Mi határozza meg a tanulók teljesítményét
Egyetértek az előző véleményeket, adjunk hozzá még észrevételeiket.
Nagyrészt a tanulók teljesítményét függ a veleszületett intelligencia. Egyesek éppen szerencsés, hogy született már okos az iskolában megtanulják is, akkor is, ha néha lusta, csak fogja meg mindent a „röptében”.
És azt vettem észre, hogy a teljesítmény függ a vizuális vonzerejét a hallgató - ha ő aranyos, mosolygós, barátságos, és az értékelést tette magasabb.
És persze, akkor meg kell felelnie az iskola szabályait illetően öltözködési, van egy szép megjelenés, hogy ne felejtsük el a ház „noteszek, naplók és iránytűk” -, mert mindannyian tudjuk, hogy néha a tanár ad egy rossz pontszámot nem a tudás, hanem az a tény, hogy a diák elfelejtette nálunk házi feladatot.
A tanulók teljesítményét képességeitől függ az adatok életet neki (genetikailag). Ezek a képességek nyilvánulnak korán. Néztem gyermekek óvodai - valaki 2 évig nem tudja megjegyezni versek 12-16 sor matinees és egy a kimeneti nem négysoros iskola előtt mester.
Tehát a második pont, amit szeretnék kiemelni a tanulási motivációt. Ha a gyermek minden érdekli, ha azt akarja, hogy „mindent tudni”, akkor a vizsgálatot kap egyszerű és szórakoztató.
Az iskolai teljesítmény függ az egészség a veleszületett képességek való felkészülés iskola, a családi kapcsolatok, a kamatot.
Az általános iskolában tanítani hallgatók órákat, hogy érdeklődést a tanulásban, lelkére jó készségek a házi feladatot, tartsa be a rendszer a nap.
Haladás a gyermekek állapotától függ a szülők a közösségben. Tanárok különbözőképpen viszonyulnak a gyerekek gazdag és szegény családokat.