7 kísérlet bizonyítja, hogy milyen keveset tudunk magunkról
Néha úgy gondolja, hogy mindent tudunk a karaktert, és pontosan megjósolni a válasz semmilyen intézkedést. Tény, hogy a különböző kísérletek azt bizonyítják, hogy az elméd sokkal nehezebb, mint gondolnád.
AdMe.ru gyűjtött 7 példa, amit a természet erősebb, mint az oktatás, és a másik rejtett több mint amilyennek látszanak.
1. Mi lehet nyomni olyan sokat
Egy órával később, az egyik látogató tette. Azonnal kapcsolja ki a villamos energia, a rendőrség megérkezett. Galéria igazgatója vádolt állatkínzás és elítélték.
Azaz, a nézők valóban létrehoztunk egy feszült légkörben, hogy egyikük összeomlott, és megnyomta a gombot.
2. Mi lesz „testre” a valóság, hogy illeszkedjen az elképzeléseinket magukról
A találkozó után, sok nő azt mondták, hogy volt kitéve a megkülönböztetés különböző formái, és maguk is tudja mondani, pontosan mi a szavak és a tettek a forrás használt megsérteni őket.
Bár senki sem az arca nem látható hibák ( „hegek” már eltávolították), ez a tudás elég volt ahhoz, hogy úgy érzi, hátrányos.
3. Tudomásul vesszük, hogy néhány körülötte
Ebben a kísérletben a színész megközelítette a gyalogos, hogy az úton. Amíg egy járókelő kifejtette, a tárgyalópartnerek voltak munkások, akik vittek be az ajtót, megvédve őket egymástól néhány másodpercig. Actor cserélni, és előtte a járókelők kiderült teljesen más ember - ő más, mint az első színész, magasságát, ruha, haj, hang. Mégis, a legtöbb ember nem veszi észre a változást.
Ez a „vakság változásokat”, azt mutatja, hogy a szelektív felfogás. Nem hiszel nekem? Ellenőrizze magát - itt van két kép, és van egy különbség a kettő között. Próbáld megtalálni azt, és amint észre a különbséget, nem látja, hogy nem lesz lehetséges.
4. Will teljesítmény közvetlen hatással van a mi sikerünk
Kísérlet „mályvacukor teszt” először tartott 40 évvel ezelőtt. Később kiderült, hogy az óvodás gyerekek, akik képesek voltak várni, sokkal kevésbé valószínű, hogy a magatartási problémák, a kábítószerek és az elhízás a középiskolában képest a gyermekek, akik nem élték túl és a percet.
Most a tudósok továbbra is tanulni egy csoport felnőtt, akik most 40 éves. Ők mutattak képeket a számítógép képernyőjén, és az út mentén kellett volna, hogy egyes feladatok ellátására. Azok, akik nem mutattak hajlandóságot az akaraterő, mint a gyermek és egy felnőtt megbirkózott rosszabb munkát, mint megzavart a képeket.
5. a mi privát nagyobb kegyetlenség, mint gondolnánk
A Stanford Egyetem alagsorában felszerelt, mint egy börtön, és felkérték, hogy a kísérlet, férfi önkéntesek. Sorshúzással diák önkéntesek osztották két csoportba 12 fő - a „felügyelők” és a „foglyok”. Ezt megelőzően, teszteljük a mentális stabilitás és az egészség.
Minden résztvevő mindkét csoport kapott ugyanazt a bért. A kísérlet volt, hogy 4 hétig tarthat.
A foglyokat börtönbüntetésre ruhák és számok tartoznak, megfosztva őket a nevük. Guards öltözött ebben a formában a börtönőrök, kaptak botokkal és szemüveg elrejti a szemét. Nem volt egy cél: hogy tartsa be a „foglyok” nélkül az erő alkalmazását.
A második napon, a foglyok fellázadtak. Ahhoz, hogy állítsa le a zavargások tisztek használt tűzoltó készülékek. Hamarosan őrök kényszerítették foglyaikat aludni meztelenül a betonon, és a lehetőséget, hogy használja a fürdőszoba és WC lett kiváltság.
A szadizmus és a kegyetlenség látható minden harmadik őr - nyíltan gúnyolták a foglyokat. Az egyik résztvevő éhségsztrájkba, és ő került egy szűk szekrénybe.
Más foglyok vagy Felajánlotta a takaró egy éjszakára, vagy hagyja bajkeverő a „magánzárkában” az éjszakát. Beleegyezett, hogy csak egy ember.
A kísérletet kellett fejezni egy hét helyett a tervezett négy. Sok a „őrök” sajnálták a korai bezárása kísérleti börtön pincéjében az egyetem.
Hány hajlandóak szenvedést okozzon hétköznapi emberek másoknak, ha ez része a munkaköri feladatok?
A kísérletben a Yale Egyetem „hallgató” kellett feladatokat ellátni, és a „tanár” -, hogy vizsgálja meg és megbüntetni minden hiba kisülési áram. Természetesen a „hallgató” volt, csak egy színész, és csak úgy tett, mintha kap mentesítést.
„Mester” bement a másik szobába, ahol volt egy generátor karral, amelynek szövege feszültség - vagyis ő volt tisztában a jelenlegi kockázat az alanynak. Kezdve 15, a „tanár” Minden új hiba volt, hogy növelje a feszültséget akár 450 V. Amikor eljött az erős hatás, a kísérletező ragaszkodott ahhoz, hogy „tanár” továbbra is használja az utolsó kapcsolót.
Ha a „tanár” Kétségtelen, hogy a kísérletvezető arra kérte, hogy továbbra is, amely egyre erősebb érvek, az szükséges, hogy a kísérletet. Ezen túlmenően, a „tanár” volt afelől, hogy a „tanuló” nem kap súlyos sérüléseket.
Az eredmények azt mutatták, hogy a legtöbb a „tanár” (26, 40) tovább engedelmesen használni a maximális feszültséget (450 V), mindaddig, amíg a kutató nem adja meg a teljessé tétele érdekében a kísérlet.
7. Hitünk megakadályoz bennünket érzékeljük a valóságot
Arthur Ellison, a professzor az elektromos és Sportos, úgy döntött, hogy befejezi az előadás játék. Megkérdezte egy csoport önkéntes (némelyikük - társait oktatója) a vasból készült váza az asztalon. Meg kellett nézni, és meg kell kényszeríteni a tudat, hogy egy váza lebegni. Sikerült váza ugrott az asztal felett. Allison nem volt meglepve - ő segített váza lebegtetett egy elektromágnes.
Ezután véleményeket az oka ennek a jelenségnek vannak osztva. Az egyik résztvevő azt mondta, látta néhány szürke anyag, amely segít váza lebegni. Egy másik résztvevő azt állította, hogy semmi sem történt volna, és a váza nem mozdult.
Mind a „szerkesztett” valóság kedvéért hitük és a helytelen.
Oroszország, Altay, Barnaul 656.049. pr. szocialista, 109