A matematika leckéje "törött vonal"
Témát. Törött vonal.
Célkitűzések. ismerkedjen meg egy új geometriai alakkal, hogy megvizsgálja annak tulajdonságait; hogy megszilárdítsa a többi geometriai alak tulajdonságainak ismeretét, a logikai gondolkodást, a pontosságot, az önelemzésre való munkát.
I. Szervezeti momentum
- Mi a lecke, ami várja Önt?
- Ki segít a leckében? (Minden)
- Mutasd meg a barátodat.
Barátom a kezem által fogom venni
Fogok mosolyogni egy barátomnak
Sikereket kívánok mindenki számára
- És szeretném, ha sikerülne a mai leckében.
A következő terv szerint dolgozunk.
Lássuk, mi vár ránk.
Megfejtsük a lecke tervét.
Várakozunk egy találkozóra geometrikus alakokkal. Meg kell emlékeznünk és meg kell neveznünk régi ismerőseinket, és új nevet adnunk egy új barátnak, és jobban megismernénk.
III. A tudás frissítése.
Mi az ismerős geometriai alak?
- Milyen alak hiányzik? (Points)
- És mi köztársaságunk lobogója (címer) milyen formában?
2) Hallgassa meg a következő megbízást
-Mit ábrázol itt? (geometriai ábrák)
- Miből készültek ezek a számok? (vagy Mi egyesíti ezeket a számokat?) (szegmensekből áll)
Zavaró. És csak 2 szegmenst látok.
- Csatlakoztasson egy ábrát, amely megfelel az ábrán látható szegmensek számának.
Fog dolgozni a táblán 1 sorral __________
2 sorból _________
3 sorból __________
És szakértők leszünk
Az 1 sor ellenőrzi partnere válaszainak helyességét
Jelerősség a numerikus vonalzóra.
3) Hallottam a gondolataidat, láttam a számokat. De én matematikai számokkal és számokkal titkosítottam a gondolataimat.
- Megfejteni azt, amit mondani akartam.
a) 1 egy zárt vonal
2 - egyenes vonalak
b) Olvassuk el a kapott számot. (Bitwise 2, 12, 312, 1312 bit nyitok.)
c) Hány számjegy szükséges a szám megírásához? (4)
- Melyek ezek a számok? (Négy)
d) Mely sorokból áll a 2-es szám? (görbe) 3? (görbe) 1? (két gerenda)
IV. Az új vonal ismerete.
Kolobok barátunk kedvelte a srácok által adott válaszokat. De én sajnos nem mindenki kérdezhet, de látom, hogy elégetésre vágynak, hogy mindenre válaszoljanak. Ezért Kolobok meghív minket, hogy játsszon a "Find your line" játékban.
Hát akkor. Az asztalon van az üzenet. És a matematikai utcai táblán, a házak, ahol a régi ismerősök élnek jelzik.
(A gyerekek egy kártyával futtatják a házukat, és egy személynek egy ívelt vonalú kártyája van
- Minden csapat védi a házát, amelyben a különbségek, így nem lehet meghívást, hogy rendezze az új vonal, hiszen különbözik tőlük.
2) Minden vonalnak saját neve van. És a sorunknak meg kell kapnia a nevét.
A matematikai utcán új házat építünk neki.
(A tanár egy kis házat csatol a táblán azonosítási jelek nélkül.)
Vannak fadarabjai az asztalokon. Mutassuk ezt a sort.
- És hogyan szerezzük meg ezt a vonalat? (meg kell törni egy darabot, és tedd az asztalra)
- Mi történt a fa bottal? (Broke)
- Szóval, hogy hívhat ilyen vonalat? (törött vonal)
V. A riasztás kialszik. Fizkultminutka.
Kijön a sportolón és vezet:
Jump-skok - 2 alkalommal
Ez a sor egyenes (kinyújtott karok)
Ez a sor egy görbe (a hullámokat a kezek képviselik)
Ez egy zárt (kör a mellkas előtt)