Diagramok és táblázatok módszeres dokumentálása óvodai pedagógusok, gyermekkor útmutató
Diagramok és táblázatok módszeres dokumentáció óvodai tanár
Ennek során a szakmai tevékenység óvodai pedagógusok kell tölteni egy csomó időt a „papír” munka - amellett, hogy a tanulmányok és tervek kell, hogy írjon jelentéseket, papírok, önvizsgálatot, hogy felhívja a téma önálló mappát, és mappákat.
Követelmények az összes dokumentumot ugyanaz:
- módszertani anyagot kell rendszerezett;
- fő tevékenysége bemutatott logikus;
- naprakész és részletes a legnehezebb kérdéseket;
- a szöveg az anyag külön és indokolt;
- a stílus a szöveg dominál a verbális lexikon - „készített”, „tervezett”, „Apply”, „tartott”, „használt”, stb
Ahhoz, hogy a útmutató megfelel ezeknek a követelményeknek, és nem úgy nézett ki, mint a „művészi történet”, ahol csak az érzelmek, általánosított kifejezések és mondatok (például „Óvoda gyermekkor - egy csodálatos időszak az emberi élet” és a „nézi a gyerekek a csoportban, mindig akarom, hogy egy darab a hőt „) használja és táblázatok.
Didaktikai preimuschestvaispolzovaniya rendszerekre és a táblázatok:
- bemutatása az anyag formájában grafikai képeket létrehozni egy konkrét ábrázolása a vizsgált tárgyak, jelenségek és folyamatok elmélete és gyakorlata az iskola-előkészítő oktatásban;
- módszeresen illetékes rendszer osztja fel a problémát több részletes pont;
- hagyományos vázlatos formában fog koncentrálni a lényeges kérdésekben;
- grafikus megjelenítés hatékonyságát javítja az érzékelés, megértés és a mastering, mint egy egész;
Használata táblázatok és diagramok a dokumentumokban fog beszélni, amit minden „sort át” kialakul az alapvető fogalmakat, hogy tudja, hogyan kell minősíteni, összegzése és szervezni a saját tudás.
Béla G. Golovin, az oldal adminisztrátora.