Az "I" képének kialakulása
A gyermek érzelmi-szükségletgörbéjének kialakulása szorosan kapcsolódik az ebben az időben kialakuló öntudattal. Körülbelül két év múlva a gyerek elkezdi magát felismerni a tükörben. Az amerikai pszichológusok ilyen kísérletet folytattak: a gyerekeket tükörre vitték, aztán minden egyes gyermek orrát észrevétlenül megérintették, rajta vörös foltot hagyva rajta. Ismét a tükörbe nézve, a 2 év alatti gyermekek nem reagáltak a szennyezett orrukra, és nem magukra a tükörben látott vörös foltokra. És a kétéves gyermekek többsége, akik látták a gondolatot, megérintették az ujjaikat az orra felé - következésképpen felismerték magukat 1
Az öntudat fejlődésének új szakasza akkor kezdődik, amikor a gyermek maga nevezi magát - először név szerint, a harmadik személyben: "Tata", "Sasha". Ezután három évesen megjelenik az "I" névmás. Ráadásul a gyermek elsődleges önbecsülése - nemcsak az "én" tudata, hanem az a tény is, hogy "jól vagyok", "nagyon jól vagyok", "jó vagyok és nem több". Ez egy tisztán érzelmi forma, amely nem tartalmaz racionális összetevőket (ezért nehéz az önbecsülést a szó megfelelő értelmében értelmezni). Az alapja a gyermeknek az érzelmi biztonság, az elfogadás iránti igénye, így az önbecsülés mindig érzelmileg túlhangsúlyozott.
Elengedhetetlen hely egy korai gyermek "I" kialakulásában
A nemi identitás azonosításának folyamata. A szexuális szerep összevonása során a gyermek megtudja ezt vagy azt a viselkedést, és az egész életében megfelel.
A nemi identitás elsődleges kialakulása a korai gyermekkorban valósul meg. 1,5 - 2 évvel a gyermek tudja, hogy fiú vagy lány, de nem tudja, miért ilyen. Ezután az elsődleges identitással összhangban a gyermek azonosítja magát a neme szüleivel, imitálja viselkedését és megtanulja. A nemi formáció legérzékenyebb korszaka a 3-4 év.
A tudat "Én", "Jó vagyok", "Én magam" és a személyes cselekvések megjelenése a gyermeket egy új fejlettségi szintre emeli. Az átmeneti időszak kezdete - 3 év válság.
A gyermek helyzetének megváltoztatása, függetlenségének és aktivitásának növelése a közeli felnőttek időbeni szerkezetátalakítását igényli. Ha a gyermekkel való új kapcsolat nem fejlődik, kezdeményezését nem ösztönzik, a függetlenség folyamatosan korlátozott, a gyermeknek a felnőttekkel való kapcsolatában megnyilvánuló tényleges válságjelenségei vannak (és soha - társaikkal együtt). LS Vygotsky, az E. Keler után leírja a 3 év válságának 7 jellemzőjét. Az első közülük a negativizmus. Fogjuk meg részletesebben, hogy megértsük, hogyan változik a gyermek viselkedésének szerkezete ebben az időben.
A gyermek negatív reakciót ad az akcióra, amelyet nem hajlandó végrehajtani, hanem a felnőtt kérésére vagy kérésére. Nem csinál semmit csak azért, mert egy felnőtt személy számára javasolták. Általában a negativitás szelektív: a gyermek figyelmen kívül hagyja a család egy tagja vagy egy pedagógus igényeit, és másokkal nagyon engedelmes. A cselekvés fő motívuma az ellenkezője, azaz az ellenkezője. épp ellenkezőleg, amit mondott nekem.
Első pillantásra úgy tűnik, hogy a semmibe vesződő gyermek minden korban így viselkedik. De a szokásos engedetlenség miatt nem csinál valamit, mert ez az, amit csinál, és nem akarja - hazatérni az utcáról, fogat kefélni vagy időben lefeküdni. Ha felajánlotta neki egy másik foglalkozást, érdekes és kellemes neki, azonnal egyetértene. A negativizmus miatt az események másképp alakulnak. LS Vygotsky ilyen példát ad a klinikai gyakorlatából. A lány, akinek 3 éves válsága volt, tényleg egy olyan konferenciára akart vinni, ahol a felnőttek "megvitatták a gyerekeket", de engedélyt kapva nem vettek részt az ülésen. Ez negatív reakció volt egy felnőtt javaslatára. Valójában ő is akart menni, mint korábban, az elutasításhoz, és egyedül hagyva a lány keserűen sírt.
Ebből a példából láthatjuk, hogyan változik a gyermek viselkedésének motivációja. Korábban vizuális helyzetben volt hatása - középszerű, érzelmileg intenzív vágy, hogy tegyen valamit; A gyermek impulzív tettei megfeleltek ennek a vágynak. 3 éves korában képes először lépni a nemkívánatos vágy ellenére. A gyermek viselkedését nem ez a vágy határozza meg, hanem a másikkal való kapcsolat, egy felnőtt. A viselkedés motívuma már a gyermek számára biztosított helyzeten kívül van. Természetesen a negativizmus olyan válságjelenség, amely idővel eltűnik. De az a tény, hogy a gyermek három éves képes arra, hogy ne befolyása alatt minden olyan baleset felmerülő vágyak és aktus jelentése sétára más, összetettebb és stabil motiváció fontos-NYM hódítás a fejlődését.
A 3 éves válság második jellemzője a makacsság. Ez olyan gyermek reakciója, aki ragaszkodik valamihez, nem azért, mert valóban ezt akarja, hanem azért is, mert ő ezt felnőtteknek mondta, és kéri, hogy véleményét megfontolják. Kezdeti döntése meghatározza az összes viselkedését, és a gyermek még a megváltozott körülmények között sem tudja elhagyni ezt a döntést. A makacsság nem az a perspektíva, amellyel a gyermek eléri azt, amit akar. A makacs gyerek ragaszkodik ahhoz, amit nem igazán akar, vagy egyáltalán nem akarja, vagy már régóta éhes. Tegyük fel, hogy egy gyermeket haza hívnak, és nem hajlandó elhagyni az utat. Kijelentve, hogy ő fog biciklizni, tényleg tovább kört az udvaron, mi lenne, ne essen kísértésbe (játék, desszert, a vendégek), bár egy nagyon unalmas kilátás.
Az átmeneti időszakban lehetnek durvaság. Nem egy meghatározott felnőtt ellen irányul, hanem a korai gyermekkorban kialakult kapcsolatok teljes rendszere ellen, szemben a családban elfogadott nevelési normákkal. A gyermek igyekszik ragaszkodni vágyaihoz, és elégedetlen mindennel, amit mások kínálnak neki. "Gyerünk!" Ez a leggyakoribb reakció ilyen esetekben.
Természetesen nyilvánvalóvá válik a függetlenség iránti hajlandóság: a gyermek mindent meg akar tenni, és magára döntenie. Elvileg ez pozitív jelenség, de a válság idején a függetlenség hipertrófiás tendenciája öntudatra vezet, gyakran nem megfelelő a gyermek lehetőségeire és további konfliktusokat okoz a felnőttekkel.
Egyes gyermekeknél a felnőttekkel való konfliktusok rendszeressé válnak, úgy tűnik, hogy folyamatosan harcolnak a felnőttekkel. Ezekben az esetekben tiltakozó tiltakozásról beszélnek. Az egyetlen gyermekes családban az önzetlenség megjelenhet. Gyermek mereven proyav-kívánnak létrehozni a hatalmat a környező felnőtt, diktálja, hogy ő is ott lesz, és mi nem, akkor az anyám, hogy elhagyja a házat, vagy sem stb Ha a család több gyermek helyett az önkényuralmi általában gond kaetrevnost: .. Ez ugyanaz a hatalomra való hajlam, mint a féltékeny, intoleráns hozzáállás forrása, olyan fiatal gyermekekkel szemben, akiknek szinte nincs joga a családban, a fiatal despot szempontjából.
A 3 év válságának érdekes jellemzője, amely minden későbbi átmeneti időszakban benne rejlik, az értékcsökkenés. Mi gyengül a gyermek szemében? Ami korábban ismerős volt, érdekes, drága. Egy 3 éves gyermek megesküdhet (a régi magatartási szabályok leértékelődnek), eldobják vagy akár megtörik a kedvenc játékot, amelyet nem abban az időben kínáltak (a dolgok régi kötődései leértékelődnek) stb.
Mindezek a jelenségek azt mutatják, hogy a gyermek megváltoztatja a hozzáállást másokkal és önmagával szemben. Pszichológiailag el van választva a közeli felnőttektől. Ez fontos lépés a gyermek emancipációjában; ugyanolyan viharos színpad várja a jövőben - tizenéves korban.