Milyen gyermeknek kellene tudnia a 2. osztályban?
Tippek a szülőknek ... Mit kell a gyermeknek tudnia a 2. osztályban? Ha olyan információkkal rendelkezik, amelyeket a gyermeknek tudnia kell, és képesnek kell lennie arra, hogy könnyebben segítsen neki, irányíthassa és meg tudja szerezni a szükséges eredményt ...
matematika
- ismeri a számok sorát 0 és 100 között
- tudják hívni egy későbbi és egy korábbi értéket (például „A helyesírás az előző száma 5” „Mi több kimarad a 7. és 9.” .. „Helyesírás követő szám a 12-es szám”)
- az egyértékű és a kétjegyű számok koncepciója
A legkisebb egyértékű 1. szám, a legnagyobb egyszámjegyű 9, a legkisebb kétszámjegyű 10, a legnagyobb kétjegyű szám 99. A kétszámjegyű számok tíz és egyenként számítanak.
A + summand = az összeg értéke.
Csökkentett - kivonva = a különbség értéke.
- ismerje a kiegészítés relatív jogát
A summamok permutációjából az összeg nem változik. például 5 + 3 = 8 és 3 + 5 = 8
- egyszerű egyenleteket lehet megoldani (például s = x = 2, x = s = 1, x + s = 10)
- képes összehasonlítani és számokat írni. tudják, milyen jelek " <», «> »,« = »
- megérteni, mi a pont, egy egyenes, egy görbe és egy törött vonal, egy vonal, egy geometriai alak
- ismerje meg a mérési hosszméreteket. centiméter, deciméter, méter (például 1 dm 5 cm = 15 cm, 18 cm = 1 dm 8 cm, 20 cm = 2 dm)
- hogy képesek legyenek megoldani az egyszerű összegzési problémákat (pl. "2 virág virágzott egy virágágyon, a másik 3. Hány virág nőtt a virágágyban?");
- hogy egyszerű feladatokat találjanak egy ismeretlen kifejezés megtalálásához (például: "Vörös és fehér rózsa volt egy csokorban, 5 piros rózsa volt, hány fehér rózsa egy csokorban?");
- hogy képes legyen megoldani a számok növekvő és csökkentett problémáit több egységgel (például "Sasha 22 autóval és Ilya-nak 3 további autója van." Hány autó volt Ilya-val?);
- képesek voltak megoldani a maradék megtalálásának problémáját (például "14 parkolóhely parkolt a parkolóban." 5 Hány autó van hátra?);
- képesek megoldani a problémákat az eltérés összehasonlításához (például „Egy polcon 5 könyvet, a másik - 3 könyv hány könyvet az első polcon, mint a második, hogy hány könyvet kevesebb a második polcon, mint az első.?”);
- képes összetett feladatok megoldására két műveletben egyszerű feladatok alapján (például: "A boltban Masha 20 rubelt fizetett az albumért, 15 rubelt a ceruzaért." Mennyit költött Masha a vásárlásért? ").
Orosz nyelv
- ismerje meg az ábécé összes betűjét és hangját. nevüket és főbb különbségeiket
Hangok szólnak és hallhatók, a levél írás és olvasás
- Tudja, milyen magánhangzók és betűk vannak
A magánhangzók és a betűk sokk és feszültek
e, e, w, I - ez csak LETTERS, amelyek két hangot jeleznek:
- tudják, milyenek a hangok és a betűk
A konzonáns hangok kemények és puhaak: [bridge] [м`ир]
Nyilvános hangokkal hangos és siketlennek hangzik
- (pl. a LOS szóban - 4 betű és 3 hang, a JMA szóban - 3 betű és 4 hang)
- képes szavakat szótagokra osztani. hogy meghatározzák a szótagok számát (például a tenger több szótagja, az AUTUMN szó két szótagú o-sen szóval a DOM-egy szótagház szóban)
- képes meghatározni a stresszt egy szóban (például karandash, shkola). By the way, ez mindig sokk! (vidám, édes, sündisznó)
- ismeri a szavak betartásának szabályait
Egy szó lefordításához ossza szóba szótagokat. NE hagyjon egy vonalat a vonalon, vagy küldjön egy levelet! A b és c szavakat a szabály szerint osztják el: nyúl, kérés-ba, tea-ka, ma-len-kyi.
- hogy a levélben megegyezzen a hangszórók és a lágy megjelölés hangjainak lágyságával
Így írja le, hogy a konzonáns hangok lágysága SOFT SIGN, például egyéni vagy magánhangzó betűk, például a LYUSTRA.
- képes megtalálni a javaslat határait. szúrja be az írásjeleket, indítsa el a mondatot nagybetűvel
- képes nagy betűket írni a saját nevében: nevek, vezetéknevek, városok, falvak, állatok nevei
- képes szavakat írni élő, shea, cha, schA, chu, shchu kombinációval
- lesz képes írni egy szót kombinációk vk, CHN, CH, LF tartály (például, fogantyú, patak, dalok, csibe, élet)
- helyes a betűk használata a szavak végén (pl. szemek, szemek, sorok, sorok, gomba, gombák, esõ esõzések) pár hangos és hangtalan összeillesztõ hangokat jelölni,
- hogy szavakat feszes magánhangzókkal egyszerű szavakkal írhasson (például mja chi-mJach, rek-rEki, okno-Okna)
- megkülönböztetni azokat a szavakat, amelyek megválaszolják azt a kérdést, hogy ki? és a szavak, amelyek megválaszolják a kérdést, mi?
- írjon külön elolvasásokat szavakkal (például otthon, mögött, a bolt közelében).