A munkaprogram képzőművészeti (ISO) a további oktatási
További oktatási program "Magic Brush".
Tájékozódás - művészi kreativitást.
Az osztályok különböző grafikai tevékenység nagyon hasznos minden gyermek számára. A grafikus tevékenység a gyermek kifejezni magukat, kipróbálhatják erejüket és javítsák készségeiket. Ez ad neki örömet, de mindenekelőtt, gazdagítja az ő elképzelései a világon.
A program célja, hogy a fiatalabb diákok (7-10 év).
A képzési idő - 72 óra.
működését. Osztályok hajtjuk végre hetente egyszer két osztály óra szünetet a pihenésre.
A gyermek általános iskolás korú van némi tapasztalata a fejlesztés képzőművészeti nyelvet. Meg kell nagyon tanítani: Az a képesség, hogy tartsa, élvezze a különféle művészeti anyagok, hogy kifejezzék gondolataikat a képek, stb Ragadd és fejleszteni a kreatív képességeit egy kis kört a művészek segít program grafikai tevékenység. Az osztály középiskolás aktívan fejlődő kreatív képzelet, fantázia, színérzékelésének vizuális gondolkodás, körbefordulna kommunikációs készség.
A program végrehajtása alapul kör megindításától gyerekek a világot a szépség, a fejlesztési aktív érdeklődést a képzőművészetet. Életkor és pszichológiai jellemzői a gyermekek általános iskolás korú lehetővé tenni eléjük megvalósíthassa komplex vizuális feladatok: továbbítja a rajzokon, a kérelem tárgyak különböző formájú, méretű, arányait. Meg kell, hogy fordítsanak különös figyelmet a fejlesztési szín érzékelés gyermekeknél, ami nagyon fontos mind a telek és a díszítő festés.
Alapján levont gyerekek is megtanulják, hogy vigyázzon a művészeti anyagok, kialakították a készségek munkahelyi kultúra: a tervezés a jövőbeni munka, önkontroll felett tettei végrehajtása során a munkát. A vágy, hogy elérjék minőségi eredményeket mutatja, hogy a kitartás, a képesség, hogy nehézségek leküzdésére. Amikor a közös munka gyermekek oktatása módon az együttműködés: egyetértenek a szakaszában az általános összetétele a szám, a kérelem
Oktatási technikai készségek és képességek alkalmazására irányul, a különböző módszerek figyelembevételével anyag tulajdonságait kifejező, funkciók leképezett képet.
A program célja a - fejlesztése a művészeti és kreatív képességeit fiatalabb iskolás révén grafikai tevékenység.
- Mozdítsák elő az alapvető készségek és képességek grafikai tevékenység, az asszimiláció tudás a különböző felhasznált anyagok rajz osztályokba;
- megismertetése gyermekek nem hagyományos technikák kép, használatuk, kifejező funkciók, vizuális anyagok tulajdonságainak;
- előmozdítása különleges grafikus képességek (elemi színkeverés, hogy létrehozzák a kép elhelyezése függően a készségek a papír);
- feltételeinek megteremtése a kialakulását kreatív tevékenység, művészi ízlés;
- fejlesztése finom motoros készségek, a vizuális memória, a szem becslése;
- kialakulhatna egy színérzéke;
- oktatás kitartás, akaraterő, képes gyorsan váltani a figyelmet;
- elősegíti a közös képzés és készségek (az íróasztalnál ülve, hogy megszervezzék a tanulmány helyen tartsa egy darab papírra, hogy azt a képet);
A program innovatív, mint a rendszer működik hagyományostól eltérő módszerek és technikák kidolgozása Gyermekek: klyaksografiya, scratchboard, permetezett, monotype, festmény kézzel nyomtatott, ujjak, rajz a természetes anyagok, dugulás, berendezések nedves, támaszkodva a pontot, rajz elhagyja primakivaniem rajzolás, festés tenyerét.
Az egyre összetettebb a rendhagyó képzési technikák kidolgozása diákok zajlik a következő területeken:
- rajz egyes objektumok rajz történet jelenetek majd felhívják a forgatókönyv;
- alkalmazásával a legegyszerűbb fajta alternatív technikák bonyolultabb képet;
- alkalmazásával egyféle ábra art technikák használata vegyes képet;
- egyéni munka kollektív kép tárgyak, jelenetek.
Alapelvek. megteremtette az alapot a kreatív munka:
- kreatív elve (a program tartalmaz kimeríthetetlen lehetőségeit az oktatás és fejlesztés a kreatív képességeit gyermekek);
- tudományos elv (gyermekek közzétett ismereteket a forma, szín, összetétel, stb);
- Az elv a megközelíthetőség (figyelmet kor és az egyéni jellemzők);
- Az elv a szekvenálás (szekvencia, haladna a következő szakaszban nem lehet elkerülni a korábbi);
- dinamikus elv (a legegyszerűbb, hogy a komplex);
- Alapelv összehasonlítások (diverzitás adott témában megvalósítási módok, módszerek és eljárások a képeket, a különböző anyagok);
- A választási elv (döntések a témában, anyagokat és módszereket korlátozás nélkül);
- Az együttműködés elve (közös munka a szülők);
A hatékonyság egy oktatási program.
Végére a tanév, a diákok kell tudni:
- és neve a fő összetevői a színek és alapvető szabályokat a keverési;
- felhasználásának dísz az életben, az ár-érték formájában művészi dolgokat;
- a fő műfaj a képzőművészet (tájkép, portré, csendélet);
- Neve anyagok és eszközök és célját;
- biztonság és higiénia.
A hallgató legyen képes:
- Holding az ecset, ceruza, feladataik formáló mozgását; a szakterületen anyagok (gouache és akvarell festékek, ceruzák, markerek, ceruzák, stb ...);
- meghatározzák a meleg és a hideg, sötét és világos színek és árnyalatok;
- kapni egyszerű hangok (a fő, hogy a világosabb);
- felhívni szabadkézi egyszerű formák (kör, négyzet, háromszög, ovális, stb ...);
- rajzobjektumokat a természet és bemutatása, továbbítása jellemzők (alak, szerkezet, szín);
- képviseli a témája egy nagy, teljes mértékben kihasználja a papírt.
Az alapvető formája a képzés - gyakorlati kreatív iso-gyermek tevékenységét. Az osztályok kollektív és egyéni munkaformák.
Módszerek és technikák a gyermekekkel dolgozó
Az osztályteremben használt játékok és játék technikák hozzon létre egy nyugodt alkotói légkör, hozzájárulnak a képzelet.
Részben keresési módszer fejlesztését célzó kognitív tevékenység és függetlenség. Ő végzi a kis feladatokat, amelyek előírják, öntevékenység (munka rendszerek vonzza a képzelet és az emlékezet).
Probléma bemutatkozó módszer, amelynek célja a kreatív gondolkodás, újragondolása a hagyományos sablonok és innovatív megoldások keresésében.
Nagy figyelmet fordítanak a kreatív munkák. Ez lehetővé teszi, hogy csatlakoztassa az összes tudás és készségek a saját fantáziáját és ötletes gondolkodás, a gyermek alkot egy kreatív és kognitív tevékenységet.
Kilépés a programból. Részvétel kiállításokon és versenyeken rajzok, belsőépítészeti, hogy az iskolai szünet, szülői értekezletek, stb Ezen kívül, a kör lehetővé teszi a diákok, hogy dolgozzon ki gyakorlati ismeretek iso, amely elősegíti az asszimilációs program anyagot a képzőművészet.
Az egyik fontos feltétele az e program végrehajtására, hogy megteremtse a szükséges anyagi források és a fejlődő környezet kialakulását a gyermek kreatív személyiség.
Tanulási környezet a műterem, ha épül elvei szerint ez magában foglalja a következő oktatási és nevelési célok:
- amely egyfajta lelki biztonságot - bízik a gyermeket a világ, az öröm, a létezés;
- kialakulását, a kreativitás, a gyermek személyiségének;
- fejlesztése a személyiség;
- kialakulása az ismeretek, készségek és képességek, mint azt, hogy a teljes fejlesztési egyén;
- Együttműködés a gyerekekkel.
Anyagok és eszközök szükséges munka:
1. A tanulmány különböző méretekben és színekben.
2. akvarell festék.
3. Ink színes
4. gouache.
5. Wax ceruzák.
6. csövek egy koktélt.
8. fürdők habbal.
9. üvegekbe víz.
10. kerek és lapos ecset, különböző méretekben.
11. szalvéták.
12. Puha ceruzával, radírok, papír vázlatok.
13. PVA ragasztó.
14. Gyógyszerészeti paraffin vagy méhviasz gyertyák.
(Egy munkamenet - két órás képzés, figyelembe véve szünetek pihenés)