Hogyan segíthet egy első osztályos - oktatás és a pszichológia
Belépő az első osztályban - fontos esemény nem csak a gyerekek, hanem az egész család számára. Az első iskolai év, és különösen az első negyedévben - egy komoly teszt. Ezt az időszakot mutatja szülői hiányosságok: nem fordítottak kellő figyelmet a gyermek, a megértés hiánya a jellemzőjét, finoman képtelen segíteni.
„Abban az időben általános iskolai szükséges következő öregedéssel szemben. Ez nem olyan gyors, mint a válság három évig, vagy a pubertás. Hét évvel az ő gyermekei az úgynevezett válság elvesztése spontaneitás.
A szabályok által létrehozott szülők a gyermek a megtestesítője a „baby” a világ, ahonnan akarja, hogy gyorsan. A gyermek úgy érzi, sürgősen felnőttnek lenni, hogy független döntéseket. Ezért a hét év fontos új szabályok, szimbolizálva az ő részvétele a felnőtt világ. Sok szempontból ez hozzájárul a nagyon környezet, amelyben a gyerekek nőnek fel. A korai életkortól kezdve a gyermek azt javasolta, hogy ha felnő, nem tudott iskolába menni. Ezért egyre iskolás, a gyermek számít, hogy lesz „felnőtt”. Ezért fontos, hogy az új szabályok tükrözik nemcsak feltörekvő feladatokat, de azt is megjegyezte bővítése jogokat. Például, most a gyerek, hogy vásárol a boltban, vagy egy fél órás késéssel, hogy ágyba.
„Célszerű elsajátítania, hogy megtudja, milyen típusú a gyermek temperamentuma. A gyerekek különböző temperamentummal lehet szüksége segítségre különböző szülőket az iskolai beilleszkedésben.
Például ingerlékeny kolerikus kell tanítani, hogy szabályozza a cselekvés és az idő. A részletes flegma relevánsabb gyakorlatok lehetnek a reakció itt hasznos lesz minden játék „kitalálni, aki gyorsabb.”
Az értékelést az első osztályos szavakkal és pontszám bejegyzések rendkívül fontos.
„Az iskolában minden gyerek akar, hogy csak öt. Ha ez teljesen természetes vágy, a szülők a gyermek szabnak ambíciók, igénylő fia vagy lánya csak magas pontszámot első osztályos kell nagyon nehéz.
A szülők nagyon fontos, hogy igazán élvezni a siker egy szűk pupilla, de szükséges hangsúlyozni a prioritás jó ismerete helyett jó minőségű. Ne légy ideges, hogy az alkalmi felső három egy notebook, és még inkább, hogy megbüntesse az első osztályos - annyira ideges hiba.
Iskola - Az új világ, amelyben a gyermek néz örömében. A szülők támogatják ezt az érdeklődést. Kérdezi, hogy mi történt az iskolában, Anya vagy szigorúan ellenőrzött, vagy nagyon gondoskodó. Nagyon gyakran formális kérdés „hogy az iskola vagy te?” Amennyiben nem kevésbé hivatalos válasz „OK” gombot. Ha úgy érzi, hogy Ön egy kérdést egy kullancs, akkor tudatosan változtatni, például:
- Mi a legérdekesebb tanultál ma?
- Mit szeretsz az iskolában? Ez nem tetszik?
- Milyen tanulságot volt a legnagyobb élmény?
Mindezek a kérdések segítenek fenntartani a bizalmas beszélgetés. Amellett, hogy a visszatartás a szülői érdeklődés egy ilyen készítmény tanítani a gyermeket, hogy strukturálja az információt, hogy biztosítsák a nagyobb és kisebb rendezvények.
Átvételét az első osztályú lehet nem csak egy kihívás, hanem egy nagyszerű lehetőség, hogy létrejöjjön a kapcsolat a gyermek egy minőségileg más szintet.
Vita a fórum ( „kapcsolt” téma)
MarinaAlenochka
Játék „Találd az érzelem” és „Mi nem mondtuk” tetszik.
Az első játék vezető hiszi az érzelmek, és elkezdi a pantomim és arckifejezések ábrázolni vele, a nézők feladata - kitalálni. Ki gondolta - ő lesz a találgatás.
A második játék, minden résztvevő két csapat, az egyik csapat gondol néhány dejsvie. Jön a néző csapat és ezekkel a szavakkal: „Hello Nagyapa Mazzei, hogy ki a dobozt, hogy mi nem mondjuk, és mit kell csinálni - megmutatom!” kezdenek pantomim mutatni a rejtett cselekvés. A feladat a másik csapat - hiszem. Ahogy tolkozriteli hiszem bemutató csapat fut be a házba, felzárkózás találgatás. Aztán szerepet cserélnek. Felnőttek is lelkesen játszani ezt a játékot
Azt szeretném kérdezni, ha ismeri a játékszabályokat „Találd az érzelem”, „Ahol voltunk, mi nem mondjuk, és mi a teendő - show” lehetőséget, kérjük, (lehet, hogy van egy gyerek, ők hívták másképp, de valami nem emlékszem ilyen)
Nagyon szeretem a félénkség, ami anyaga:
Rejtett szöveg: Show
félénk gyerek
„Nos, mi félsz? Mesélj egy verset, mert tudod, hogy jól! Akkor nem lehet egy ilyen gyáva. " Ezekre a szavakra az egész gyerek zsugorodik a félelem, és megpróbálta elrejteni mögött valaki vissza, elfelejti azt sem tudja igazán. De a felnőttek megpróbál nem észrevenni. Mint sok lelki trauma félénk gyerek írástudatlan, gyakran hirtelen felnőttek kezelésére, miközben szükség van egy speciális érzékenység és tolerancia a részét a többiek. A felmérés a szülők 3 - évesek azt mutatták, hogy bizonyos fokú félénkség jellemző 42% óvodások.
Ennek része a közös a játékok felnőtteknek és gyerekeknek. Szülő félénk gyermek lesz a többi gyerek a forrása az új érdekes játék, kedvteléseit, félénk gyermek esik része a „dicsőség”, és a gyerekek elkezdenek eljussanak hozzá.
A válasz itt található:
Hogyan, hogy a bizalom a jövő első osztályos?
A lányom idén iskolába menni. Ezzel az eseménnyel kapcsolatban a családi és a nagy remények és nagy félelmek. Az egyetlen lánya a régóta várt, nagymamák úgy tűnik, egy kicsit kényeztetve. A kertben van - egy csillag. Mi részt osztályok előkészítő iskola, de nem hagyott kétséget. És mi lesz az iskolában? Mi történik, ha nem derül ki, az első alkalommal. Talán futni előtt a motor, minden rendben lesz, és én már aggódik. De mielőtt iskolába egy kis időt szeretnék adni bizalmat egy lány érdekli iskoláztatás, és ugyanabban az időben, hogy hozzanak létre, amelyek nem mindig lesz könnyű, nem lesz értékelések nem mindig tökéletes?
Természetesen a gyermek átmenet óvoda-iskola a családi körben, ami jelentős változásokat az életében. Ez megváltoztatja nemcsak a gyermek életét, hanem az élet a család egészének, különösen, ha a gyermek az egyetlen vagy idősebb. Felkészülés az esetben, ha a gyermek egy must.
A különleges helyet foglal az előállítást a kialakulását elvárások és a gyermek egység beiratkozni az iskolában. Itt fontos a „nem túlreagálni.” Nem ígérhetem, hogy egy gyermek vár szilárd babérjain siker sokkal fontosabb, hogy állítsa fel a napi munkát. megjegyzések, mint például elfogadhatatlan „Mi vagy te, egy ilyen hanyag lány megy az iskolába, hogy tegyen valamit” vagy „ott tényleg valami akkor hívják, végül a vásárlást!”
Sokkal jobb, hogy elmondja a gyermek:
• A sikeres lesz, ha egy kis munka / kipróbálni.
• Az iskolában, akkor sokat tanulnak, és sokat tanulnak, az volna.
• Az osztályteremben, megtalálja az új és jó barátok, bár valószínű, hogy nem minden gyerek az osztályban csak szereted. Helyénvaló beszélni az iskolai tapasztalatok, az iskolai barátok, talán jó barátok iskolai nap, ami még mindig tartják a kapcsolatot. A gyermek lesz érdekelt, hogy tudja, hogy a barátságok tarthat ilyen sokáig.
Amikor a gyermek megtanulja, hogy önálló értékeli a tevékenységüket, úgy fogja érezni, sokkal magabiztosabb, mert meglesz a saját többé-kevésbé megfelelő képviselete, mi történt. Ezért a gyermek általában kevésbé függ az vélemények és értékelések mások. Egy iskola jel lesz érzékelhető a pontszám a pillanatban csinálni ahelyett személyiségét egészére. Ez fontos a jó egészség, a gyermek az iskolában.
Több mint azt hiszem, a második kérdést.