Hogyan dicsérni a hallgató 10 szabályok a hatékony dicséret
A dicséret nagyon hatékony és finom pedagógiai eszköz. A fiatal tanárok nem mindig tudják, hogyan dicsérik a diákokat helyesen és hatékonyan. Reméljük, hogy segíteni fognak nekik a tanár dicséretének 10 aranyszabályai, ismerkedhetnek meg anyagainkban.
A tanár dicséretének értéke
Először is, szükségszerűen dicsérjük a tanulót! Miért? Értékelni a diák erőfeszítéseit, támogatni őt, növelni az önbecsülést és erősíteni a motivációt a tantárgy tanulására. A tanár jóváhagyása csudákat tehet! A víz, amely egy halványuló virágra esik, ugyanúgy működik, mint egy jó tanár szava a gyermeknek, akinek szüksége van a támogatására és a figyelemre.
A dicséret fő feladata, hogy átadja a tanár őszinte hitét a tanítványa képességeiben. De minden iskolásnak pozitív értékelésre és jóváhagyásra van szüksége tevékenysége és eredményei tekintetében. Ez az egyetlen módja annak, hogy meggyőzze a gyermeket, hogy tanulhasson, és örömmel tanulhasson. A tanár feladata, hogy folyamatosan jó okokat találjon diákjainak szóbeli ösztönzésére.
A tanár dicséret aranyszabályai
Hogyan lehet dicsérni egy diákot egy leckében, és nem "kiszolgáltatottságot" nyújtani neki? Ehhez fontos, hogy a tanár betartsa a következő szabályokat.
1. Dicséret a gondosságért!
Dicséretre van szükség egy tanuló számára az erőfeszítésekért és erőfeszítésekért, amelyeket tett egy feladat vagy megbízás végrehajtása során, nem pedig a természetben adott jó képességekért és intelligenciákért. Például, hogy dicsérjünk egy diákot egy orosz nyelvű leckében egy kiváló diktáláshoz, ezt megteheted: "Jól van! Sokat olvasott, gondosan felkészült a munkára, megismételte az összes szabályt! "Ebben az esetben nem teljesen igaz:" Nem hibázott a diktálásban! Számomra egy beszédes írástudás! "És az angol nyelvórán a motiváció dicséret lesz angolul.
2. Dicséret cselekvés, nem személyiség!
Dicséretükben nagyon fontos a hallgató tevékenységének és eredményeinek jóváhagyása, nem pedig személyiségének értékelése. Ellenkező esetben a hallgatót az önbecsülés és az önbecsülés túlbecsülheti. És ez, ahogy mondják, egy külön cikk témája.
3. Mondja egyértelműen, mit dicsérsz!
Fontos, hogy a hallgató megértse, hogy pontosan miért dicsérte meg, mire sikerült. Az általános dicséret alacsony hatékonyságú, kétségeket vet fel őszinteségével kapcsolatban. Például ha szeretne dicsérni egy diákot a rajzi osztályban, akkor figyeljen a kép részleteire: "Milyen gyönyörű vázát gyümölcsöt ábrázol!". Ugyanakkor ajánlott elkerülni az általános kifejezéseket: "Ön okos vagy! Egy igazi művész! "Ha helyénvaló, próbáld kiemelni a hallgató által sikeresen elvégzett feladat komplexitását.
4. Dicséret mérsékelten és abban az esetben!
A tanárok dicséretének őszintenek, megérdemeltnek, mérsékeltnek és ésszerűnek kell lennie, hogy ne okozzon irigységet más diákoktól. Az óriási dicséret elveszíti az értéket és a jelentést, a gyermeket olcsó sikert érinti. Egy iskolás fiú, akit minden apró dicséretért dicsérnek, tudatosan várja a szinte minden akció jóváhagyását. És amikor nem kapja meg, őszintén zavarja. Ezen kívül dicséret nélkül intézkedés - a közvetlen út a hit, az oka a lustaság és a közömbösség más tárgyak.
5. Dicséret nem csak a "kedvencek"!
6. Maradjon a jó!
Milyen könnyű a szóbeli hozzájárulás segítségével a tanár növeli a tanuló önbecsülését! De csak egy extra mondat képes elpusztítani mindent. Például ha egy tanár egy matematika osztályban szeretne dicsérni egy érdekes megoldást egy feladatra, akkor nem szabad azt jelezni, hogy a munka többi része nem sikerült. Szerencsétlen példa a dicséretre: "Jól van! Ez a probléma szokatlan módon megoldódott! És nem is akarok más példákat szemlélni! "Ebben az összefüggésben az utolsó mondat nem hangzott a tanár ajkáról.
A tanítási dicséret nem tartalmazhat szemrehányásokat, feltételeket és pontosításokat, jó megjegyzéssel kell befejezni. Dicsérve a hallgatót, nem szükséges egy idő után eloszlatni őt a személyes eredmény jelentősége miatt.
Egyébként ugyanolyan fontos, hogy a szülőket megfelelően dicsérjék gyermekeikre.
7. Ne támadj egy tanítványnak az egész osztályhoz!
Nem tudod dicsérni egy diákot, ha a csoport nem támogatja őt. Még akkor is, ha ő megtette a helyes dolgot. Például, hogyan dicsérni egy diákot egy kémiai leckében, ha egy házi feladatot végzett? A legjobb, ha egyedül csináljuk a gyermeket. Végül is, az egész osztály (bár elég megérdemelt) dicsérete ebben az esetben képes arra, hogy az osztálytársakat ne annyira az irigység, mint az agresszió. De ez a diák nem okolható semmiért!
8. Dicséret összehasonlítás nélkül!
Fontos, hogy a tanítási dicséret feltétel nélküli volt, összehasonlításokat nem tartalmazott. Ne hasonlítsa össze a hallgatók sikereit, eredményeit és személyes tulajdonságait a szakértői eredményekkel. Ne mondd, hogy a Fedor jó ember, mert jobban megismerkedett a feladattal, mint az osztálytársa, Ivan vagy Nikolai.
9. Erősítse meg a dicséretet!
Dicséret, amelyet a verbális komponensek jóváhagyásával támogat (mosoly, arckifejezések, nyitott gesztusok) nagyobb erővel és hatékonysággal.
10. Készítsen az "I-üzenetekkel"!
Hatékonyabb a dicséret, amelynek kifejezésében a tanár az "I-üzenetet" használja. Például egy diákot az irodalmi osztályban a következőképpen dicsérhetsz: "Nagyon örülök, hogy sikerült megtanulnia és kifejezetten megmondania ezt a nehéz verset." Ez a dicséret elősegíti a tanár és a tanítványai közeledését.
A dicséret nagyon hatékony, fontos és finom eszköz a gyermekek megfelelő oktatásában. Az ésszerű tanári és szülői dicséret ésszerű várakozásokkal jár, és a legtöbb hallgató képes lesz igazolni őket. Fontos, hogy a tanár ne feledje, hogy az iskola legértékesebb és legkedvezőbb dicsérete megérdemelt és mérsékelt. Keressen okot arra, hogy dicsérje a diákjait, és megtalálja!