Módszertani ajánlások a szakemberek képzéseihez, a tartalom platformhoz
Elfogadva az ülésen
AZ OKTATÁSI TERVEK FEJLESZTÉSÉRE
1. szakasz: ÁLTALÁNOS AJÁNLÁSOK
2. A tanterveket és a tanterveket közvetlenül az egyetemek fejlesztik az állampedagógiai előírások és az adott szakirányú végzettséggel kapcsolatos képesítési követelmények alapján. A tananyagfejlesztés a CRP alapján történik, az alábbi dokumentumok szerint:
- „A jóváhagyása eljárási felvételi az állami oktatási felsőoktatási intézmény (egyetem) az Orosz Föderáció által létrehozott szövetségi szervek a végrehajtó hatalom” - a sorrendben az Oktatási Minisztérium, az Orosz Föderáció 01.01.01 № 50.
3. A tanterv meghatározza az időtartamot és a sorrendet:
- elméleti és gyakorlati képzés, vizsgarészek, nyaralás;
- a kötelező oktatási területek listáját. gyakorlatok, a tanulmányok (magatartás) sorozata a képzés félévére vonatkozóan;
- az egyes tudományágak tanulmányozásához szükséges idő, a félévek szerinti megoszlás és a képzések típusai;
- az egyes fegyelemre vonatkozó végső ellenőrzés formái, a diplomások állami végleges igazolásának összetétele és mások.
4. A nappali tanfolyam tanterve alapja a levelezés, nappali és részmunkaidős nappali és rövidtávú tantervek fejlesztésének.
2. SZAKASZ A MUNKAVÁLLALKOZÁS FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ JAVASLATOK
TELJES TANULÁSI TERVEK
1. A teljes tanulmányi időszakra vonatkozó munkatanfolyamok az állami oktatási szabványok alapján és a szakképzési program (alapfokú oktatási program) alapján kerülnek kidolgozásra az engedélyezett szakterületen.
3. A tananyag szövetségi összetevőjének (a tudományágak listája, a teljes munkateher nagysága, a teljes és az osztályterhelés aránya) minden jellemzőjének pontosan és teljesen meg kell felelnie a CRP-nek.
4. A teljes tanulmányi idő teljes és részidős formáinak tanulmányozása során figyelembe kell venni, hogy:
1) a tudományágak felépítése, felsorolása, a tudományok általános terhelésének volumetrikus jellemzői teljes mértékben megfelelnek a nappali oktatás formájának;
2) a képzési formák esetében csak a közönségterhelés eltérő aránya alakul ki:
· Teljes munkaidős levelezés esetén - az osztályterem teljes munkaidőben való részvételének 30-50% -a, összesen heti 12 órás tantermi terheléssel;
· Részmunkaidőben - az osztályterem nappali oktatásának körülbelül 10% -át, közös mutatók figyelembevételével - évente 160 órát;
3) Az oktatás teljes idejű és részidős formái hosszabb képzési idővel rendelkeznek, és ebben az összefüggésben speciális ütemtervvel rendelkeznek a szakképzési és oktatási program elsajátítására a nappali formában, de legfeljebb egy évig.
5. A szakterületen dolgozó tanterv kidolgozása és működtetése az állami oktatási intézmény megváltozása vagy az alapfokú oktatási program engedélyezése a szakterületen belül (az egyetem tevékenységének integrált értékelésének, tanúsításának és akkreditációjának keretében).
7. A tanterv érvényes minden szakirányra *.
8. A munkatanfolyamok kidolgozásának eljárása a könyvvizsgálói alap felhasználásának optimalizálása és a kari tagok terhelésének optimalizálása érdekében, és az alábbi sorrendet feltételezi:
1) a nappali tagozatos képzés formájára vonatkozó tervezetet a diplomás osztály végzi el (kiigazítja), figyelembe véve az osztályok ajánlásait, amelyek a szakirányú szakképzés lebonyolítására irányulnak;
2) a tanterv tervezetét a karon koordinálják, figyelembe véve a meglévő áramlatokat, szükség esetén a tanszék korrigálja;
3) a tanterv tervezetét át kell adni az UMO-nak az adatbázisba való bevezetés céljából annak érdekében, hogy ellenőrizni lehessen a CRP-t, az összeállított folyamatok optimálisságát, szükség esetén a kiállító szerv által korrigáltan;
4) a tanterv tervezetét a KemSU UMU-nak nyújtják be a GOS-nak való megfelelés ellenőrzésére, és a KemSU rektor jóváhagyta.
5) a jóváhagyott tanterv (az első példány) a KemSU és az UMU KFI UMO-jában tárolódik, a tantervek másolatát mutatják be:
· Kibocsátó osztályok a tantervek kivonatainak elkészítéséhez útmutatásként az adott szakterületet olvasó szervezeti egységeknek, valamint a tanszék terhének kiszámítása a tanévben;
· A diák hivatalához a kar oktatási folyamatának ütemtervének elkészítésére a tanévben;
· Az UMO oktatási szektora osztályok ütemezéséhez.
3. szakasz A MUNKAVÁLLALÓK FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ JAVASLATOK
ÉS A KÉPZÉSI EGYÉNI KÉPZÉSI TERVEK
RÖVIDÍTETT FELTÉTELEKBEN
2. munkás képzési tananyag egy rövidebb időszak listáját tartalmazza tárgyakat nem perezachityvayutsya nem pereattestovyvayutsya részlegek (rövidülését képzés végzik csak kapcsán a csökkenés a diszciplínalista, gyakorlatok, fegyelmezi szakaszok miatt perezacheta és újratanúsítási).
3. Amikor készül a munka volumene a tananyag előírásokat és a témakörökre, hogy nem tanítják az előző szakaszban, vagy szakképzési program tárolja az üzemi tanterv teljes összhangban a tananyag teljes idejű képzés megfelelő formában (nappali, részmunkaidős, a részmunkaidős).
4. A munkatervet az osztályok és tanárok tudományos terhelésének előzetes számításához, az oktatási folyamat ütemtervének és az órarendek ütemezésének elkészítéséhez készítik el.
5. A rövidebb képzésben dolgozó munkatervet az osztály előkészítésének specialitásait végző szakos hallgató készítette el, és jóváhagyásra a KemSU NFI UMP rendelkezésére bocsátja.
4. § AZ EGYESÜLETEK FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ JAVASLATOK
KÉPZÉSI TERVEK AZ ÜTEMEZÉSRE
1. A munkavállaló képzési tananyag egy rövidebb időszak (a továbbiakban: - egyéni tanterv) képviseli a szerkezet, a tartalom a szakorvosi képzés (témakörökre a tanulási ciklust, és térfogati jellemzői) és a sorrend a vizsgálati alanyok adott perezacheta és megújító képzés, a hallgató tanult az előző az oktatás színvonala.
2. Az egyéni képzési tervet készíteni az egyes tanulók (be kell fejezni a hallgató személyes lap), vagy egy csoport diák (ki a szokásos formáját, valamint a tananyag képzési csoport, de meg kell jelölnie, tudományágak perezacheta vagy újratanúsítási - egy speciális kialakítható több különböző tantervű csoportok).
3. Az egyéni tanulmányi tervnek tartalmaznia kell az összeget a tanítási idő szükséges összes komponenst az oktatási program a magasabb szintű szakmai oktatás (beleértve a témákban hallgató által választott) szerint az állami oktatási standardok felsőoktatás terén az állami követelmények tartalmát és szintű minimális diplomások különlegesség.
4. Egyéni tréning kidolgozott terv alapján működik tantervek megfelelő oktatási forma, figyelembe véve a függő diákok (amelyet a dékáni hivatal formájában a csoportok listája) hozott Neh KemSU, valamint a döntésnek, hogy a diákok teljes idejű képzési program képzés a rövidebb időben.
5. Az egyéni tanterv kidolgozásának eljárása:
2) Dean sávok listákat, feltüntetve tudományágak perezacheta vagy újraminősítésre és továbbítja azokat a tanszék. Külön-külön, a dékáni hivatal, listák diákok egyes szakterületek és gyakorlatok, hogy nem vizsgálták a kérelmező által az előző szakaszban az oktatás (tudományterületen különbség). Attól függően, hogy a tanulók száma a tudományág az egyetemi szervezeti egységek, illetve a különbség ajánlott felvételét az egyes tananyag a tanulmány egy csoport (alcsoport) a megfelelő képzési forma, sem az egyes oktatási tervet a hallgató tanulmányi formájában külső tanulmányok. Egy alcsoportban a hallgatók száma legalább 10 fő.
3) Az egyéni tantervet a kiadó osztályok állítják össze egy képzési csoport vagy egyéni hallgató számára, figyelembe véve az újra-számolás vagy újra-igazolás tudományágát, valamint az akadémiai eltérések tudományágát. A speciálisan szervezett csoportok első éve során az egyes tantervek összeállításának időtartama a hallgatóknak a KemSU NFI-be történő felvételének befejezését követő két héten belül történik.
4) Az egyéni tanterveket a kar egyetemi tanácsa ülésén hagyják jóvá az egyetemi tanári testület NFI-jának egyetértésével legkésőbb két héttel a tanfolyam kezdete előtt.
JAVASLATOK A VEVŐK BELEÉRÉSÉRE
A KISKERESKEDELEM SZOLGÁLTATÁSÁRA
1. A képzésbe való felvétel rövidített időben elvégezhető a képzés minden formájára (nap, levelezés, nappali, külső):
- az elsõ kurzuson a speciálisan létrehozott diákcsoportokban, akik rendelkeznek az osztályok ütemtervével (ha a diákok száma nem kevesebb, mint 20);
- a második és a későbbi tanfolyamok esetében a csökkentett (a második felsőfokú képzésben részesülő) tanulók csoportjainak és a teljes tanulmányi időnek megfelelően.
- az egyéni képzésről.
2. A képzési lehetőség kiválasztásakor a meglévő szabályozási keret rendelkezéseire kell támaszkodnia:
- A pályázóknak a másodlagos (teljes) általános képzés, szakközépiskola, nem alapvető oktatás jóváírásra csak a teljes képzési időszak (teljes munkaidős, részmunkaidős, a részmunkaidős, külső), de a jogot, hogy a „gyorsított” képzés befejezése után az első ülés, és a végén a és képes rövidebb idő alatt tanulni. A hallgató az egyéni ütemterv szerint gyorsított módban tanulmányozza az oktatási tudományok és gyakorlatok teljes kötetét;
- A pályázóknak szakközépiskolai speciális oktatás jóváírják a teljes képzési időszak és egy programot, hogy csökkentse a tanulmányi időszak, valamint a jogot, hogy a „gyorsított” képzés befejezése után az első ülés és annak nyomon követése, mint a teljesítők és a képesség, hogy megtanulják, hogy rövid időn belül egy egyedi ütemtervet;
- A pályázóknak egy magasabb szakmai non-core vagy speciális oktatás - a teljes képzési időszak és egy programot, hogy csökkentse a tanulmányi időszak, valamint a jogot, hogy a „gyorsított” képzés befejezése után az első ülés, és a végén, a teljesítők és a tanulás képessége rövidebb időtartamra egyedi grafika.
3. A képzési lehetőség kiválasztásánál fontos figyelembe venni az akadémiai különbséget alkotó tudományágak és gyakorlatok terjedelmét. Academic különbség - egy listát a szakterületek és gyakorlatok, amelyek kellett tanulmányozni szerint működő hallgatói tanulmányi képzési tervet egy rövidebb időszak, de nem vizsgálták az előző szintű oktatás. Megszüntetése az egyetemi tanulmányt a különbség végezzük, miután a hallgató a fegyelem Neh KemSU (megfelelő formában a menetrendben vagy saját formájában külső *) és tanúsítvány.
MŰKÖDÉSI TÁBLÁZAT A SZÁMÍTÁS ELJÁRÁSÁNAK SZERVEZETÉRE
A KISKERESKEDELEM SZOLGÁLTATÁSÁRA
A szakképzés szintje
A tudományok listája acad. különbség