Hét tanárok és négy asszisztensek
Hét tanárok és négy asszisztensek
Finnországban a tanárok száma a különböző képesítési folyamatosan változik attól függően, hogy az igények
Egy ember, aki nőtt fel egy orosz iskola, nem lehetséges azonnal, hogy helyesen emlékszik a nevére a poszt Margarita Vaelma a finn iskolában. Ez elég világosan vázolja a különböző feladataik: hogy segítse a gyermekek, akiknek nehézséget. A osztály, a mélyedés, egy napközbeni-. Olvasási nehézség, elemzés vagy az emberi kapcsolatokban. „Ez azt jelenti - egy tanársegéd” - Azt hiszem, egyenes. „Az asszisztens hallgatója” - türelmesen kijavítja Rita. Orosz nyelv anyanyelvi neki, és Rita nagyon szépen méri az összes árnyalatai. Azt lehet mondani, az biztos, hogy előbb-utóbb a gyerek és a tanár feladata az általános - annak érdekében, hogy egy bizonyos mennyiségű tudást már megbízhatóan tanult. Akkor mi a különbség, hívom asszisztense tanár vagy diák? Margarita azt mondja, hogy az alapvető különbség. Bárki, aki azt tanítja, képes megbirkózni a problémákkal is. Aki megtanulja, a helyzet sokkal bonyolultabb. Azt, hogy folyamatosan változik, átszervezésére, hogy tartalmazza az összes képességeit, még azok is alszik előtt. Ez vonatkozik a gyermekek, akiknek az egészség minden rendben. És vannak a betegek, akik szenvednek különféle fogyatékkal élnek. Ezek különösen szükségük van állandó szakmai segítséget. Beleértve a leckét az osztályban, ahol megtanulják, együtt egészséges.
Nina Pizhurina
Felajánlva, hogy nem sérti a szabályokat, én belefog egy utazás, amely, mint az várható volt, nagyon érdekes. Talán csak azért, mert a finn szavak nagyon keveset tudok. De fontos és sokatmondó gesztusok, arckifejezések, festék, általános háttér hang és egyéb részleteket, hogy szinte nem figyel, folytató beszélgetést!
Már az első lépések, alig lépte át a küszöböt, akkor tudja, hogy az emberek itt élnek másképp, mint mi. Nincs védelem. Nem portások, nincs ruhatár. És a szekrény a mi értelmezésünk ott is. Vállfák és ott a folyosókon, és a kikapcsolódásra. Cipő eltávolítjuk a küszöbön azonnal. Ezután a gyerekek mennek a zokni. Legfőképpen - fehér. Kevés hozza papuccsal. Mit üt azonnal - nem a szokásos iskolai hum, sikoly, visítás. Talán azért, mert a felnőttek nem sírnak finn iskolás gyerekek, nagyon tiszteletben jogaik és méltóságuk, a gyerekek maguk is nem túl zajos. Futás, nevettek, beszélgettek, de valahogy csendesen.
Az első osztályban kevesebb mint húsz embert. Konferenciaasztalok állni félkörben, és a gyerekek is felkelni járni, bár nem nagyon biztatóak. Margarita van elrendezve a fiú mellé, aki nyilvánvalóan nem ülni. Csendben lapozgatta képzés vele egy notebook, egy ceruzabél a képen. Orosz fiú volt nehéz a tanulságokat a finn nyelv, különösen, ha a tanár olvasni egy szöveget. Akkor meghívja őt, hogy rajzolni, festeni képeket, nem ugrik fel, és nem köpött. És ez nem most Rita. Ugyanakkor suttogja valamit a fülébe, és megsimogatta a fejét. A másik a notebook nem fejezte be a levelet. Assistant csendben és türelmesen bemutatja, hogyan lehet véget vetni a sorokat. És mindketten mosolyogva.
Nem minden felvenni a kapcsolatot olyan könnyen. Margarita találkoznak az esetekben, amikor a gyermek beszél nagyon szelektíven és társaik és a felnőttek. Ilyen asszisztensek és nem vállal semmilyen. „Tolerálható. Várakozás - Rita mondja. - felnőni - meg fog változni. "
A szünetben tör ki konfliktus a lázadó második forma lány. Futás a folyosón, megrántotta a pályán valaki kabát egy fogas. Alert barátnője azonnal jelenteni ezt tanáruk Ulla Laixi. Ulla fogás szabálysértőket nem javasolta, hogy foglalkozni később, és a gyerekek békésen játszanak a szünetben. Mielőtt a csengő az I. osztályban, láttam egy pár második osztályosok - valószínűleg tanú együtt - Ulla, hogy megvitassák az esetet. Ennek eredményeként a tettes elég kedvesen kinyúlt besúgó, és nekik van a nagy jelentőségű kicserélt hosszú kézfogás.
Mi történt? Egy nagyon fontos esemény. Ebben az országban szigorúan tilos nem csak, hogy mások a dolgok, de még megérinteni őket. Nincs bűn rosszabb, mint a támadás valaki másnak a tulajdonát. Ez szent, ez a vérben. De ez még mindig meg kell különböztetni a támadó személy, aki megsérti ezt a parancsolatot a tudatlanság. Lehetetlen, hogy hibás, büntetni, akkor először meg kell érteni, hogy miért egy személy nem így van, és nem másként. Ulla tanítja ezt a leckét, hogy a második osztályosok óvatosan, nyomás nélkül. Lány jön, tettének - egyszerű gondatlanság. Még mindig nem tudja, hogyan kell viselkedni a finn, az a személy egy másik kultúrát. Wow következtetést! De éberség osztálytársa - a leckét minden jövevényt. Az életmód számos európai és amerikai népek üzenetet a rendőrségnek szabálytalanságok a szomszéd család - a régiben, sőt tiszteletreméltó. Nem a rendőrség nem tudja fenntartani a rendet az állam, ha ez nem segít az emberek maguk. De hogyan lehet segíteni, ha beavatkozni mások életét a törvény tiltja? Már csak azt, hogy tájékoztassa a szolgáltatásokat, amelyek szükségesek a beavatkozásra. Finnországban minden állampolgár köteles értesíteni a hatóságokat azokról az esetekről, gyermekbántalmazás a családban, még ha úgy is ismert, hogy őt csak a gyerekek úgy beszélnek.
Alámetszésnél az iskolaudvaron feltűnő fényes kabátok adó tanárok. Bármilyen fel kell oldania csak az ő segítségükkel. Semmilyen esetben nem tudnak visszaadni, ha eltalál. Akkor hibás az ugyanaz, mint az, ki kezdte.
Mióta mindannyian hallani! És egy nem ítélkező megközelítés a gyermeket, és fejezi ki a képességeit! Milyen gyakran a múltban, és most megismételjük az igazság, hogy ez a kis gyermekek, hiszen óvoda, meg kell dolgozni a legtapasztaltabb, a legfinomabb didacticians és módszertannal, pszichológusok képesek észrevenni funkciókat a csecsemő fejlődését. Megérteni, hogyan lehet fenntartani a természetes kíváncsiság, hogyan kell válaszolni az első kérdésre, hogy ő akarta, hogy hozzanak újakat. Az első - egy felnőtt, majd - magát. Néhány tapasztalat, mi, természetesen, már felhalmozott. De asszisztens tanuló - ez számunkra, amíg a luxus, valamint a képesség, hogy igazán értékelni és tisztelni minden gyermeknek. Gyermekek nőnek fel, mint tudjuk, nem csak az iskola. Ha egy társadalom általunk folyamatosan támogatta éles versenyképesség, az emberek vannak beállítva, hogy a nagy eredmények és a sikeres karrier minden áron, hogy ezek a szenvedélyek figyelmen kívül hagyja az iskola? Nos nem rólunk is! Finnországban teljesen lényegtelen nem csak kérdése van a legjobb hallgatók, hanem a legjobb tanárok, és még inkább - a legjobb iskolákban. Versenyezni jól a sport. Az életben, nem kell más hajtóerők. A tanárok természetesen különböznek egymástól. Egy nagyon jó matekból, kiderül, a másik nagy tanulsága a finn nyelv vagy rajz. Ahhoz, hogy az iskola, ahol voltam, akkor is megállapodhatnak egymás között, akik valaki az osztályban, hogy tartsa a legjobb lecke „helyett”. De ez nem jelenti azt, hogy valaki nem jobb, mint bárki más. És az iskola nem erős vagy gyenge. Mint tudod, a tanárok száma a különböző képesítési folyamatosan változik attól függően, hogy az igények, és minden gyermeknek lehetősége van tudomást szereznek, hogy milyen mértékben tud személyesen rendelkeznek ezen a legfontosabb kezdeti lépés.
Titkok a szakma Margarita Vaelma
Foglalkozás „hallgatói asszisztens” megjelent Finnországban a korai 80-as évek. Mindenkinek joga van a szabad középfokú oktatást, függetlenül attól, hogy azok jellemzőit, és a mi feladatunk -, hogy segítsen a tanulási folyamat a gyermekek számára, bármilyen okból nem tud megbirkózni a képzés (fogyatékosság, betegség, pszichológiai jellemzői, a bevándorlók.). Célja -, hogy maximálisan ki tudják használni a képességét, a hallgató, hogy támogassa és vezesse a fejlesztését önállóságot. A munkavégzés helye - iskola, óvoda, bölcsőde, kórház.
A példaként hallgatói asszisztens feladatai:
A tanárok, hogy készítsen taneszközök. Ez nem kötelező, de gyakran mindent együtt csináltunk.
Annak érdekében, hogy a tanuló a tanulási folyamat (fontos, hogy ne vigyük túlzásba, és nem ezt a munkát az a tanítvány, hogy ő tudja legyőzni).
Helyettesítő tanár az osztályban távollétében (betegség, képzés, stb ..).
Részt vesznek az oktatási folyamatban, azaz a. E. közel lenni a gyermek, mint egy felnőtt. Gyakran a gyermekek a mindennapi rutin közelebb van az asszisztens, mint a tanár, és ez segít neki, hogy tegye meg észrevételeit, majd a tanárral együtt, hogy dolgozzon ki eszközöket taktika.
Részt vesznek a képzés tervezése és hallgatói javulást.
Kezelése a tanulási folyamat (a tanár).
Vegyen részt a rehabilitációs tevékenységek a diákok: látogatás gyógytornászok, rehabilitációs gyakorlatok, logopédus.
Szolgálatban a szünetben, az étkezőben és más helyeken.
Assist a mindennapi iskolai élet azok számára, akik betegség miatt nehéz önállóan megbirkózni a mindennapi problémák: öltözködés, vetkőzni, WC-használat, mozogni az iskola.
Duty küldésekor gyermekek otthoni taxival és busszal, és ha szükséges, kísérje a diák otthon és az iskolában.
Ahhoz, hogy részt vegyenek a csoport napközis és egyéb tevékenységek az iskola által szervezett (kirándulások, táborok, sportversenyek).
Legyen egy linket a rektor, a kurátor, nővér, cafeteria munkás.
Tanítsd a hallgató használni segédanyagok és neki, hogy kapcsolatban áll a külvilággal.
Gondoskodás a tanulók: megadni a szükséges gyógyszert mérni a vércukorszintet, az elsősegélynyújtás.
tudni, hogy a szakasz az emberi fejlődés (különösen gondolkodás ebben a korban, akkor képesnek kell lennie arra, hogy nem);
saját tananyag elég jól helyettesíti a tanár, ha szükséges;
Tudd, hogy milyen tényezők befolyásolják a személyiség fejlődését;
van egy alapvető ismereteket az oktatás, a pszichológia, a társadalomtudományok, az egészségügy, az oktatás és a büntetés-pedagógia;
tudni az eltérések okait a fejlesztés az egyén és a hallgató egészségi állapota;
hogy képes legyen használni a kommunikációs eszközök, amelyek segítik a tanulót, hogy kommunikálni a külvilággal;
hogy képes legyen használni gyógyszerek és orvostechnikai eszközök szükségesek minden esetben;
Ismerd meg az írott és a beszélt finn, alapvető ismeretekkel svéd és angol nyelvet a süket.
A szükséges személyes tulajdonságok a munka:
képes kommunikálni a tanárok, tanulók és szüleik és más tagjai az oktatási folyamat;
a képesség, hogy kézimunka, rajzolni, a termék különböző kézműves;
a képesség, hogy gyorsan megtalálja és döntéseket szokatlan helyzetekben;
hogy képes legyen fenntartani és bővíteni ahhoz a munkához szintű orvosi ismeretek;
képes dolgozni az egyik diák egy időben tartani megfigyelés alatt csoport;
képes kezelni, tartani a figyelmet a csoport (osztály);
mint egy felnőtt, hogy biztonsága érdekében a tanuló (-kam).
Alien ABC