Hogyan kell foglalkozni az engedetlenekkel?

Az erkölcsi nevelés feltételezi, hogy a gyermekek fokozatosan pozitív tapasztalatot gyűjtenek, és megakadályozzák a személy negatív tulajdonságainak, különösen az önzésnek és az önzésnek a megjelenését.
Gyakran szembe kell nézned a szeszélyekkel a formáció idején, a gyermek személyiségének önmagának megerősítésével, vagyis az életének harmadik évében.
Szeszélyeinek és makacssága nem elkerülhetetlen: ha egy felnőtt lehetséges időben, hogy rögzítse a folyamatban lévő változások (függetlenségének megerősítése, a gyermek, a vágy, hogy kifejezzék magukat, ezek akarata), különös nehézséget az oktatási nem lehet.
De a gyerekek szeszélyével, makacsságával és engedetlenségével sok szülőnek folyamatosan kell szembenéznie. Akkor meg kell gondolnod, mi hiányzik a nevelésben, miért nem akarja különbséget tenni a jó és a rossz között, miért szándékosan viselkedik a szabályokkal ellentétben.

Hogyan taníthatjuk a gyerekeket, hogy engedelmeskedjenek?

Próbáljon minél hamarabb kifejleszteni a kereslet kielégítésének szokását, amit a "lehetetlen" szó fejez ki. Ez a követelmény a csecsemő viselkedésének hatékony szabályozóivá válik, ha például a felnőttek egyszerűen megállítják a nemkívánatos akciókat, tiltják őket. Amikor a "lehetetlen" szót minden alkalommal megerõsítik a nem kívánatos cselekvések megállításával, a gyermek végül meggyõzõdik róla, hogy haszontalan maradni. Így fokozatosan megállítja a verbális tilalmat.
Természetesen először a gyermekben, amelynek viselkedése a hangulat megnyilvánulása, negatív reakciót okozhat - szándékosan nem engedelmeskedik a felnőtt által elmondottaknak, és megpróbál mindent megtenni ellenkezőleg. Egy idő után a baba állapota áthalad. Ugyanaz a szabály ismételt bemutatása, amelyhez nemrég ellenállt, pozitív eredményt ad.

Ne felejtsük el, hogy a kisgyermekeknek való engedelmességet nem jelzi stabilitás és következetesség. A szeszélyek leküzdésének döntő feltétele a mások igényeinek konzisztenciája, véget vetve. Ha a tiltások az engedélyekkel változnak, akkor nem meglepő, hogy a gyermek nem tartja be az anya, az apja, a nagymama, a tanár által meghatározott szabályokat.
Könnyebb megkönnyíteni a gyermek számára, hogy megfeleljen az otthon (és az óvodában) alkalmazott viselkedés szabályainak, amikor jó hangulatban van. Ilyen esetekben a gyerekek hajlandóak mindent megteszni, amennyire szükséges.
És valószínűleg nem igényel semmilyen bizonyítékot a gondolat: könnyebb felnevelni, amikor a betartását a bevett szabályok ( „lehet”, „nem”), nem csak egy eszköz a gyermek benyújtása az akarata felnőtt, és elsősorban az amerikai elérését kellemes eredmény. Szeretnék például engedélyt kapni egy felnőtt személytől. Ez arra ösztönzi a baba jólétét, és a mások szempontjából nem kívánatos cselekvések nem kötelezik el magukat. Fokozatosan a gyerek nemcsak a jóváhagyás érdekében kezdi jól eljárni, hanem azért is, mert látja: kedves mások számára.
Néha néhány szülő visszaél a tilalmakkal. Emlékezzünk arra, hogy az AS Makarenko az oktatásban "találta az arányt a tevékenység és a fékek között". A baba idegrendszere, amely végtelen nehézségektől védett, végül csak negatív reakciókat kezd és a gyerekek engedetlenek, szeszélyesek, makacsok. Ez arra kötelezi a felnőtteket, hogy minden esetben tiltsák meg a közvetlen tilalmakat, amikor meg lehet magyarázni a gyermeknek engedetlenségének negatív következményeit.
Természetesen azáltal, hogy megtiltja az egyiket, szükségképpen irányítja a gyermek tevékenységét egy másikra, kielégítve a különböző tevékenységek iránti igényét: a játékban való részvételhez, a munkaszolgálatok elvégzéséhez, a gyermekkel együtt a játékok építésére, építésére és javítására.
Gyakran előfordul, hogy az idős kor előtti korú gyermekek engedetlensége a felnőttek túlzott ellenőrzése. Természetesen szükség van az ellenõrzésre, de egyes szülõk szisztematikusan szabályozzák a szó szoros értelmében a gyermek összes tevékenységét. Ez gátolja a gyermekek függetlenségét, kezdeményezését. A gyermek ebben az esetben arra kényszerül, hogy csak azt mondja el, amit mondanak, és ez ellentmond a tevékenység természetes hajlamának, a felnőttek függetlenségének, az önmegtartóztatásnak. Lehetővé kell tenni, hogy kiterjessze a megengedett hatálya körét, és támaszkodjon önre a gyermek ugyanolyan képzett tudatára.

Néha olyan esetekkel kell találkoznia, amikor még az egészséges, nyugodt, engedelmes gyerekek is szeszélyesek. Ennek oka lehet a rendszernek a megsértése, az erőteljes sokszínű benyomások és rossz közérzet sokfélesége. Ilyen esetekben a felnőttek tartós igényei csak károkat okozhatnak. Különös érzékenységre van szükség a gyermekek kezelésében, akik gyakran betegednek. Amikor elkezdenek makacsul ragaszkodni valamihez, próbálják átgondolni valami mást, valami érdekeset.
Ha a szülők sikerül fenntartani a normális élet baba, beállítja az üzemmód beállítást a gyerek barátságos és mégis igényes kapcsolatok érdekes szervezni minden életfunkciók, az oka a szeszélyeinek és engedetlenség megszűnik.