Miért nem szakítunk virágokat, és elpusztítunk pillangókat az általános iskolákban, órákon
Cél: Ismerkedjen meg a diákokkal virágokkal és lepkék rétekkel; a magatartás szabályainak tanulmányozása és általánosítása
A személyes eredmények elérésére összpontosítva:
· Esztétikai igények, értékek és érzések kialakulása;
A meta-témák elérésére összpontosítva:
- Készen áll a meghallgatásra és párbeszédre;
- A tárgyak, folyamatok és a valóság jelenségeinek lényegét és jellemzőit elsajátítani;
- A kognitív és személyes gondolkodás kezdeti formáinak elsajátítása.
Irányított eredmények elérése:
- A szülőföld tiszteletteljes hozzáállása, országunk természete;
- Az erkölcsi magatartás tudatossága a természet és az emberek világában;
- A készségek fejlesztése az ok-okozati összefüggések megállapításához és azonosításához a körülöttünk lévő világban.
Anyagok a diákok számára: tankönyv AA. Pleshakova, 1 osztály, munkafüzet.
A tanár anyagai: tankönyv А.А. Pleshakova, 1 osztály, előadás.
Technológiai lecke térkép
- Melyik réten örülsz, hogy eljössz?
- Nézd, mit hoztak a gyerekek az első képből?
- Mi történt a virágokkal? Egy pillangóval?
-Értékelje a gyermekek cselekedeteit.
-És mit hoztak be a gyerekek a második rajzból?
Lett virág és pillangó? Miért nem repülnek el?
A Wise Turtle érdekes tényeket mutat be. Olvassa el?
És miért nem tudnak virágok élni pillangók nélkül?
Szeretné látni, hogy helyesen gondolkodunk?
Akkor olvassa el az érdekes tényeket, amelyeket a Wise Turtle szeretne megismerni.
- Szóval, ki gondolta, mi lesz a kérdésre adott válasz: miért nem kell a virágokat elszakítani és elkapni a pillangókat?
- Hogyan viselkedjünk a természetben, nehogy ártsunk neki?
- Nevezze el a viselkedési szabályokat a réten a "NOT" részecske és a "LEHETSÉGES" szóval.
- És most olvassuk el a szövegben kiemelt, félkövér betűvel ellátott szöveget a 47. oldalon, és derítsük ki, hogy a Wise Turtle mit gondol róla.
Hozzávetőleges gyermekek történetei:
1) Gyermekek jöttek a rétre. Elkezdtek futni, elkapni a lepkéket, a virágokat elszakítani. Dobta ki a palackot a szódavízből és a csészékből. A rét csúnya lett, több pillangó nem látható.
2) A gyerekek jöttek a rétre. "Ó, milyen csodálatos!" Mondták. Alyosha elkezdte fotózni pillangókat, szitakötőket. A többi gyerek elkezdett rajzolni. Nagyon tetszett. A gyerekek elmentek, és a pillangók még mindig virágról virágra hullottak.
lepkék, virágcsokor
a virágok elszáradtak, a pillangó elpusztult
mert nem kapták meg őket
Olvassa el a szöveget a 47. oldalon. "Tudod, hogy ..."
Mert a pillangók beporzik őket. E nélkül a virágoknak nincs gyümölcse és magja.
Nem élhetnek egymás nélkül.
Munka a lehetőségeken:
1 opció: 1) Ne kapj lepkéket
2) Ne szakítsa el a virágokat
3) Ne dobja szemetet
5) Ne kapcsolja be a hangos zenét
Személyiség: oktatási és kognitív érdeklődés az új tananyagokban és az új probléma megoldásának módjai.
Szabályozás: az oktatási együttműködésben.
Kognitív: a kognitív szövegek érzékelésének képessége.
Tárgy: a természettudományi szövegek használata információk keresésére.
Az önálló munka színvonala a szabvány ellenőrzésével;
Sokat tanultunk a színekről és a lepkékről, és azt óvniuk kell őket óvni és óvni. De nem minden ember ezen a bolygón figyeli ezt, vonjuk le a természetvédelem jeleit. És rájuk nézve emlékezni fogunk arra, amit nem tehetünk.
(biztonsági jelekkel ellátott csúszka) (13.
És most nézzük meg, mit tettél.