A gyerek rosszul tanul - mit kell örülni!
• A gyerek rosszul tanul - mit tegyünk? Örülnünk kell!
"A gyermekek oktatási depresszióból való kivonásával foglalkozom" - mondja Alexander Lobok, a pszichológia doktora
Fotó az oldalon allobok.ru
- szegény gyerekek - léteznek? Vagy valójában a dvoechniki a gyerekek az oktatási pályájukkal szemben, szemben az osztálytársaikkal?
- Az előrehaladás a "siker" szónak köszönhető. A siker a sebesség. A sikeres tanulónak ideje, hogy elsajátítsa a tanár által meghatározott feladatot és megfeleljen a meghatározott időnek. Sok tehetséges ember sikertelen hallgató volt. Albert Einstein nem tanult jól az iskolában. Andrei Dmitrievich Szaharov volt, mint tudod, lassan mozgó ember, és mindent lassan tett. Ez nem jelenti azt, hogy minden sikertelen gyermek jövő Einstein vagy Szaharov. De az, aki egyszerre nem tud valamit tanulni az osztályával, gyakran nagyon mély gyermek. És most képzeljük el: ez a mély gyermek esik az osztályterembe a tanárnak, amely számára a fejlődés a sebesség. Egy ilyen tanár kezd idegesedni, mert a gyermeknek nincs ideje. Emiatt a hallgató kettős stresszt tapasztal. A legrosszabb, amikor a szülők idegesek a gyermek haladásának köszönhetően. A gyermek egy intonacionális lény. A gyermek a szülőkhöz képest erős érzelmi tükör. Észleli és javítja a mikro-részleteket, amelyeket a szüleitől olvas. És ugyanakkor nem gondolja úgy, ahogy gondolkodunk. Amikor a szülők idegesek a gyermekkiesés miatt, a gyermek erősebbnek érzi magát, hogy gyengébb, hogy rosszabb, mint mások. Ezt látja a felnőttek nézeteiben. Mondhatják neki: minden rendben van, minden rendben van, veled vagyunk, hiszünk benne. De a szülők azt mondják ilyen hangon, hogy a gyermek látja: ez nem igaz! Hazugság, azonnal érez.
Pedagógiai probléma van - gyermekkorú gyermekek (nem számít, milyen furcsa a "csecsemõ gyermek" kifejezés). Egy ilyen gyerek soha nem vesz nehéz feladatokat. Ebben a helyzetben megpróbálja elrejteni és azt mondani: "Ó, én egyáltalán nem érdekel"! Most előkészítő csoporttal veszek részt óvónál.
És vannak olyan gyerekek is, akik nem vesznek részt a munkájukban minden erejükkel, minden tekintetben a függetlenségüket bizonyítva. És értem: félnek részt venni egy váratlan tesztben, mert nem biztos a képességeikben. Ezek azok a gyerekek, akik nem hisznek otthon.
"De ahhoz, hogy bizonytalan legyen a képességeidben, egy természetes állapot egy ember számára ..."
- Egy kisgyerek számára, hogy ne higgy magadban - természetellenes. Ha egy hat hónapos gyermek nem hisz magában, akkor a körülötte lévő világ állandó félelme lesz. És elkezdi elsajátítani ezt a világot, és még annyira agresszíven. A pszichológusok legfeljebb öt évig azt mondják, hogy a gyermek önközpontú. Az egocentrikusság helyzete önmagában feltétel nélküli hitben van.
A gyermek egy olyan lény, amely egy tett energiájával van megbízva. Nem az a szerep, amikor valami történik velem, amikor valamit csinálok magammal. Felugrok a fejem felett, erőfeszítéseket teszek, hogy tegnap nem tudtam elkövetni. Bátran beléptem a zónába, amelyet nem tudok. És ezzel, úgy érzem magam, mint egy hős. A gyermekkor az az időszak, amikor az életben mindig van helye a tetteknek. És jó, ha vannak olyan felnőttek a közelben, akik látják és megértik ezeket a mikro-trükköket. A felnőttek őszinte dicséretével a gyermek egyre erősebbé válik. Az erőfeszítések erősségre kelnek. Az erőfeszítés egy erőfeszítés. Az előny egy veszély. De ha a szülők nem emelni a lécet, nem növeli a tér a vizsgálat, ne tegye a gyermek előtt egy igazán érdekes és összetett problémákat, amelyek fejleszteni a belső erő - ez azt jelenti, hogy nem bízik a gyerek.
De azok a gyermekek, amelyekben a szülők hisznek, örömmel csatlakoznak minden ismeretlen kísérlethez. Soha nem fognak elmenni tőle egy sarokban, hogy halkan kocsikázhassanak ... Egy másik dolog az, hogy néha a különböző tesztek megtöri a gyermek hite magát.
- Arról beszélünk, hogy egy közönséges gyermeknek új magasságokat kell tennie. Az orosz iskolában objektíven beszélnek, nehéz tanulmányozni. Ez nem egy skandináv, és nem egy elemi japán iskola ... Miért vannak iskolai magasságok az oroszok gyermekeiben?
- Valószínűleg, mert az iskolai erők megtenni azt, ami önmagában történhetne?
- Természetesen. Amikor egy gyermek megtanulja a szóbeli beszédet, akkor önmagában történik. Ha éves gyermek építeni egy program fejlesztése a beszéd, terjesztése oktatási anyag a tanulságokat, és azt zaklat neki reggeltől estig: „tanulni, tanulni, miután ez a mester meg a szavak, megkapjuk a következő szavakkal:” ... Mi hogy? A gyerekek nem tanulnák meg a nyelvet. Sem kínai, sem vietnami, sem orosz. Soha. De valamilyen okból a gyerekek saját nyelvet tanulnak.
Hangsúlyozom, hogy mindegyikük saját pályafutásában jár. Egyetlen gyermeket sem lehet előzetesen megmondani, milyen szavakat és kifejezéseket fog először, másodszor, stb. A hagyományos "anya és apa" jelszavak. Vagyis nem is szavak. Ezek a fellebbezések. A szavak az egyéni szemantikájúak. Tudja, milyen szokatlan a gyermek első szava? Egy ismerősöm kétéves lányánál az első független szó a "hűtőszekrény" szóvá vált. De ő ezt mondta: "di". Ez azt jelenti, hogy a hosszú szóból elszigetelt hangtompító hang. És természetesen a szülőket ragadta meg: "Hűs! Dusya beszél a "hűtőszekrény" szót! "
Természetesen egy ilyen helyzetben, minden normális szülő gondolná, hogy hibás a gyermek két éves, „mispronunciation”. Éppen ellenkezőleg: csak őszinte öröm és őszinte öröm. És mondanom sem kell, megy egy kis időt, és Darling beszélni kezd, és a „hűtőszekrény”, és sok más szóval sokkal jobban ismerik, hogy az alak a fül ... Minden a gyerekek kaptak az alábbiak szerint: húzza ki a hangot, vagy az összeget a hangokat a szavak és használják.
És a felnőttek először még csak nem is értik, mit mond a gyerek. De hiszem, és örüljetek. És ennek eredményeképpen egy gyerek számára a nyelv tanulás nagy örömgé válik ...
Mindegyik gyermeknek saját egyéni pályája van a beszéd megszólításának. És az írástudás az intuíció, amely a nyelv csúcsán alakul ki a tevékenység folyamatában. De itt a gyerek, a nyelvtudás folyékony és bátor mestere, iskolába jár, és felfedezi, hogy az iskolai falakon az írástudás valami más. Ez egy szüntelen nyomás, amely a gyermeknek őrült félelemtől teszi a hibát. Ez az, amiért az iskolában elfogadott olvasási technológiák - a ritka kivételektől eltekintve - gyermekeknél elutasítást okoznak. Emlékezzünk arra, hogy a szülők mi a leggyakrabban panaszkodnak az iskolai leckék olvasására?
Fotó az oldalon allobok.ru
- Amikor a tanárok azt mondják: "Ó, mennyire tanítottunk volna, ha nem lennének ezek a tabletták! "Számomra a pedagógiai fizetésképtelenség diagnózisa. Nagyon jó, ha egy falunkban egy fekete tálat találunk, ami időről időre megrándul, és kiad egy kis információt. Aztán én, a tanár, a királynak egy könyve, a bőröndje könyvekkel együtt, amelyet ő hozott a faluban, hogy felfedje a világokat a gyerekeknek. Valójában, minél rosszabb a környezet, annál könnyebb a tanár feladata. A raktáron kész készletek összege van, melyet bármilyen helyzetben felhasználhat. Amikor a versenytársam egy olyan játék, amiben a gyerek a kezében tartja, és nem észre semmit semmit, - az agyamat kell rajtolnom. Hogyan válhattam érdekesebbé a gyermek számára, mint ez a tabletta? Ma egy óvodás előkészítő hallgatók csoportjával dolgozom. Hány különböző játék van ebben a csoportban? Időről-időre panaszokat hallottam: ha ezeknek a játékoknak csak a felét távolították el, mennyire könnyebb lenne foglalkozni a gyerekekkel. Túl sok kísértés! De ezek a kísértések kihívás számomra. Én, aki velük kapcsolatban? A gyerekek számára olyan érdekes és érdekesebb lehet, mint a tabletta? Ha nem tudok - nem akarok árat tanárként.
- Megmondja, hogyan lehetséges, hogy a könyv olvasása sokkal érdekesebbé vált a gyermek számára, mint egy számítógépes játék?
- Természetesen. Az első feltétel, hogy egy könyvet készítsenek képe nélkül. Sajnos, a polcokon az óvoda könyvtár, ahol Ön és én beszélgetünk, már csak egy képeskönyv. Vegye ki a "Micimackó" -ot, és fedezze le a képet a kezével. Az első varázslat, megteheti ezt nézi az oldalt, viszont bukovki - és ez a gyerek még egy pontot és shtrishki - bizonyos értelemben. Így hangzik: „Néha - mondta Füles -, amikor az emberek, hogy valaki házat, egy darabból vagy két van, hogy nem kell, hogy szívesen visszatér a korábbi tulajdonos.” Technikai csoda történt: szimbólumokat váltott szavakba. De amikor elolvastam a levelet, ezek nem spiritualizált, mert - egy speciális munkát a képzelet, ami ugyanabban az időben. „Néha ...” - elolvasása után, azt szünet ... és hirtelen neked, hogy ebben szünet jön, ami azt jelenti, „néha”. Néha ... Mondd el, mi történik néha néha. Képzeld el, hogy gyermek vagy ...
"Néha úgy érzem, sírtam ..."
- Itt! Néha úgy érzed, hogy sírsz. Mégis!
- Néha zenét hallgatni akarok.
- Húsz évvel ezelőtt megjelent a "Egy másik matematika" című könyve, amelyben elmagyarázta, hogy sok gyerek befejezi az iskolát anélkül, hogy megtanulta volna a legegyszerűbb számtani műveleteket. Hogyan segíthet ezeknek a gyerekeknek?
- Ma már hajlandóbb dolgozni a szülők közösségeivel, és nem az oktatási rendszerben?
- Hogy őszinte legyek, húsz évvel ezelőtt, amikor a valószínűségi kísérletem során ugyanezt tettem, nem volt ilyen izgalom. Az emberek nem értették, mit csinálok és miért. Húsz évvel ezelőtt mindenki meg akarta reformálni az iskolát. És most a szülők közösségei nyilvánították magukat, akik felelősséggel tartoztak a gyermekeik oktatásáért. A családi oktatás valami, ami a világ minden tájáról érinti az embereket. Ezért nem csak az orosz szülői közösség, hanem a szülők közössége is felkérik a különböző országokat ...
- És az utolsó kérdés: mit kell tennünk a kétoldalú szülők számára? Várjon egy csodálatos találkozót egy tanárral, aki segít a gyermekeiknek?
- A szülőknek meg kell tanulniuk magukat. Sokat lehet és kell tanulniuk. Nem számít, mennyire kritikus az iskola, de a dvoechnik problémája a legtöbb esetben szülei problémája. Amikor a szülők nem magabiztosak magukban, elkezdik ezt a bizonytalanságot a gyermekeikre. Azt mondják: "Nem történtek meg, de meg kell, hogy történjen! "Mindentől függ a szülők hajlandósága, hogy időről időre végezzenek trükköket. Akkor a gyermeknek vágya lesz áttörni, magassága.
- Az ikrek szülei számára a legnagyobb dolog az, hogy higgyetek a gyermekeben ...
- És meg kell éreznie a szülői hitet mindenben: szavakkal, intonációkkal, nézeteinkben. A legrosszabb, hogy lehet, hogy úgy teszel, mintha hiszel ebben a gyerekben. A hitnek valódinak kell lennie. Ez fontos.
Köszönöm. Nagyon aktuális kérdés.
igen, az olvasás vizualizációjáról - a nyolcadik évfolyamon a lányával Szentpéterváron volt, és felkereste a "Puskin utolsó (nap) útját" - szuper volt. A gyerek mindig olvassa az egész nyári olvasatot az iskola előtt - azt mondják, elfelejtem a nyarat, és itt! Olvassa el "Eugene Onegin" -et, és még ilyen lelkesedéssel, minden darab könnyen megtanulható. Azt mondja, olvastam és emlékszem - mert ott voltunk, ugyanazon utak mentem!
Köszönöm, nagyon érdekes. - A férjem mindig ezt beszél
Hol tudom megvásárolni ezt a játékot Archikard?