értékelésekben, ítéletek stb.)

    "Szervező" "Jó szülők"
    "Régi barátok"


    Így négy fő lehetőségünk van az edzők szerepére a csoportban. Mindegyikben hatalmas palettája lehet. Példaként csak egy kis részét írjuk le - a leggyakrabban előforduló szerepeket:
    • A csoporthoz tartozó monorollák meglehetősen különbözőek: "Tanár", "Szórakozás", "Szervező". Például a két edző személyében a "Szervező" gyakran megtalálható a csapatépítéssel kapcsolatos képzésben, amikor az edzők egy csoportot szerveznek, tesztet végeznek stb.
  • Az edzők monorja egymással kapcsolatban: "Jó szülők", "Régi barátok".

  • Polírozás a csoporthoz képest - a klasszikus szerep: "Jó edző - gonosz edző". Mi általában használja őket elején képzés, ha egyikünk a szerepe a „jó edző” felveszi a kapcsolatot a csoport, összegyűjtése elvárások, a másik pedig a „gonosz edző” foglalt „problémafelvetés” (labiliza-) csoport az első szerepjáték.

    Esettanulmány. Alatt vezetői képzés szükséges, a munka révén a vonatkozó visszajelzések beosztottak. Egyikünk, mint egy „korrekt edző” bemutatott konstruktív visszajelzést meghatározott algoritmus a legfontosabb különbség a „nem konstruktív visszajelzést.” „Stebuscheysya coach” bizonyítani ezeket a különbségeket eredményezett a következő történetet a mi tanácsadói tapasztalat: „Az iroda fut egy dühös igazgató és fut fel az asztalra az osztályvezető, dobás egy álló az asztalon pohár a hivatal két fogantyúval és egy csésze öt és bámult szolga kiáltja: „látod a különbséget!”. „Igen” - hallatszik a válasz. „Mi az?” - ismét az üldöző tiszt. „Az egyik öt, a másik kettő” - elcsukló hangon kiváló személyzettel. „Miért van az” X „vállalat tegnap adta kedvezményt öt százalék?” - kérdezi az igazgató. „Szóval hagyjuk magad” - könyörög az osztályvezető. „És én, hogy nem tudok hibázni?” - mondja a rendező, és megvetéssel ki a szobából. " Mivel a képzés a mi fő feladata volt „jobb” és „stebuscheysya”, a végén a nap, az egyik résztvevő megkérdezte, hogy miért „egy ad az elmélet és a koncepció, és a másik azt mondja vicceket és történeteket.”

    • Tehát lehetséges a co-coaching különböző módjai: a fő edző és asszisztense, a műszakmunka, a pár munka és az egyes lehetőségek előnyei. Hogy a gőz formájában a munka bizonyos kötelezettségeket ró a „szinkron” edzők dolgoznak a zenekarral, valamint szab bizonyos szolgáltatások szerepe interakció együttes oktató és a csoport: nagy monoroli és polírozó tekintetében a csoport egymáshoz.

    Párban dolgozik, vagy inkább egy ismerős szóló verziót szeretne, rajtad múlik. A választás a képzés céljától, a csoport mennyiségi és minőségi összetételétől, valamint a csoporttal való együttmûködés hatékonyságától függ. Akkor törekedni mélyebb megértéséhez egy csoportja menet, vagy éppen egy olyan csoportja a kérdést: „és mégis, a füge ketten voltak?”, Vagy hogy javítsa a hangulatát „stebuschihsya” oktatók és hallgass „merényletek” a csoport. A tréning sikere minden esetben nem az oktatók számától függ, hanem az együttmûködésben szerzett tapasztalatoktól, az összehangolt interakciótól és a szavak megértéséért.


    Az FB-ben vagyunk:
    csatlakozz hozzánk!


    A Twitteren vagyunk
    Adja hozzá!

    Kapcsolódó cikkek

    előző ◈ a következő