Az oktatott embereknek szükségük van a modern társadalomra, cikkekre, a legfontosabb tudományos és kulturális folyóiratokra

Apa, amikor nagyra nőnek, általános leszek!
Nem, fiam, nem leszel általános.
Miért?
Az általánosnak van a saját fia.

A szovjet bölcsek jegyzőkönyvéből.

Hány iskolázott ember és milyen szintű a modern társadalmaknak szüksége van? Milyen képzett szakemberekre van szüksége? Hogyan alakultak az elitek? Mi határozza meg az oktatás színvonalát? Hogyan függ a siker az oktatás, a karrier és a jólét szintjétől? Ezeken és hasonló banális kérdéseken különböző és néha ellentmondásos válaszok vannak. Nyilvánvaló, hogy ez természetes, hiszen az oktatás szintje és iránya számos tényezőtől függ. Az ország kulturális hagyományai, a lakosság különböző csoportjai családi és vallási hagyományai, az állam katonai, gazdasági és pénzügyi politikái stb.

Ha az én érvelésem amatőrnek tetszett neked, akkor V. Dotsenko fent említett cikkéből idézhetek.

„Ez egy rendkívül cinikus néző modern társadalomban, mivel magyarázható, hogy nekem egy kollégám az egyetemen (a nagy hazafi Franciaország, a lengyel születésű tanult évekig Moszkvában, jól beszél oroszul, egy nagy műértő orosz irodalomban). Ő egy nagyon okos ember, ő is tanít, és tökéletesen látja, hogy mi történik, de úgy véli, hogy nincs katasztrófa, épp ellenkezőleg, minden rendben van, minden fejlődik, ahogy kell. Az a tény, hogy a modern fejlett társadalomnak csak jó előadókra van szüksége. Természetesen a kreatív, gondolkodó emberek is szükségszerűek, de szó szerint. Ezért az egész oktatási rendszert kell létrehozni a kiválasztás, a tenyésztési és kutya képzés jó előadók, és megtanulják, hogy úgy gondolja, a fiatalok nem kell: a mai társadalomban csak akkor fáj a jövőbeli karrierjük, bármi is volt. Ami a kreatív személyiségeket illeti, nem szabad aggódnia tőlük: az egyik, aki igazán tehetséges, akár egy másik, még mindig áthalad. Ebben az értelemben nagyjából nem számít, hogy mely témákat tanítunk itt, az egyetemen, legalábbis az első évben. A matematika fizikája helyett teljesen lehetett kényszeríteni az egyiket, például a latinra (ez az egyetlen szakértő, akit most nem találsz). Mindenesetre a jövőbeli szakmai tevékenységben a matematikának nincs szüksége a fizika megértésére. Az iskolai és egyetemi szinten fontos, hogy egyszerűen kiválasszuk és képessé tegyük a leginkább engedelmes, szorgalmas és végrehajtó embereket. És azok számára, akik repülnek ki a rendszer, azok számára, akik csak a „hulladék”, van egy seprűt elsöprő, pénztárgép szupermarketekben, a futószalagról, és így tovább. D. megnyerted a Szovjetunió naproizvodili millió tanult idejüket " gondolkodó "mérnökök - és mi? Közvetlen szakmai feladataik részeként általában nem tudtak semmit tenni, de inkább a világ sorsáról, az élet értelméről, Dosztojevszkijról gondolkodtak. És látod, ezek a magukat, hogy úgy mondjam, „Azt hiszem, képzett mérnökök” nagyon gyakran úgy érzik, boldogtalan ember: testetlen álma nagy teljesítményekre, a nem realizált tehetség, a világ fájdalmát és hasonlók. És itt az élet igényei és kérései, mind a személyes, mind a szakmai, egyértelműen algoritmussá váltak, és mindenki boldog és elégedett. "