A patriotizmus - mint a diákok ifjúságának kultúrája - a tudomány és az oktatás modern problémái
A PATRIOTIZÁCIÓ A SZAKMAI IFJÚSÁG KULTÚRA ELEMÉBŐL
1 FGBOU HPE "Penza Állami Műszaki Egyetem"
A patriotizmus eszméje mindig is különleges helyet foglal el az orosz állampolgárok világnézetében és politikai kultúrájában, mint a társadalom szellemi és erkölcsi egységének alapját képező legfontosabb értéknek.
Kultúra diákok hazaszeretet - ez vonatkozásában az eredmények az előző generációk, a veteránok a háború, a munka, a hagyományok és szokások az emberek, akik nem veszítették el jelentőségét a mi időnkben. [4]
Hagyományosan a történelmi emlékek szorosan kapcsolódnak a patriotizmus kultúrájának fogalmához, amely a korábbi generációk tapasztalatainak megőrzésében és reprodukciójában nyilvánul meg az emberek tevékenységében való lehetséges felhasználáshoz vagy a társadalmi tudat szférájának befolyásának visszaadásához. Nagy jelentőséget tulajdonítanak a generációról generációra átadott ismeretek és tapasztalatok, értékek és szimbólumok, ötletek és hiedelmek, hiedelmek és szokások, hagyományok, normák és magatartási szabályok.
E tekintetben úgy véljük, hogy a hazafias nevelés és a fiatalok oktatásának a modern társadalom feltételei, a válságjelenségek pusztító következményei más megközelítést igényelnek.
Ennek a problémának a megvizsgálása érdekében a Penza régió diákjainak "A patriotizmus a diákok szemében" felmérést készítettünk. 486, két Penza egyetem 1-5 kurzusát megkérdezték: "A moszkvai egyetem neve S.Yu. Witte "(Penza ág) és az FGBOU HPE" Penza Állami Technológiai Egyetem ".
Kvótakiválasztás. A mintavételes populáció szerkezete a minta reprezentativitását igazolja: a megkérdezettek 53,9% -a fiatal férfi, 46,1% lány; A válaszadók 26,6% -a - az elsőéves hallgatók; 11,5% - a második év; 16,8% - a harmadik év. 21,7% - 4. és 23,4% - 5. év. A megkérdezett diákok 72,8% -a tanulmányozza a gazdasági profil sajátosságait és 27,2% -át a technikai profilban. A felmérés célja: felidézni a hallgatói patriotizmus kultúrájának kialakulását és fejlődését a modern körülmények között.
Amikor a válaszadók válaszolták a kérdést: "Ki" hazafi? "A válaszokat a következőképpen definiálták: az a személy, aki szereti hazáját, szüleit stb. - 48%; hazafi - az a személy, aki az elkövetőket irányítja - 31%; hazafi - olyan ember, aki kész az országának javára áldozni az életét - 21%.
Arra a kérdésre, „tartod magadat egy hazafi”, a következő válaszokat kaptuk: Igen - 73,1% Nem - 3,8%, részben - 18,5% nem tudom - 4,6% (1. ábra).
1. ábra: "Ön szerint hazafiak vagytok?"
Amikor a válaszadók válaszoltak a kérdésre: "Van elég figyelem a hallgatók hazafias nevelésére? - 89,8% -uk úgy gondolja, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani a hazafias oktatásra, és csak 10,2% elégedett a jelenlegi szinttel.
2. ábra: "Mit gondolsz, miért jobban befolyásolta hazafias érzéseid kialakulását?"
Az elvégzett kutatás adatainak általánossága arra enged következtetni, hogy a fiatalok támogatják a patriotizmus kultúrájának előmozdítását célzó állami programok megvalósítását és az egyén szükségességét a hazafias tevékenységhez.
Amikor a kérdésre válaszolok: "Más országok hazafias nevelésének tapasztalatára kell válaszolnom?" A hallgatók 68,8% -a úgy véli, hogy ez jelenleg nem szükséges; 13,4% úgy véli, hogy ez a tapasztalat érdekes lehet; 17,8% nehezen válaszol erre a kérdésre (3. ábra).
3. ábra: "Más országokban a hazafias nevelés tapasztalataira kell-e fordulnom?"
Szociológiai felmérés alapján azt reméltük, hogy ennek a mutatónak a szintje valamivel magasabb lesz. Mindazonáltal, az eredmények összefoglalása során meggyőzően tudjuk, hogy az anyaország sorsának, történelmi és kulturális örökségének, hazafiának, akik életünket adományozták országunknak, nem közömbös a modern ifjúsággal szemben.
A Yu.A. véleményének megosztása Burlachko egyetértünk abban, hogy „ez a jelenlegi helyzetben nekünk, jobban, mint valaha, szükség van egy ébredés a spiritualitás és az oktatás a lakosság, különösen a fiatalok szellemében hazaszeretet, szerelem a hazáért, a leszokás erőszakra való uszítás és a brutalitás, nem jellemző, hogy az életmódunkat. Ne felejtsük el, hogy az oroszok - a nagy elme és a feat ősök, egyedülálló kultúra, és a bátorságot és kitartást, a felelősségérzet, hogy a haza, hogy nem tart. "
Az állami dokumentum meghatározza az alapvető feladatokat:
növelve a közintézmények szerepét a polgárok patriótikus tudatának kialakításában;
a hadsereg szolgálatának pozitív hozzáállása, a fiatalok megfelelő motivációjának megteremtése;
a kor követelményeinek megfelelő formák, módszerek és nevelési eszközök bevezetése;
a szakemberek-szervezők szakmai és képzettségi szintjének növelése a polgári nevelés területén [3].
A diákok ifjúságainak lehetőségeik vannak arra, hogy megvalósítsák igényeiket és érdekeiket. Ennek ellenére egy szociológiai felmérés azt mutatta, hogy a modern ifjúság patriotizmusának témája nem vezető pozíció, és az oktatás alapvetően katonai-hazafias.
Véleményünk szerint ez nem teljesen helyes, mivel a hazaszeretet is a tanulmány a nemzeti irodalom, zene, sport és egyéb eredmények az ország. Ezért nagyon fontos, hogy a fiatalokat érdeklő új típusú és formájú hazafias oktatási tevékenységek, tervek kidolgozására, amelyek lehetővé tennék a fiatalember, hogy egy friss pillantást a saját országukban, mélyen megérteni a személyes tulajdon a történelem és a kultúra, hogy megértsék a szerepük erősítése és fejlesztése Oroszország [5] .
A diákok közötti patriotizmus kultúrájának megteremtésére irányuló munka hatékonysága nagyban függ a folyamat szervezésétől és irányításától [2]. Különös jelentőséggel bír az egyetem koordinációs tanácsának munkája a hazafias neveléssel kapcsolatban.
A Koordinációs Tanács tevékenységei a következő munkaterületeket foglalják magukban:
All-orosz kreatív versenyek szervezése és megtartása: fiatal tudósok kutatása és kreatív munkái; a diákok hazafias orientációjának kutatási munkái; versenyt; az oroszok hősi múltjához kapcsolódó oklevelek, oklevelek, oklevelek, az emberek életének legfontosabb eseményei.
Szociológiai kutatások elvégzése a fiatalok hazafias neveléshez való viszonyával kapcsolatos kérdéseket illetően, a hallgatók szabad idejének megszervezésével kapcsolatos problémák.
Módszerek, formák és munkaszervezés kidolgozása a helyes reprodukciós viselkedés kialakulásában.
A hagyományos erkölcsi értékek kialakulásának szervezése és működtetése.
A diákok egészséges életmódra, sportra és idegenforgalomra való vonzása.
Rendezvényszervezés a szélsőséges megnyilvánulásoknak az ifjúsági környezetben való ellensúlyozására [1].
Jogi oktatás, a jogsértések megelőzésére irányuló munka.
A diákok szabadidős tevékenységének koordinálása, részvétele a klubok, körök, szekciók, tanácsok, állami szervezetek, katonai-hazafias rendezvények, a diákok felkészítése az Orosz Föderáció Fegyveres Erői szolgálatában.
Munka a diákok hazafias neveléséről a szovjet népi győzelem 70. évfordulója alkalmából az 1941-1945-es nagy honvédő háborúban.
A V.P. Vodolatsky ", most hazánk elnöke szisztematikus munkát végez különböző elnöki tanácsokon keresztül, nemcsak a fiatalok, hanem az ország minden polgárának hazafias nevelésére. A hazafias nevelés programjai a minisztériumok és osztályok részeként működnek. Ami az Egyesült Államokat illeti, nem kell példát mutatni róluk, mivel az amerikai patriotizmus egy külső ellenség képére épül. "
"Patriotizmus - ez nem csak egy hazai szeretetet jelent. Ez sokkal több. Ez - a hazájából való elidegeníthetetlenségének tudata és boldog és boldogtalan napjaival való elidegeníthetetlen élménye - mondta a nagy orosz író, A.N. Vastag.
Vinnichek L.B. Közgazdasági doktor professzor, fej. osztályon. "Közgazdaságtan" a. S.Yu. Witte, ág, Penza;
Yurasov I.A. Orvos Szociológiai a Penza Régió Regionális Fejlesztési Intézetének Állami Oktatási Intézetének Alkalmazott Kutatási Központjának professzora, igazgatója.
Figyeljük figyelmünket a "Természettudományi Akadémia" kiadójában megjelent folyóiratokra,
(A RINC nagy hatású tényezője, a folyóiratok tárgya minden tudományos területet lefedi)
A tudomány és az oktatás modern problémái
Elektronikus tudományos folyóirat ISSN 2070-7428 | E. No. FS77-34132
Technikai ügyfélszolgálat - [email protected]
Bizenkov M.N. folyóirat ügyvezető titkára - [email protected]
A folyóirat anyagai a Creative Commons licenc "Attribution" 4.0 World alatt állnak rendelkezésre.