Fiatalok a náci Németországban
Nemzetiszocialisták ügyesen kihasználták a belső válság a Weimari Köztársaság, valamint a várakozásokat és reményeket a fiatal generáció, amely rendkívül fájdalmas válság ne legyen képes környezetben valósulhat meg a tömeges munkanélküliség. Természetesen a fiatalok tevékenységének ambíciója és szomjazása játszott szerepet. Ezen felül, a fiatalok vonzódnak a romantikus mozgalom: fáklyás felvonulásokat, felvonulások, utcai tüntetések, találkozók gyakran végződött véres összecsapások a politikai ellenfelek. NSDAP fokozatosan a fiatalok nem csak egy párt, hanem egy harci közösség, amely követelte áldozatot mindent, és ellenzi a régi korhadt világ militáns pátosza az új rendszerben. A mozgalom különös sikert aratott a fiatalok körében, törekedve a fegyelemre és az áldozatra, és forradalmian új elvként látta. Nácik időben rájött, hogy komoly társadalmi és politikai hatalom a diákok, akik nem elégedettek a konzervatív hagyomány, hogy érvényesült az egyetemeken. Ügyes használata mesebeli Hitler beszédeket, plakátok és egyéb propaganda eszközöket vezetett arra a meggyőződésre, a német fiatalok megválasztásához.
Miután hatalomra a nemzeti szocialisták azonnal elfogadott egy sor törvényi változtatni az oktatási rendszer általános iskolától az egyetemig - elrendeli Nazification az oktatási rendszer a Harmadik Birodalom. Az állam arra törekedett, hogy egységesítse az oktatási rendszert: minimalizálja az oktatási formák meglévő sokféleségét. Elfogadott jogszabályok megteremtette annak lehetőségét, hogy a végrehajtása elnyomó politikáját a tanárok között: eljáró tanárok felismerni és irányítja az oktatási és képzési nemzeti-szocialista elveket, a tanárok nem árja „származás nem engedték dolgozni nem zsidó iskolákban. Ideológiai keményedés tanár küldött speciális kurzusokat, ahol megtanulta az alapokat intenzív nemzetiszocialista tant tanult Hitler rasszista tanítás. Mindenkinek, aki dolgozik az oktatási rendszerben - az óvodától az egyetemig - köteles volt, hogy csatlakozzon a liga nemzetiszocialista tanárok, melyet feladatul koordinálása a törvény az ideológiai és politikai munkát az összes tanár, professzor szerint náci doktrína.
Az állami politika célja továbbá a zsidó iskolások számának csökkentése az általános iskolákban, és magánoktatási intézményekbe történő áthelyezés. A vallási iskolák számának fokozatos csökkentésével az állam igyekezett elválasztani az egyházat az oktatási folyamattól. A vallási nevelés és oktatás elutasításával párhuzamosan a harmadik birodalom vezetése ellenezte a magánoktatást. A magániskolák csak két esetben folytathatják tevékenységüket: a helyettesítő állam (zsidó diákok képzésére), vagy a korrekciós pedagógia "segédiskoláinak" létezése. Fokozatosan ez az iskolarendszer szektor lett.
Fontos helyet az iskola politika a Harmadik Birodalom kezdte elfoglalni a hálózat szervezése elit oktatási intézmények, amelyekben a kormány arra törekedett, hogy hozzon létre egy generáció az uralkodó elit. Ezek közé tartozik a Nemzeti Politikai Oktatási intézmények ( «Napolas»), «School of Adolf Hitler» ( «Adolf Hitler Schule»), amelyet eredetileg tervezett egy fél iskola, akik alá a nemzeti szocialista államigazgatás és a „lovagvár» ( «Ordensburgen „). A "Napolas" oktatási és oktatási folyamat a régi cadet-testület modelljére épült. Itt a dolgozó családok és a katonai állományú gyermekek bennszülöttjeit képezték ki. Bátorított kollektív sportok: futball, röplabda, gongball. A diákokat együttesen értékelték a sportversenyeken. Alapvetően ugyanaz a képzés zajlott, mint a rendes tornatermekben. Napolasot az SS különleges szolgálat felügyelte, amely rektorokat és tanárokat nevezett ki.
Az "Adolf Hitler Schule" a fiatalabb "Hitler Youth" csoport tagjai közül választott, akiknek kifogástalan faji mutatói voltak. A képzés katonai modell szerint történt. A tanulókat ágakra osztották. A tanárok követik a hallgatók csapágyát és személyes higiéniáját. Az érettségi után a diplomások megkapták a bizonyítványt, és alkalmasnak ítélték az egyetemek felvételére. A "Ordensburgen" -ben a jelöltek lovagi kastélyait a "Adolf Hitler Schule" és a "Napolas" diákok közül választották, a náci elit képzését.
A "Ordensburgen" tanulmányozása minden német tinédzser kedvelt álma volt. De nem volt könnyű belépni. Négy "lovagi kastélyt" hoztak létre: Grosinsee-ben, Zonhofenben, Vogelsangban és Marienburgban. Mindegyikben volt ezer diák, akiket kadétnak hívtak. Ezek az intézmények lehetne elérni, csak azok, akik letették a hatéves tanulmányok a „School of Adolf Hitler”, és két és fél év dolgozott a „birodalmi munkaszolgálat”, vagy négy évig, ezzel fél munkát. Oktatási bennük négy évig tartott (1. év - fajelmélet, 2. - emelés, hegymászás, ejtőernyőzés, a harmadik - a politikai oktatás és katonai ügyek, 4. - a végső politikai és katonai képzés), amely után a diplomások készek voltak elfoglalni a náci párt jövőbeli vezetőinek hozzászólásait.
A nemzetiszocialisták a faji elmélet alapján iskolai nevelést akartak építeni programokkal, tankönyvekkel, új tantárgyak bevezetésével. Időközben 1938-ig nem volt egységes program, így a képzés az egyes tanárok képességeire és a meglévő rendszerhez való személyes kapcsolatára támaszkodott. Azonban minden tudományt faji szempontból tekintettek meg. Volt "német matematika", "német fizika" stb. A háború felkészültségének propaganda a második helyen állt az iskolai oktatás szervezésében. Például a matematikai problémák egyik módja a tüzérségi pályák és harci bombázó együtthatók kiszámításával társult. A politikai szlogeneket tartalmazó költői szövegek folyamatos megemlítése azt eredményezte, hogy nem valami idegennek, hanem a világi bölcsesség megnyilvánulásának.
A tanítás fő témái a történelem, a biológia és a német. Ugyanakkor a történelem tanulmányozása politikai jellegű volt, a hangsúly a nemzeti szocialista mozgalom történetére helyezte a hangsúlyt. A diákoknak ismerniük kellett a müncheni "Beer Putsch" eseményeit 1923-ban a weimari köztársaság "gazemberek", például Kurt Eisner, aki szovjet köztársaságot akart létrehozni Bajorországban stb. A biológia tanítása mindenekelőtt a Führer nézeteiről szólt a fajról és az örökségről.
A tankönyv G. Gough „Új alapokat faji tanulmányok” lehetett olvasni: „A állatvilágban kell besorolni a skandináv és az alacsonyabb rendű állatok (zsidók) Így tudjuk levezetni a szabály :. nincs fizikai vagy pszichológiai jellemzők, amelyek ., hogy erősítse meg a különbség az ember és az állatvilág egyetlen különbség, hogy létezik - ez a különbség a képviselői északi faj egyrészt, és az állatok, főleg a képviselői nenordicheskoy faji vagy embertelen (pr dstavlyayuschimi átmeneti faj), másrészt ". A tanulmány alapján a követelmény német hasznosítás „tevtonoskogo egykori nagyságát,” a hangsúly a történelem, a németek, a kultúra-faj, és a zsidók, mint kulturorazrushayuschuyu versenyt.
Emellett a nemzeti-politikai képzést is jellemezte a testnevelés, a munkaerő-képzés és az előszülés előtti képzés előmozdítása. Az iskola és a hadsereg egyesült. Az iskola végén a fiatalembereknek azonnal be kellett menniük a hadseregbe, ahol tovább folytatták fizikai tökéletességüket. A hadsereg az ifjúság "patriotizmus iskolája" lett. Ez volt a hadseregben, amellett, hogy a fizikai és a „hazafias képzés”, a fiatalember meg kellett tanulni, először is, kérdés nélkül engedelmeskedik és a parancsokat. És a "Hitler" a náciktól teljes jogot kapott a fiatalok iskolán kívüli oktatásáért. Segítségével a szervezet állapotát manipulált a tudat a fiatalabb generáció, kialakult a „nemzeti értékek” rendszer, amelynek alapja a posztulátumok a nemzeti szocialista ideológia, a rasszista és militarista ötleteket. Az ideológiai eleme a nemzeti szocialista oktatáspolitika kifejezve olyan fogalmakat, mint „népi közösség”, „faji”, „fyurerstva”, „szolgáltatás”.
A "Hitler Ifjúság" szakszervezet tevékenységei a következő területeket azonosíthatják: a német ifjúság testnevelése, ideológiai oktatás: pihenő estek, táborszervezés. Az 1937-es "árja" sportteljesítmény bemutatására a "német Hitler Fiatalok" császári sportversenyei kerültek megrendezésre, amelyek "német erőt és legyőzhetetlenséget" mutattak. Meg kell jegyezni, hogy a 30-as évek után a fiatalok fizikai nevelése militarista jellegű volt, amikor a sport gyakorlatok mellett gyakorlatokat és taktikai gyakorlatokat is végeztek. Márciusban, beszélgetés közben, órákon át tartó gyakorlatok, a gyerekek nevelése volt a katonák fegyelmezésében.
tagjai a „Hitlerjugend” minden szerdán gyűlt össze az úgynevezett „esték” tanulni germán hősi meséket és legendákat. Hallgatták Spellbound történetek katona prózája Ernst Jünger, Boymelburga Werner Franz és Friedrich Hielscher Shauvekera hősiesség, az önfeláldozás, bátorság az első világháború csata, a munkálatok, amelyek már a húszas ki hatalmas szám. A fiatal férfiak beszéltek „alattomos szúrt a hátsó veretlen front-line csapatok”, a „tiszta német vér” és egy „hatalmas élettér”. Az "otthoni estéken" a megbeszélések nem rendeződtek, a hadseregben minden rendben volt, parancs vagy utasítás szerint.
Az ideológiai oktatás egy másik formája a tábor volt, amely egy bizonyos területen tört ki, és militarizált településhez hasonlított. A mindennapok közé tartozott a torna, a világnézeti tréning, amelynek témái a náci ideológia keretein belül zajlottak. Ezen túlmenően, a használata a táborokban a nácik által hajtott a vágy, hogy megtapasztalják a gyakorlatban az oktatási rendszer, kivéve a „külföldi befolyás”, beleértve a hatása a család. A diploma megszerzése után a fiúknak és a lányoknak egy évig kellett dolgozniuk a mezőgazdaságban ("vidéki év"). Németország számos régiójában munkaerő-táborokat alakítottak ki, amelyeken a terepen dolgozó tízezreknél csak bentlakó fiatalok dolgoztak.
A fiatalok megbízott egyre több felelősséget, miközben a hagyományos éves kampány 1941 tartott mottóval „Életünk - oly módon, hogy a Führer” 1942 - „Development of a Kelet és a vidéki szolgáltatás” 1943 - „Hozzájárulás ifjúság a háborúban ", 1944 -" Az önkéntesek éve ". A háború idején Hitlerjugend részt vett Hitler tervének új Európa megteremtésében. Az "új rend" létrehozása a fasiszták által elfoglalt területeken egy politikát folytattak, hogy a német ifjúságot Keletre telepítsék. Számos területet "Hitlerjugend régióknak" nyilvánítottak ". E kampány eredményeképpen 300 "Hitler Ifjúsági" tábor jött létre a "keleti területeken", a "keleti irányításnak" és "a német nemzetiség szellemének ültetésére". Például 1942-ben ez a tevékenység 30 000 német fiút és lányt érintett.
A háború alatt a Hitler Ifjúsági rendszer a Wehrmacht személyi állományát képezte. 1942-1944 években. szinte az összes előkelő életkor előtti fiatalokat képzették, gyakran egész osztályokon, speciálisan kiképzett táborokban, már a káderek irányítása alatt. A háború végén a náci vezetés még egy különös SS páncéloshadosztály „Hitlerjugend”, személyzettel főként önkéntesek 17-18 évesek, úgy nyilatkoztak egy sor fiatal a milícia - „Volkssturm”. És a náci birodalom összeomlásának körülményei között 15-16 éves (akár 14 nyári) "önkéntesek" hívása is megkezdődött. Ezek a katonák, diákok kialakított csoportjait „vérfarkas” (vérfarkasok), ahonnan a nácik követelte fanatikus harc az utolsó lehelete.
Természetesen nácik sikerült létrehozni egy erős szervezet „Hitlerjugend”, ami úgy is leírható, mint a leghatékonyabb ifjúsági szervezetek az európai történelem egy szokatlanul aktív ifjúsági mozgalom - a fasizmus iskola. A tudományosan szervezett propaganda segítségével képesek voltak az ifjúság energiáját a militarista, büntetőjogi tervek teljesítéséhez. Még 1937-ben, Hitler azt mondta: „Az új Reich senki sem ad a fiatalok, hogy levonja magához, és adja meg az oktatás és az oktatás.” A Führer szavai nem voltak üresek, éppen a nácik hajtották végre a gyakorlatban.