Az egészség sokkal értékesebb, mint a gazdagság

Projekt tevékenységek az óvodai előkészítő csoportban

Az egészség sokkal értékesebb, mint a gazdagság

Mikhailova Alla Ivanovna,
A HBDU oktatója d / s № 31
Szentpétervár Petrodvortsovy kerületében.

A projekt időtartama. 8 hét

• egészségmegtakarító technológiák
• tervezési technológia
• kutatási módszerek a tanításban

információs és kommunikációs technológiák.

A projekt résztvevői: az előkészítő csoport gyermekei, tanáraik, szülők.

A problémás kérdés: mit kell tenni, hogy egészséges legyen?

Cél: A gyermekek tudatos hozzáállása az egészséghez.

1. Tanulmányozni az egyes gyermekek egészségi állapotára jellemző sajátosságait, és feltárni az egészséges életmódra vonatkozó ötleteinek kialakulását;
2. Környezetkímélő, a természet és a saját egészségi viselkedés biztonsága érdekében;
3. A gyermekek maximális aktivitását a világ megismerésének független folyamatában;
4. Bővíteni és elmélyíteni a gyermekek elképzeléseit a személyes higiéniai szabályokra, a megfelelő táplálkozásra, az egészségük védelmére és megerősítésére;
5. Ahhoz, hogy a gyermekek egészséges életmódban részesüljenek, értékeljék az egészségüket, és megértsék saját felelősségüket a testük természetes, egészséges állapotban tartásában.

A fizikai és pszichológiai gyermekek egészségének romlása már régóta szerepel a napirenden.

A tanulók egészségének megőrzése és erősítése - így a tanár legfontosabb feladata hangzik.

Ismeretes, hogy az egészség több mint fele az életmódtól, negyede attól függ a környezettől, és kisebb mértékben az öröklődéshez és az állam egészségi állapotához kapcsolódik.

Pontosan az óvodás kora kedvező időszak az egészséges életmód szokásainak kialakulásához és az egészséghez való tudatos hozzáálláshoz.

Projekt végrehajtási modell:

• a GCD kivonatainak összeállítása, beszélgetések, szabadidő, szórakozás, megfigyelés, kirándulások, céltúrák;
• játékok és játék feladatok az általánosításhoz, valamint az egészséges életmód elképzeléseinek elmélyítése az óvodás gyermekek körében;
• fotókiállítás "Kedvenc helyem a gyalogláshoz a városban".
• a valeológiai mesék összetétele: "Vidám vitaminok", "Hogyan szóltak a gyümölcsök és a zöldségek?" "Hogy a fiú legyőzi a betegséget."
• a zöldség és zöldség szezonális ültetésének megszervezése a csoport gyermekei által;
• didaktikus játékok szervezése; játékok pszichológiai megkönnyebbüléshez, műalkotások olvasása;
• konzultációk a szülők számára;
• gyermekek története a sportszakaszok, sportesemények látogatásáról;
• sportfesztivál "Mozgasd tovább - tovább élsz";
• kvíz "Az egészségről".

A projekt erőforrásainak támogatása:

• Egészség sarka;
• Sportcsarnok a csoportban;
• Center telek-szerepjátékok: az attribútumok a szervezet syuzhetno- szerepjátékokat „Pharmacy”, „Clinic különböző ágai”, „iskola”, „sportegyesületek”, „Kórház”.
• Irodalomtudományi Központ: V. Kataev, A. Barto, S. Mikhalkov, BS Zhitkov, gyermekek enciklopédiája;
• A kognitív érdekek középpontjában: didaktikus játékok, magazinok, bemutató anyagok, kísérleti anyagok.

Tervezett projekt eredményei:

• Növelje az érdeklődés szintjét az egészséges életmód témájában a csoport gyermekeiben.
• A tudás elmélyítése a témákról: "Sport", "Egészség", "Testem", "Vitaminok" stb.

• Fotó-újság: "Kedvenc helyem a városba járáshoz";
• Tündérmesék albuma: "Vidám vitaminok", "Hogyan gyümölcsök és zöldségek

"Hogy a fiú ellensúlyozta a betegséget";

Zöldség és zöldség szezonális ültetése.

A projekt megvalósítása: 3 hét

1. szakasz - Előkészítő

• Tanulmányozzák a gyermekek véleményét az egészségről, az egészséges életmódról, a kapcsolatukról, az érdeklődés jelenlétéről ebben a témában.
• Információ a szülőknek a következő tevékenységekről.
• Támogató anyagok és irodalom kiválasztása az "Egészségügy" témakörben, az osztályok kivonatainak és szabadidős tevékenységének elkészítése.

2. szakasz - Alapvető

Főbb munkaterületek:

• a gyermekek egészséggel kapcsolatos előadások szintjének tanulmányozása (tárgyalások, játéktevékenységek);
• Fizikai kultúra és egészségügyi munka és oktatási tevékenységek;

osztályok a fizikai kultúrában (hagyományos, játékok - versenyek,

integrált sportolási szabadidő);

kipárolgási eljárások (levegő keményedés, járás)

"Egészség ösvényei", sétál, a naprendszer rendjének betartása, reggel

a technológiák javítása (relaxációs gyakorlatok, torna

a szemek, artikulációs torna, akupresszúra, ujj

torna, légzés);

• egy sor beszélgetés az egészségről, a káros és jó szokásokról, a megfelelő táplálkozásról, az emberről és az ő akcióiról, az érzelmekről;
• tanácsadási és tájékoztatási munkák (egyéni konzultációk, mozgó mappák, egészségügyi sarkok);

3. szakasz - döntő.

• Az elvégzett munka eredményeinek elemzése.
• Az egészségre, az egészséges életmódra vonatkozó gyermekek ötleteinek tanulmányozása, a projekt megvalósítása után a témában érdeklődés jelenléte.
• Az összegyűjtött anyag rendszerezése a témában.

A régiók integrációját figyelembe vevő közös tevékenységek:

2. Megfigyelés a természetben: "Ég, felhők, eső, köd", "Milyen növénynek szüksége van az életre", "Madarak"

3. ND: "Mi az egészség"

4. ND: "Sport" téma. Sportolók »

5.NOD: "A testem"

6.Export a stadionba, az arénába.

1. Az "Ön és teste" illusztrációinak áttekintése; "Én vagyok ember" által S. Kozlova, "A világ első csodája" G. Yudina

2. Az illusztrációk vizsgálata (didaktikus demonstrációs anyag) "A sport fajtái";

3. A valeológiai mesék konszolidációja: "Vidám vitaminok", "A gyümölcs és a zöldség vitatkozása", "Hogy a fiú legyőzi a betegséget."

4.Gaming feladatok didaktikai kártyákkal "ABC of Health".

5. Beszélgetések: "Egészség", "Káros és jó szokások", "Helyes táplálkozás", "Ember és cselekedetei", "Hangulat és érzelmek";

6. Kvíz "Az egészségről"

7. Történetek a gyermekekről a sportszekciók látogatásáról, sporteseményekről;

8. Történetek a gyermekekről "arról, hogyan töltöttem egy napot."

A fikció olvasása.

1. BS Zhitkov történetének olvasása a "Súgó megy" gyűjteményből; "Felnőttem"

2 Történetek olvasása Children's Encyclopedia "Miracle - everywhere"

3. A történet olvasása Kataev "Tsvetik-semitsvetik" -jében;

4. Reading verset A. Barto, „Mom - pompomlány”, „felelős” Mihalkov „Harminchat és öt”, „Védőoltás”.

5. Az egészséggel és a sportággal kapcsolatos találgatások feltárása.

6. Egészségügyi közmondások olvasása és memorizálása.

1. Reggeli gyakorlatok komplexuma.

3. Kültéri játékok.

4. Gondoskodó torna, séta az "egészségpályákon", levegőfürdők.

1.Besedy: "Mit jelentenek a vitaminok,

"Hol nőnek a vitaminok?"

2.Gaming feladatok didaktikai kártyákkal "ABC of Health".

3. Az illusztrációk vizsgálata (didaktikus demonstrációs anyag) "testem";

4. Bessedy: "A testem", "A test szervei és rendszerei".

5. Beszélgetések: "A szokásaink."

1. Történet-szerepjátékok: "Poliklinika". "Kórház", "Iskola", "Sportszakasz"

2.Didakticheskie játék: „Mood House”, „Az én testem”, „foglalkozás”, „Vedd fel egy pár”, „érzelmek”, „mi a jó - mi a rossz”, „főztünk levest és kompót ...”, „típusai sport „;

3. Mobil játékok: "zsebkendő". "Majmok", "Golden Gate", "Ring", "Tiltott Mozgalom";

4. Játékok pszichológiai kapcsolat létrehozásához: "Mondj bókot"; "A barátság", "Tükör", "Ismételje meg utánam";

5. Játékok pszichológiai megkönnyebbüléshez: "Hangosan - csendesen", "Csodás perc", "Obzyvalki", "Nap éjszaka".

1.Oblzh "Hogyan viselkedjünk megfelelően a játék- és sportpályákon";

2.Obzh «Sport attribútumok és felszerelés».

1. Zöldség és zöldség szezonális ültetésének megszervezése, ültetés gondozása.

2. Rendelés fenntartása a csoportban.

3.Az elrendezés és a megrendelés karbantartása az öltözőben.

4. A megjelenésnek való megfelelés.

5. A madár etetése.

1. Rajz: "Ha sportoló volnék ..."

2.Lepka: "Síelők", "hegymászók"

3. Alkalmazás: "Sport jutalmak"

4. Csapatmunka: "Sportversenyek"

5. Alkalmazás: "Érzelmeink.

1. Zenés-ritmikus kompozíciók meghallgatása.

2. Zenei szabadtéri játékok

A fejlődő környezet megszervezése a független tevékenységért.

1. A projekt témájával kapcsolatos illusztrációk, könyvek vizsgálata.

2. Didaktikai játékok: "Mood House", "My Body", "Professions", "

"Vedd fel a pár", "Érzések", "Mi a jó - mi rossz"

"Főzünk levest és komótot ...", "Sport"

3.Suzhetko-szerepjátékok: "Poliklinika", "Kórház", "Sportszakasz", "

4. A gyermek kreativitása: fal, rajz, modellezés, tematikus színezés.

A pedagógiai folyamat résztvevőivel való interakció.

1. Folder-moving "Keményedés: és ellen", "Aktív pihenés"

2. Fényképek "Kedvenc helyem a városban a gyaloglásért"

3.Podborka cikkek és irodalom a szülőknek. "Mikor és melyik szakaszt

"Sport az egész családnak", "Hogyan tanítsak egy gyermeket a fogainak megkenésére?"

táplálkozás - mi ez? "," Egészségügyi táplálkozás "," Élelmiszerallergia ".

4. Más csoportok gyermekeinek részvétele a csoport tevékenységeiben.

FELHÍVNI!

Meghívjuk a tanárokat 25 éves munkatapasztalattal a Pedagógiai Munkaügyi Veteránok Klubjában!

Csak Önnek - különleges oktatási rendezvények, érdekes találkozók és sok más esemény.

Az ANOO "ANEKS" és az Externat.RF

Kapcsolódó cikkek

• Mi több értékes, mint a gazdagság

• Az egészség megszerzése sokkal értékesebb, mint a gazdagság

• Az óra órája "az egészség sokkal értékesebb, mint a gazdagság"