A különböző tanítási módszerek - studopediya
Számos módszer elég nagy, és a nevük is rendkívül változatos. Akkor azokat a lényeges jellemzőket, amelyet meg lehet különböztetni egymástól módszereket, eljárásokat osztályozni.
Minden módszer lehet besorolni az utat, hogy a hallgató a képzés (aktívan vagy passzívan): a) az aktív technikák, ha a diák egyedül dolgozik, de (l / p, a gyakorlati munka); b) módszer passzív, ha a diák hallgat és néz (a történet, előadás, kirándulás).
Osztályozza tanítási módszerek szerint a tevékenység típusától, a tanár és a tanuló - egy bináris osztályozás: - szóbeli módszerek (tanár szó, az írott szó); - demonstrációs módszerek; - kutatási módszerek (self-Noe nyílás). Ennek alapján a besorolás a tudás forrása, azaz a. E. Ha a diákok a tudás megszerzésére.
Még hez az alapja a besorolás put szakaszában a tanulási folyamatot. Ez a besorolás az úgynevezett hagyományos. Ebből következik a logikát az asszimiláció a tudás, de nem veszi figyelembe a kognitív fejlődését az iskolai autonómia. Összhangban a szakaszában a tanulási folyamat osztható 3 csoport módszerek - verbális, vizuális és gyakorlati módszereket.
Szóbeli módszerek. Azt jelenti, hogy a módszer a szó a tanár, vagy a nyomtatott szó (könyv). Ezek a következők: a történet, beszélgetés, magyarázat.
Visual módszerekkel. Tudás forrása a diákok - .. Megfigyelt tárgyak, jelenségek, tények, stb hatékonyságát asszimiláció ismeretek alkalmazása függ az tanár vizuális segédeszközök, technikai eszközök. Eszközök módszer - a vizuális segédeszközök. Vizuális alapuló eljárások érzékszervi képek, érzékelés. Az éles, az ezen eljárás van kialakítva diákok kognitív érdeke, hogy szükség van a tudás.
Gyakorlati módszerek. Ez a csoport alapul gyakorlati módszerekkel használatára vonatkozó hallgatói tudás. Ezzel a módszerrel a gyakorlatok - írásbeli és szóbeli.